角的初步认识1 (3)(教育精品).ppt

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西师版小学数学二年级上册这些角有什么共这些角有什么共这些角有什么共这些角有什么共同的地方？同的地方？同的地方？同的地方？顶点边边角有一个顶点，两条边。n指出下面各角的顶点和边。顶点顶点顶点边边边边边边找找教室里、身边哪些找找教室里、身边哪些地方有像这样的角。地方有像这样的角。并指一指，摸一摸。并指一指，摸一摸。拿一张纸折一个角，摸一摸，说说有什么感觉和发现。n折一折边边 直直的直直的 顶点顶点尖尖的尖尖的n下面图形中，哪些是角，哪些不是角？44531n数一数下面图形中各有几个角？填在()里。？一样大一样大 猜一猜，哪个角大？一样大一样大先做一个活动角先做一个活动角 角的两边张开越大，角越大。你发现了什么？你发现了什么？角的两边张开越小，角越小。你发现了什么？你发现了什么？角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。3 数一数下面图形中各有几个角？数一数下面图形中各有几个角？（1 1）摆一个角至少要几根小棒？）摆一个角至少要几根小棒？奖励奖励（2 2）用三根小棒能摆几个角？）用三根小棒能摆几个角？角在生活中的运用角在生活中的运用收获收获欣赏美丽的角在校园的哪些地方能找到角？