俗世奇人 (2)(教育精品).ppt

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1、 “笔录奇人妙事供后世赏笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众玩之中，得知往昔此地之众生相生相”。俗世奇人俗世奇人序序了解作者了解作者本文作者是当代作家本文作者是当代作家_,他以写知他以写知识分子和天津近代历识分子和天津近代历史故事见长史故事见长,短篇小短篇小说说 _，中篇小说中篇小说_分分获全国优秀短篇、优获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。秀中篇小说奖。冯骥才冯骥才雕花烟斗雕花烟斗啊！啊！神鞭神鞭怵怵秫秫硌硌抠抠chshgku撂撂戳戳模模子子liochu敦敦厚厚mdn你认识这些字吗？天天津津卫卫一个曾经的货物集散地，南来北往的商人造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道，林立的酒肆

2、，遍地的商铺，热闹的戏院这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间.名词解释 “俗世俗世”是什么意思？是什么意思？“奇人奇人”是什么意思？是什么意思？“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。理解题目 泥人张 原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。1915年，张明山创作的编织女工彩塑作品获得巴拿

3、马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方泥塑艺术的代表。被民间、宫廷、乃至世界认可。“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑人世间的各种角色人世间的各种角色 泥人张 海张五众 人俗 世 奇人 世 人 世 人“雅”俗俗俗 快速阅读课文，用自己的话概括泥快速阅读课文，用自己的话概括泥人张、杨七、杨巴究竟人张、杨七、杨巴究竟“奇奇”在何处在何处？从文中哪些地方可以看出来？从文中哪些地方可以看出来？捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！护尊严，一身傲骨笑权贵！泥人张泥人张

4、杨七杨七杨巴杨巴构思巧妙、手艺精巧构思巧妙、手艺精巧随机应变、处乱不惊随机应变、处乱不惊赏奇人赏奇人赏情节之奇赏情节之奇推推动动故故事事情情节节的的关关键键字字词词有有哪几哪几个？个？牛 贱卖 找乐子 “中国人十分讲究文字的功力，尤其单个的方块字，绝不是一写一大片，故而我修改的遍数很多”冯骥才俗世奇人题外话 中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛牛，横冲直撞往里走。牛 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发亮堂，站在大街中央；没能耐

5、的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。地地道道是码头上的一种活法。您别您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李泥人张、风筝魏、机器王、刷子李在码在码头上头上响当当响当当和和当当响当当响。冯骥冯骥才才刷子李刷子李找乐子 海张五那边还在不停地海张五那边还在不停地找乐子找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全这团泥上全找找回来了。回来了。

6、估衣街上来来往往的人，谁看估衣街上来来往往的人，谁看谁谁乐乐。乐乐完找熟人来看，再一块完找熟人来看，再一块乐乐。“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”贱卖 摊上还都贴着个白纸条，上边使墨摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：笔写着：贱卖海张五贱卖海张五 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。市井出奇才 码头有豪强，牛客找俗乐 智者赢尊严。，。这真是 快手刘、风筝魏、机器王、刻砖刘的故事同样很精彩 在泥人张贱卖在泥人张贱卖“海张五海张五”处。写出泥人张用处。写出泥人张用“机智机智”斗斗败海张五。败海张五。

7、在技术上，泥人张是个超在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹个镇定自若，机智，智高一筹的人。的人。这故事的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？阅读课文（阅读课文（615）自然段）自然段品析内容品析内容:中堂大人息怒中堂大人息怒!小人不知道中堂大小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大惹恼了大人。大人不记小人过人不记小人过,饶了小人这次饶了小人这次,今后一定今后一定痛改前非痛改前非!品析角度品析角度:说话的难度、说话的艺术、说话的难度、说话的艺术、说话的效果、他人的反应说话的效果、他人的反应u品析好嘴之品

8、析好嘴之“好好”俗俗世世奇奇人人天天津津民民俗俗泥泥人人张张好好嘴嘴杨杨巴巴手手艺艺嘴嘴艺艺泥人高手泥人高手遇海张五遇海张五贱卖海张五贱卖海张五智斗传千古智斗传千古生意红火生意红火遇李中堂遇李中堂巧答中堂巧答中堂美名远扬美名远扬手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。第三差着十万八千里。(作者说泥人作者说泥人张的手艺张的手艺“有第一，没第二，第三有第一，没第二，第三差着十万八千里差着十万八千里”，这么说是不是，这么说是不是太夸张了太夸张了?你怎么理解这种夸张的作你怎么理解这种夸张的作用用?)作者

9、确实运用了夸张的手法，这是民间文学作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突。这种夸张其实是在突出出“泥人张泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫技艺高超，众人莫能望其项背能望其项背”，文字就过于平板。，文字就过于平板。而作者运而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。刻的印象，能够收到较好的表达效果。海张五那边还在不停地找乐子，泥海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的

10、这人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。团泥上全找回来了。(你怎么理解句你怎么理解句中加点的中加点的“找找”字，试着将它换成其字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。他的动词，看看表达效果有什么不同。)“找找”字源于海张五的字源于海张五的“找乐子找乐子”，“找找”者，寻觅是也。海张五拿者，寻觅是也。海张五拿“泥人张泥人张”取笑找取笑找乐，乐，“泥人张泥人张”便便“找到找到”他他“快乐快乐”时的时的丑态并捏进了丑态并捏进了“泥人泥人”中。一个中。一个“找找”字，字，看出了看出了“泥人张泥人张”以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身的机智，还看出了的机智，还看出了“海

11、张五海张五”自作自受的可自作自受的可笑。如果换成笑。如果换成“捏、揉、做捏、揉、做”等字眼，就只等字眼，就只有有“泥人张泥人张”一方的行为，就不易看出他的一方的行为，就不易看出他的“被迫还击被迫还击”和和“机智应对机智应对”了。了。品语言之奇 本文的语言极富表现力。比如，本文的语言极富表现力。比如，泥人张捏好海张五头像后，泥人张捏好海张五头像后，“他把他把这泥团往桌上这泥团往桌上叭叭地一戳地一戳”，这个个“戳戳”字展字展现了泥人了泥人张：内心的愤怒、鄙夷与不屑。内心的愤怒、鄙夷与不屑。真是不可更易的一个字。真是不可更易的一个字。这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦

12、？请赏析本句好在哪？请赏析本句好在哪？通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世俗世奇人奇人”名副其实，流传后世。名副其实，流传后世。赏析本段在内容上的作用在泥人张中说技艺靠“手”，而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？并不矛盾。本文是写天津生并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的会推销，因此才会有天津的热闹生活。热闹生活。泥人张和杨七、杨巴的共同点：泥人张和杨七、杨巴的共同点：都是俗世奇人，他们都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。我来写：我我身边的身边的“俗世奇人俗世奇人”