课件--方振邦《管理学基础》(第二版)3..pptx

《课件--方振邦《管理学基础》(第二版)3..pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件--方振邦《管理学基础》(第二版)3..pptx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第2 2篇篇 计划计划第3章 计划与决策第4章 战略管理管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第1页/共44页第第3章章 计划与决策划与决策3.1 计划的基础3.2 目标管理3.3 决策与决策制定3.4 计划的方法与技术管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第2页/共44页3.1.1 计划的概念划的概念计划包括确定组织目标、制定全局战略以实现这些目标，制定全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。因此，计划既涉及目标，也涉及达到目标的方法。具体而言，计划是指包括定义组织的目标、制定全局战略以及开发一组广泛的相关计划以整合和协调组织的工作。从计划的定义可知，计划工作需要有意识地决定组

2、织的发展方向，它既需要确定组织当前的目标，也需要考虑组织的未来；既需要考虑组织长期的使命和发展战略，也需要考虑具体的业务开展计划；既关系到结果，也关系到手段。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第3页/共44页3.1.1 计划的概念划的概念计划：目标以及如何实现目标要有何种组织结构；需要何类人员和何时需要如何最有效率的领导组织成员提供控制标准，有效控制管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材计划作为管理的基础第4页/共44页3.1.2 计划的内容划的内容管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材程序（procedure）规则（rule）政策（policy）规划（formulati

3、on）预算（budget）第5页/共44页3.1.3 计划的划的类型型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材战略计划、战术计划和作业计划长期计划、短期计划和中期计划。方向性计划和具体性计划经常性计划和一次性计划第6页/共44页3.1.4 计划工作的目的和意划工作的目的和意义管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材明确方向，指导组织成员的工作减少环境变化的冲击，降低风险减少浪费和重复，提高效率设立控制的标准，保障目标的实现 第7页/共44页计划的种类有很多，并且不同的组织、不同的行业其计划的内容千差万别，但是管理人员在编制任何完整计划的时候，实质上将遵循同样的步骤。3.1.5 计划工作

4、的步划工作的步骤管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第8页/共44页识别机会根据：市场 竞争 需求 优势 劣势确立目标要在什么方向、需要实现什么目标和何时完成拟定前提条件我们的计划将在什么样的内部环境和外部环境中执行评价可供选择的方案哪种方案将提供最佳机会，按最低成本、最大利润实现目标？确定可供选择的方案为完成目标开发可供选择的行动方针选择方案根据对各个方案的评价选择最合适的编制支持（派生）计划按照基本计划，如何购买设备，分配和培训人员，开发产品编制预算使计划数字化第9页/共44页1.识别机会 认识组织内部的优势或者劣势和外部环境中的 机会或者威胁是编制计划的真正起点。2.设立目标 目

5、标体系的设立：首先需要确立整个组织的目 标，然后通过一定的方式确定每个下属部门的目标。传统目标设立方法目标管理3.1.5 计划工作的步划工作的步骤管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第10页/共44页3.拟订前提条件 前提条件是关于待实现计划的环境的4.确定可供选择的方案 拟定实现目标的行动方案5.评价可供选择的方案6.挑选方案7.制定派生计划8.编制预算 3.1.5 计划工作的步划工作的步骤管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第11页/共44页第第3章章 计划的基划的基础3.1 计划的基础3.2 目标管理3.3 决策与决策制定3.4 计划的方法与技术管理学基础(第二版)公共管

6、理核心课程系列教材第12页/共44页3.2.1 目目标管理的内涵管理的内涵 目标管理（management by objectives，MBO），是1954年由美国著名的管理学家彼得德鲁克在管理的实践一书中提出的。所谓目标管理，是一种程序或过程，它使组织中的上、下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励的标准。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第13页/共44页3.2.2 目目标管理的管理的过程程1.目标制定（1）高层制定总目标（2）相应组织结构的调整（3）下属人员的目标制定2.目标实施3.绩效评价 评

7、价目标完成者的工作绩效，并进行奖惩；总结经验教训。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第14页/共44页是可度量和定量化的是可度量和定量化的2具有清楚的时间框架具有清楚的时间框架3具有挑战性但却是可达到的具有挑战性但却是可达到的4书面的书面的5 是以结果而不是以行为来表述的是以结果而不是以行为来表述的1与组织的有关成员沟通过的与组织的有关成员沟通过的 63.2.3 设计良好的目良好的目标的特征的特征 管理学基础管理学基础(第二版第二版)公共管理核心课程系列教材公共管理核心课程系列教材第15页/共44页3.2.4 目目标管理的管理的优势和缺点和缺点 目标管理的优点1.目标管理既可以进行有

8、效的控制，又具有激励员工的作用。2.实现目标的行动计划在实施过程中主要是自我管理和自我控制，并结合上级的定期检查，及时发现和解决问题，容易形成自我调节和自我完善的机制。3.目标管理可以促进更好的管理。4.有利于管理人员对组织结构有更加清晰的认识，并根据实际情况进行有利的调整。5.目标管理鼓励个人投入，激励员工专心于他们的目标。6.目标管理有助于开展有效的控制工作目标管理可以促进更好的管理。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第16页/共44页3.2.4 目目标管理的管理的优势和缺点和缺点目标管理的缺点1.忽视了组织中的本位主义及员工的惰性，对人性的假设过于乐观，使目标管理的效果在实施过

9、程中大打折扣。2.目标商定需要上下沟通、统一思想，需要耗费大量的时间和成本。3.目标及绩效标准难以确定。4.目标管理会使得员工在制定目标时，倾向于选择短期目标，即可以在考核周期内加以衡量的目标，从而导致企业内部人员为了达到短期目标而牺牲长期目标。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第17页/共44页第第3章章 计划与决策划与决策3.1 计划的基础3.2 目标管理3.3 决策与决策制定3.4 计划的方法与技术管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第18页/共44页3.3 决策与决策制定 决策（decision making），是指作出决定或选择。人们对决策概念的三种理解：一是把决策

10、看作一个包括提出问题、确立目标、设计和选择方案的过程，这是广义的理解。二是把决策看作从几种备选的行动方案中作出最终抉择，是决策者的拍板定案，这是狭义的理解。三是认为决策是对不确定条件下发生的偶发事件所做的处理决定。这类事件既无先例，又没有可遵循的规律，作出选择要冒一定的风险。也就是说，只有冒一定的风险的选择才是决策。这是对决策概念最狭义的理解。一般而言，我们倾向于采用广义的决策定义，即决策是一个作出决定的过程。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第19页/共44页3.3.1决策的基本决策的基本类型型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材1按决策的作用分类战略决策直接关系到组织的生

11、存和发展，涉及组织全局的长远性的、方向性的决策管理决策业务决策为保证企业总体战略目标的实现而解决局部问题的重要决策，属于战略决策过程的具体决策基层管理人员为解决日常工作和作业任务中的问题所作的决策。第20页/共44页3.3.1决策的基本决策的基本类型型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材2按决策的性质分类结构化决策对某一决策过程的环境及规则，能用确定的模型或语言描述，以适当的算法产生决策方案，并能从多种方案中选择最优解的决策非结构化决策半结构化决策决策过程复杂，不能用确定的模型和语言来描述其决策过程，更无所谓最优解的决策介于以上二者之间的决策，这类决策可以建立适当的算法产生决策方案，使

12、决策方案中得到较优的解第21页/共44页3.3.1决策的基本决策的基本类型型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材3按决策问题的条件分类确定性决策决策者对供决策选择的各备选方案所处的客观条件完全了解，每一个备选方案只有一种结果，比较其结果的优劣就可作出决策风险性决策不确定性决策可供选择的方案中，存在两种或两种以上的自然状态，但每种自然状态所发生概率的大小是可以估计的在可供选择的方案中存在两种或两种以上的自然状态，而且这些自然状态所发生的概率是无法估计的第22页/共44页3.3.2 决策制定模型决策制定模型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材1理性模型 理性模型（rational

13、model）指的是个体或团队为了增加自身决策的逻辑性和作出最佳选择的可能性，而应该遵循的一系列阶段。一个理性决策会导致决策者在有限的情景中最好地完成目标。理性模型通常集中于手段，即怎样才能更好地完成一个或多个目标。理性模型的基本假设 第23页/共44页3.3.2 决策制定模型决策制定模型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材2有限理性模型 由于组织处于不断变动的外界环境影响之下，搜集到决策所需要的全部资料是困难的，而要列出所有可能的行动方案就更加困难，况且人的知识和能力也是有限的，所以在制定决策时很难求得最佳方案。出于经济方面的考虑，人们也往往不去追求它，而是根据令人满意的准则进行决策，

14、这就是有限理性模型（bounded rationality model）。有限理性模型的假设第24页/共44页3.3.2 决策制定模型决策制定模型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材3政治模型政治模型（political model）认为，决策是根据强有力的外部和内部利益相关者的利益和目标对决策结果进行博弈的过程。政治模型的基本假设第25页/共44页3.3.2 决策制定模型决策制定模型管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材理性模型有限理性模型政治模型清晰的问题与目标含糊的问题与目标多元性矛盾的目标充满确定性的条件充满不确定性的条件充满不确定性和含混性的条件关于方案及其结果的完整信

15、息关于方案及其结果的有限信息不一致的观点、含混的信息追求结果最大化而进行理性抉择利用直觉解决问题的满意性抉择联盟成员之间讨价还价和辩论4.不同决策模型的比较第26页/共44页3.3.3 决策制定的基本步决策制定的基本步骤1识别和界定问题2确定决策标准3拟订和评价备选行动方案4选择一种行动方案5实施方案6评价结果管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第27页/共44页第第3章章 计划与决策划与决策3.1 计划的基础3.2 目标管理3.3 决策与决策制定3.4 计划的方法与技术管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第28页/共44页3.4.1定性计划方法1专家会议法（panel con

16、sensus）通过某个领域专家的创造性思维来研究问题或者进行预测的一种定性预测方法。通过组织专家会议，对某一问题进行讨论和交流，从而相互启发，产生“思维共振”，获取更多更有价值的信息来达到解决问题或者预测的目的。缺点：创造让所有专家感到无拘束的、无顾虑的会议环境不是一件容易的事。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第29页/共44页 2.德尔斐法（dephi method）弥补了专家会议法的缺点。美国管理学家海尔默（O.Helmer）和莱斯切尔（N.Rescher）等提出，在兰德公司首先应用。德尔菲法依据系统的程序，采用匿名发表意见的方式。具有广泛的代表性，较为可靠。管理学基础(第二版

17、)公共管理核心课程系列教材3.4.1定性计划方法第30页/共44页 德尔斐法操作过程第一步，针对预测内容，选择和确定一批对所研究的问题业务熟悉、经验丰富并且愿意回答问题的代表性专家。第二步，以调查表或者个别征询意见的方式请专家对有关的问题填写调查表或发表意见，调查者需要提供相关信息资料。第三步，调查者收到专家意见后进行综合和分析，然后把归纳后的意见和分歧以匿名方式通知所有专家,请专家重新考虑和修改自己的意见。第四步，重复第三步，直到多数人的意见趋向一致。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第31页/共44页3层次分析法（the analytic hierarchy process，AH

18、P）定性与定量分析相结合。20世纪70年代由美国运筹学家萨迪（T.L.Saaty）提出。基本思想：把一个复杂的问题层次化，根据问题的性质和要达到的总目标，将其分解为不同的组成因素，并按照因素间的相互关联影响以及隶属关系将各个因素按不同层次聚集组合，形成一个多层次的分析结构模型，并最终把系统分析归结为低层相对于高层的重要性权值确定或相对次序的排序。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材3.4.1定性计划方法第32页/共44页管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材层次分析法的操作步骤建立层次结构模型构造成对比较阵计算权向量并做一致性检验计算组合权向量并做组合一致性检验第33页/共44页

19、3.4.2 定量计划方法1网络计划技术 网络计划技术于20世纪50年代产生于美国，是一种得到广泛应用的科学管理技术。网络计划技术是关键路线法（CPM）、计划评审技术（PERT）和其他一些方法如组合网络计划法（CNT）、决策关键路线法（DCPM）的总称，CPM和PERT的基本原理是相同的，一般是根据三种可能时间，即完成某道工序的最乐观时间估计、最保守时间估计和最可能时间估计来确定工序时间，因此，CPM是确定型计划技术，而PERT是一种概率型网络计划技术。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第34页/共44页管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材网络计划技术网络图时间参数关键路线网络

20、优化第35页/共44页 2.资源分配和活动安排的简单排程技术 管理者在对大型项目进行计划和活动安排时，网络计划技术是合适的方法。如果要安排的活动数量较少并且相互独立，就可以采用比较简便的排程技术，如甘特图和负荷图。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材3.4.2 定量计划方法第36页/共44页甘特图（Gantt chart）是20世纪初期由亨利甘特（Henry Gantt）所开发的，是一种样条图，用于活动的时间安排。其横向为时间坐标，纵向为活动坐标，用样条表示整个期间上的产出（活动进展），包括计划的和实际的进展情况。它可以直观地表明任务应开始的时间，并把计划过程与实际过程进行比较。下图给

21、出了一个简单的书籍生产过程的甘特图。月份1 2 3 4编辑原稿设计样本页画图打印校样印刷页校对设计封面管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第37页/共44页负荷图（load chart）与甘特图类似，但它在纵轴上列出的不是活动，而是全部部门或者特定的资源，如人力资源，可以使管理者计划和控制资源或者能力的使用。下图是某出版社六位编辑的负荷图，每位编辑都负责几本书。月份1 2 3 4 5 6安妮安东尼奥吉姆莫里斯戴夫彭尼管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第38页/共44页3.4.2 定量计划方法3.预测技术 预测技术中，最为常用的方法包括回归预测方法、时间序列的平滑与分解方法和时

22、间序列的博克斯金肯斯方法，本章仅就回归预测的基本内容进行简单介绍。回归分析（regression analysis）是研究变量之间的依赖关系并进行预测的常用方法，这种方法用于经济问题研究和经济预测，就是计量经济方法。例如，我们要分析工作培训对工人的生产力的影响，或者分析首席执行官的薪水和净资产回报率的关系，就可以采用这样的方法建立模型进行研究。管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材第39页/共44页管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材4运筹学方法运筹学方法（operational research method）目前在管理学中得到了广泛的应用，能够解决相当广泛的资源分配问题。就内

23、容讲，运筹学又是一种分析的、实验的和定量的科学方法，用于研究在物质条件（人、财、物）已定的情况下，为了达到一定的目的，如何统筹兼顾整个活动所有各个环节之间的关系，为选择一个最好的方案提供数量上的依据，以便能为最经济、最有效地使用人、财、物作出综合性的合理安排，取得最好的效果。3.4.2 定量计划方法第40页/共44页管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材5现代计划技术（1）项目管理。项目（project）是一次性的一组活动，具有确定的开始时间和结束时间。项目管理（project management）是使项目活动按时间进行、不突破预算和符合规范的一种管理活动。（2）脚本技术。脚本（sce

24、nario）是对未来看法的一种一贯的观点。开发脚本可以看作制定一种权变计划，考虑到多种可能的情况，以使得某种情况一旦发生，就有相对应的行动策略。3.4.2 定量计划方法第41页/共44页关关键术语管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材计划 程序 规则 政策 规划 预算战略性计划 战术性计划 作业性计划 长期计划 短期计划 脚本具体性计划 方向性计划 目标管理决策理性模型 有限理性模型 政治模型专家会议法 德尔菲法 层次分析法甘特图 负荷图 时间序列预测回归分析 运筹学方法 项目管理第42页/共44页复复习思考思考题管理学基础(第二版)公共管理核心课程系列教材1简述计划的目的和意义。2简述计划工作的步骤。3简述目标管理的过程及优缺点。4简述并比较几种主要决策模型。5请说明科学决策的过程。6你认为计划工作面临的问题主要有哪些？7计划的定性方法主要有哪些？8计划的定量方法主要有哪些？第43页/共44页感谢您的观看！第44页/共44页