第三节-内分泌系统中信息的传递和调节课件.ppt

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1、第三节第三节 内分泌系统内分泌系统中信息的传递和调节中信息的传递和调节 内分泌腺内分泌腺 分泌物是分泌物是不经过导管不经过导管，而是，而是直接进入直接进入邻近的邻近的毛细血管毛细血管，通过血液循环运输到全身各处的，通过血液循环运输到全身各处的器官组织的。器官组织的。激素调节激素调节由内分泌腺分泌的化学物质由内分泌腺分泌的化学物质-激素激素(HormoneHormone）音译为荷尔蒙，经血液循环音译为荷尔蒙，经血液循环到达相应的器官组织，对人体生命活动到达相应的器官组织，对人体生命活动进行调节的方式就是激素调节。进行调节的方式就是激素调节。概 念（一）、人体主要内分泌腺（一）、人体主要内分泌腺皮

2、质皮质分泌分泌肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素、调节水、盐和糖的代谢。、调节水、盐和糖的代谢。髓质髓质分泌分泌肾上腺素肾上腺素 促使心跳加快、心促使心跳加快、心输出量增加、血压升输出量增加、血压升高、呼吸加快、血糖高、呼吸加快、血糖含量增加等。含量增加等。（安静时分泌很少）（安静时分泌很少）它使人体能应付紧急情况它使人体能应付紧急情况,适应内环境的变化适应内环境的变化1、肾上腺、肾上腺甲状腺激素甲状腺激素2、甲状腺、甲状腺(含碘的激素含碘的激素)甲状腺激素甲状腺激素功能功能促进新陈代谢促进新陈代谢（尤其是加速体内物质的（尤其是加速体内物质的氧化分解）氧化分解）促进动物个体的生长发育促进动物个体的生

3、长发育（尤其是中枢（尤其是中枢神经系统的发育和功能）神经系统的发育和功能）提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内长成小用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内长成小型的青蛙，这说明甲状腺素型的青蛙，这说明甲状腺素能促进发育能促进发育。（1）生长发育停止-这说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用。（2）肥肿-这说明甲状腺激素具有调节新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的作用。（3）精神萎靡不振-这说明甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄促进组

4、织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平从而使血糖水平降低降低。分泌分泌细细胞胞细细胞胞作用作用 促进肝糖原分解，促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而转化为葡萄糖，从而使血糖水平使血糖水平升高升高。胰胰高高血血糖糖素素性性 激激 素素雌激素雌激素卵巢分泌卵巢分泌促进雌性器官的发育促进雌性器官的发育和卵细胞的形成和卵细胞的形成激发并维持雌性的第激发并维持雌性的第二性征和正常的月经二性征和正常的月经周期周期雄激素雄激素睾丸分泌睾丸分泌促进雄性器官的促进雄性器官的发育和精子的形发育和精子的形成成激发并维持雄性激发并维持雄性的第二性征的第

5、二性征4、生殖腺、生殖腺割除和移植生殖腺的实验割除和移植生殖腺的实验阉割阉割移植卵巢移植卵巢丧失雄性第二性征丧失雄性第二性征具有雌性第二性征具有雌性第二性征阉割阉割移植睾丸移植睾丸丧失雌性第二性征丧失雌性第二性征具有雄性第二性征具有雄性第二性征5、垂体、垂体垂体分泌垂体分泌垂体垂体生长激素生长激素脑垂体分泌脑垂体分泌促进生长（促进蛋白质合成和骨生长）促进生长（促进蛋白质合成和骨生长）调节动物和人体内调节动物和人体内 的糖类、脂肪和蛋白的糖类、脂肪和蛋白质的代谢质的代谢侏儒症侏儒症站在幕后的操纵者站在幕后的操纵者脑垂体脑垂体巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症实验实验名称名称实验内容实验内容实验结果

6、实验结果结果说明结果说明实验实验方法方法实实验验1实实验验2切除垂体切除垂体幼小动物生长幼小动物生长立即停止立即停止垂体能产生生长激垂体能产生生长激素，促进生长素，促进生长切除切除法法开始生长开始生长生长激素能促进生生长激素能促进生长长切除垂体后注切除垂体后注射生长激素射生长激素注射注射法法有关生长激素的作用的几个的实验有关生长激素的作用的几个的实验从图中你能得出什么结论从图中你能得出什么结论脑垂体具有调节其他某些内分泌腺的作用脑垂体具有调节其他某些内分泌腺的作用脑垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的脑垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的下丘脑能分泌一些下丘脑能分泌一些促激素释放激素或抑制激素

7、促激素释放激素或抑制激素垂体活动受下丘脑调控垂体活动受下丘脑调控下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑脑垂体脑垂体脑垂体脑垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢卵巢卵巢精巢精巢精巢精巢分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素胰腺胰腺胰腺胰腺(胰岛胰岛胰岛胰岛)信息传递信息传递 靶细胞靶细胞 内分泌腺分泌的激素通过内分泌腺分泌的激素通过血液传递血液传递。激激素素

8、只只传传递递信信息息，增增强强或或减减弱弱靶靶细细胞胞内内原原有有的的生生理理过过程程，并并不不为为靶靶细细胞胞添添加加物物质质或或能能量量。起起着着“信信使使”的的作作用用，将将信信息息传传递递给给靶靶细细胞胞。与与靶靶细细胞表面的胞表面的受体受体结合后起作用。结合后起作用。注：靶细胞注：靶细胞目标细胞目标细胞（二）激素的调节作用（二）激素的调节作用每种激素都有其每种激素都有其特定的特定的受体受体（1）特异性（专一性）：）特异性（专一性）：1、激素作用的特点、激素作用的特点（只与靶细胞受体结合，引起反应）（只与靶细胞受体结合，引起反应）内分泌腺的活动受靶细胞内分泌腺的活动受靶细胞生理活动的制

9、约生理活动的制约（2）激素的调节作用）激素的调节作用血血糖糖的的调调节节过过程程 内分泌腺的活动受神经系统的调节内分泌腺的活动受神经系统的调节 实例：甲状腺激素分泌调节 问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷发生了相应的一些反应。体为了抵御寒冷发生了相应的一些反应。人体的体温调节寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂垂垂垂 体体体体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素（）（）（）（）（）甲状腺激素分泌的调节示意图+细胞代谢细胞代谢反馈调节反馈调

10、节由后一步反应影响和调整前一步由后一步反应影响和调整前一步或前几步反应速率的调节方式。或前几步反应速率的调节方式。激素调节方式激素调节方式-反馈调节反馈调节负反馈调节负反馈调节是激素调节的基本方式是激素调节的基本方式1、反馈调节负 垂体垂体（促进）（促进）+-（抑制）（抑制）甲状腺甲状腺促甲状腺素促甲状腺素甲状腺素甲状腺素生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素生长激素促进促进人体生长人体生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症（三）相关激素间的协同作用和拮抗作用（三）相

11、关激素间的协同作用和拮抗作用肝脏肝脏葡萄糖葡萄糖糖原分解肌肉肌肉脂肪脂肪转变成糖糖原分解血糖升高血糖升高胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素协同作用协同作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用降低血糖血糖升高升高血糖血糖通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰岛素胰岛素胰高胰高血糖素血糖素抑制抑制促进促进胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素血糖血糖升高升高降低降低一定范围波动一定范围波动 相对稳定相对稳定拮抗作用拮抗作用 除激素外，除激素外，COCO2 2、H H+、乳酸和、乳酸和K K+、组织胺等也通过、组织胺等也通过

12、体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用血液中的血液中的CO2化学感受器化学感受器脑干中的脑干中的呼吸中枢呼吸中枢呼吸肌呼吸肌调节呼吸运动的调节呼吸运动的频率和深度频率和深度例如：例如：CO2的调节作用的调节作用传导传导兴奋兴奋传导传导兴奋兴奋四神经调节与体液调节的区别和联系：四神经调节与体液调节的区别和联系：其他化学物质的调节作用 参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有CO2和H+等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素，是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中动脉血中COCO2 2浓度增高时，呼吸

13、中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；加快加深，通气量增大；COCO2 2浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到COCO2 2浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，可见，CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的CO2也是维也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。持呼吸中枢正常兴奋性必需的。1、在山区能见到经过很长时间也不变态的、在山区能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪，原因是体内缺少某种

14、激素，这种大蝌蚪，原因是体内缺少某种激素，这种激素是（激素是（）A、甲状腺激素、甲状腺激素 B、性激素、性激素C、生长激素、生长激素 D、蜕皮激素、蜕皮激素2、在实验室内，定时给小鼠注射甲状腺激素、在实验室内，定时给小鼠注射甲状腺激素小鼠可能出现的症状是（小鼠可能出现的症状是（）A、体重迅速增加、体重迅速增加 B、身体发育停止、身体发育停止C、食欲不振，行动缓慢；、食欲不振，行动缓慢；D、食欲旺盛，体重下降；、食欲旺盛，体重下降；AD3、下列各组中，都能促进动物生长的一组、下列各组中，都能促进动物生长的一组激素是（激素是（）A、胰岛素和生长激素；、胰岛素和生长激素；B、生长激素和性激素；、生长

15、激素和性激素；C、甲状腺激素和胰岛素；、甲状腺激素和胰岛素；D、生长激素和甲状腺激素；、生长激素和甲状腺激素；D4、下列叙述中，与呆小症有关的一项是（、下列叙述中，与呆小症有关的一项是（）A、婴幼儿时甲状腺激素分泌过少；、婴幼儿时甲状腺激素分泌过少；B、新陈代谢过于旺盛；、新陈代谢过于旺盛；C、婴幼儿时生长素分泌过少；、婴幼儿时生长素分泌过少；D、生殖器官发育不正常；、生殖器官发育不正常；A5、下列四组中，都因为内分泌不正常而引起下列四组中，都因为内分泌不正常而引起疾病的是（疾病的是（）A、巨人症和夜盲症、巨人症和夜盲症 B、糖尿病和佝偻病、糖尿病和佝偻病C、坏血病和侏儒症、坏血病和侏儒症 D

16、、呆小症和侏儒症、呆小症和侏儒症D6、给被阉割的母鸡移植公鸡睾丸，此母鸡就给被阉割的母鸡移植公鸡睾丸，此母鸡就会逐渐出现公鸡的第二性征，引起这种变化的会逐渐出现公鸡的第二性征，引起这种变化的激素是（激素是（）A、促性激素、促性激素 B、雌、雄激素、雌、雄激素C、雄性激素、雄性激素 D、性外激素、性外激素C7、所谓阉割是指、所谓阉割是指 （）A、公鸡移植了母鸡的生殖腺；、公鸡移植了母鸡的生殖腺；B、母鸡移植了公鸡的生殖腺；、母鸡移植了公鸡的生殖腺；C、割除了公鸡的生殖腺；、割除了公鸡的生殖腺；D、割除了公鸡或母鸡的生殖腺；、割除了公鸡或母鸡的生殖腺；D8、将刚孵出的同龄蝌蚪分甲、乙两群饲养，、将

17、刚孵出的同龄蝌蚪分甲、乙两群饲养，对甲群用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养，对甲群用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养，对乙群用普通饲料喂养，其发育时间长短和对乙群用普通饲料喂养，其发育时间长短和蛙体大小是（蛙体大小是（）甲群比乙群短；蛙体较小甲群比乙群短；蛙体较小例例1 当人体内胰岛素分泌不足时当人体内胰岛素分泌不足时A.蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B.蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C.蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D.蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少答案答案 D例例2 将成熟雄

18、鼠的甲状腺进行手术切除，从第三将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素周开始，每天注射激素A，结果激素，结果激素A和激素和激素B在在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：（1）A是是 。（2）激素）激素B是是 。（3）如果停止注射激素）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是，鼠的身体状况是 。如果将注射量增加。如果将注射量增加5倍，连续注射倍，连续注射3个月，鼠的个月，鼠的身体状况是身体状况是 。答案答案（1）甲状腺激素）甲状腺激素 （2）促甲状腺激素促甲状腺激素 （3）代谢缓慢、）代谢缓慢、体温下降、心跳减慢、全身浮肿、体温下降、心跳减

19、慢、全身浮肿、神经反应迟钝；神经反应迟钝；体内物质氧化体内物质氧化分解过快，食量大而体消瘦，心分解过快，食量大而体消瘦，心跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。4.当人体的一些组织器官损伤或发生炎症当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。该物质对血管的调节方式属于肿。该物质对血管的调节方式属于A血流自动调节血流自动调节 B神经调节神经调节 C体液调节体液调节 D神经体液调节

20、神经体液调节答案：答案：C8.下列能产生协同作用的激素为下列能产生协同作用的激素为A.甲状腺素和生长激素甲状腺素和生长激素 B.肾上腺素和胰岛素肾上腺素和胰岛素C.性激素和孕激素性激素和孕激素 D.胰高血糖素和胰岛素胰高血糖素和胰岛素答案：答案：A9.下图所示为妇女怀孕、生产和泌乳过程中有下图所示为妇女怀孕、生产和泌乳过程中有关激素在血液中浓度变化的情况。曲线关激素在血液中浓度变化的情况。曲线4对应对应的激素是的激素是A.雌激素雌激素 B.催产素催产素 C.催乳素催乳素 D.孕酮孕酮B10.胰液分泌的调节是一个复杂胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分的过程，下图为胰液分泌调节的示意图（

21、部分）。请泌调节的示意图（部分）。请据图回答：据图回答：（1）人体在正常情况下，咀嚼）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射食物引起胰液分泌的神经反射是是 。（2）当食物进入胃内后，引起）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为胰液分泌增加的调节方式为 。（3）胰液中的消化酶主要有）胰液中的消化酶主要有 、。（4）激素）激素B是通过是通过 途径途径到达胰腺的。到达胰腺的。（1）非条件反射）非条件反射 （2）神经调节和激素）神经调节和激素调节调节 （3）胰麦芽糖酶、）胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶胰脂肪酶、胰蛋白酶 （4）血液循环）血液循环11.用插管插入到青蛙心的心室中，制用插

22、管插入到青蛙心的心室中，制备带神经的博动的离体青蛙心（见图甲）备带神经的博动的离体青蛙心（见图甲）。插管内的液体是任氏液（能够维护青。插管内的液体是任氏液（能够维护青蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液已被任氏液代替，插管内的任氏液液面已被任氏液代替，插管内的任氏液液面随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。已随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。已知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳减慢减弱。试利用下述材料和用具，设减慢减弱。试利用下述材料和用具，设计一个简单的实验，证明神经受刺激后计一个简单的实验，证明神经受刺激后心室内存在引起青蛙心脏博动

23、变化的某心室内存在引起青蛙心脏博动变化的某种物质。种物质。实验材料和用具：实验材料和用具：2支吸管、支吸管、2个带有与个带有与甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、任氏液。任氏液。实验步骤、现象和结论：实验步骤、现象和结论：11.实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取液，并要有对照组。答案：实验步骤：液，并要有对照组。答案：实验步骤：（1）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有变化变化（2）吸取刺激神经后的蛙心甲内任

24、氏液，加）吸取刺激神经后的蛙心甲内任氏液，加入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减慢。慢。结论：由此证明，神经受刺激后，心室腔内确结论：由此证明，神经受刺激后，心室腔内确实存在引起心脏膊动变化的某种物质。实存在引起心脏膊动变化的某种物质。激素激素靶靶主要作用主要作用经经血液血液入垂体入垂体促肾上腺皮质激素释放素垂体前叶促肾上腺皮质激素的分泌促性腺激素释放素促卵泡激素和黄体生成素的分泌促甲状腺激素释放素促甲状腺激素的分泌经经分泌分泌神神经经元元入垂体入垂体抗利尿激素肾控制水的排泄（二）垂体活动受下丘脑调控（二）垂体活动受下丘脑调控二、激素调节：二、激素调节：1 1、特、特异异性性（只（只与靶与靶细胞受体胞受体结合，引起反合，引起反应）2 2、高效性、高效性（一般（一般浓度度为：1010-12-12-10-10-9-9 mol/lmol/l）3 3、启启动慢，作用慢，作用时间长（一）激素调节的特性（一）激素调节的特性