班组长培训之工作布置与督导课件.pptx
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1、班组长管理实战培训班组长管理实战培训工作布置与督导工作布置与督导3/31/20231培训目标:培训目标:l通过本次课程,您将通过本次课程,您将l1、学会合理布置班组成员的工作任务;、学会合理布置班组成员的工作任务;l2、掌握一些指导班组开展工作的方法和技巧;、掌握一些指导班组开展工作的方法和技巧;l3、掌握几种督导班组工作的模式。、掌握几种督导班组工作的模式。3/31/20232案例分析:案例分析:l请阅读案例一、二、三,谈谈您的想法,对您请阅读案例一、二、三,谈谈您的想法,对您的班组工作有何启发?的班组工作有何启发?l学会合理分配工作任务是每一位班组管理者的学会合理分配工作任务是每一位班组管
2、理者的职责和工作价值体现。职责和工作价值体现。3/31/20233一、班组长如何才能合理分配任务一、班组长如何才能合理分配任务l对班里的每位员工拥有的技能对班里的每位员工拥有的技能 ,l根据不同员工的专长,建立轮流工作制度根据不同员工的专长,建立轮流工作制度l培养培养 的员工的员工l采取必要措施,改善员工的不良表现采取必要措施,改善员工的不良表现3/31/20234布置工作任务的步骤:布置工作任务的步骤:l第一步:第一步:;l第二步:第二步:;l第三步:第三步:;l第四步:第四步:。3/31/20235分配和布置任务前所应考虑的分配和布置任务前所应考虑的三大问题三大问题l关于下属关于下属l1、
3、能力、能力 ;l2、体力、个性、性别、经历、爱好、体力、个性、性别、经历、爱好 ;l3、工作态度、工作态度责任心、进取心;责任心、进取心;l4、工作意愿。、工作意愿。3/31/20236l关于工作:关于工作:l1、;l2、;l3、;l4、;l5、。3/31/20237l关于环境:关于环境:l1、l2、l3、l4、3/31/20238二、班组的二、班组的督导督导工作很重要工作很重要l案例案例“谁的问题谁的问题”的启示的启示3/31/20239班组有效的班组有效的督督导技巧:导技巧:l1、定期了解下属的工作情况、定期了解下属的工作情况 等;等;l2、了解的现状与预先设定的工作计划、工作、了解的现状
4、与预先设定的工作计划、工作标准或工作要求进行比较,找出问题所在;标准或工作要求进行比较,找出问题所在;l3、客观、具体、客观、具体、及时、对事不对人。及时、对事不对人。3/31/202310l4、给予表扬、奖励或考核兑现。、给予表扬、奖励或考核兑现。l5、根据具体况,把握好指导的、根据具体况,把握好指导的“”,过,过与不及都不好与不及都不好能力强的多信任,能力差的能力强的多信任,能力差的多帮助;老员工多授权,新员工多辅导;自制多帮助;老员工多授权,新员工多辅导;自制强的多放手,拖沓懈怠多督导。强的多放手,拖沓懈怠多督导。l6、指导的最终目的是要培育员工自主管理的、指导的最终目的是要培育员工自主
5、管理的能力能力以以 为主,并指出为主,并指出 。l案例:陈班长还缺点什么?案例:陈班长还缺点什么?3/31/202311 如何监控工作进度?如何监控工作进度?v好的监控系统如紧攥手中但未收紧的缰绳,如好的监控系统如紧攥手中但未收紧的缰绳,如果有必要,总是可以进行更多控制。果有必要,总是可以进行更多控制。2023/3/31121 1、施加控制、施加控制v :根据被授权者的经验水平来确定根据被授权者的经验水平来确定是严加控制还是相对地放手。是严加控制还是相对地放手。v :要鼓励所有被授权者自己作出决要鼓励所有被授权者自己作出决定,尽早从严密控制转向放手。定,尽早从严密控制转向放手。v :包括参与所
6、有通信联系、定期书包括参与所有通信联系、定期书面报告等。面报告等。v :方法有当面讨论、书面报告及直方法有当面讨论、书面报告及直接观察接观察2023/3/31132 2、减少风险、减少风险 v制定应急计划,采取减少风险的措施,防患制定应急计划,采取减少风险的措施,防患于未然。于未然。2023/3/3114v密切注意风险:密切注意风险:努力预测被授权者可能遇到的各种努力预测被授权者可能遇到的各种问题,列出所有可能发生的风险以及应变措施,定问题,列出所有可能发生的风险以及应变措施,定期检查各项风险发生的机率。期检查各项风险发生的机率。v采用例外管理法:采用例外管理法:被授权者只把需要作出重要决策被
7、授权者只把需要作出重要决策的非常情况告诉经理。的非常情况告诉经理。v进行控制:进行控制:关键的控制因素,如预定的时间或具体关键的控制因素,如预定的时间或具体的预算限制,可以作为有效的制约条件来引导和监的预算限制,可以作为有效的制约条件来引导和监控被授权者。控被授权者。2023/3/31153 3、强化角色、强化角色 v制定被授权者时,要把它们介绍给团队成制定被授权者时,要把它们介绍给团队成员,并把责任介绍清楚。这有助于被授权员,并把责任介绍清楚。这有助于被授权者感到被团队接纳,从而激发他们的责任者感到被团队接纳,从而激发他们的责任感。感。2023/3/3116 v :要使授权有效,授权者必须不
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