金牌班组长培训(下载)课件.pptx
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1、董玉川管理培训金牌班组长1董玉川管理培训开始前的两个问题一、如何学习二、如何思考2董玉川管理培训学而不思则罔思而不学则贻3董玉川管理培训思考所有值得被思考的事情都已经被思考过了,我们要做的,就是把那些事情再从头思考一遍。德国文学家歌德4董玉川管理培训人是什么?人生是什么?5董玉川管理培训训练1、会有今天的我,是因为过去5年我做了哪些重要的选择?2、若要得到我真正想要的人生,我现在必须做哪些选择与决定?6董玉川管理培训再造卓越班组长金牌领导涅槃之路7董玉川管理培训是改变的时候了路径依赖:人开始习惯于某种状态或工作环境,并对此形成依赖。机会成本:一个人重新做出选择会让他放弃很多即得利益。学会放弃8
2、董玉川管理培训马斯洛需求层次理论生 理 上 的 需 要安 全 上 的 需 要情 感 和 归 属 的 需 要尊 重 的 需 要自我实现的需要9董玉川管理培训人的自由心灵自由财务自由时间自由个人反省及定位10董玉川管理培训头脑:梦想的方向头脑:梦想的方向耳朵:沟通的法宝眼睛:态度的向导鼻子:誓死的执行嘴巴:领导的艺术11董玉川管理培训高度的问题思维的突破12董玉川管理培训把梳子卖给和尚建立想法确定目标思想所及之处坚持你的梦想13董玉川管理培训21天改变人生我是最棒的!我一定行!我是一个有行动目标的人!我有最伟大的梦想!我一定会成功!我真的很不错!14董玉川管理培训真正的激励树欲静而风不止,子欲养而
3、亲不待!15董玉川管理培训写下你的梦想:35年后,你的目标:16董玉川管理培训什么是质量?什么是质量?质量管理的思想17董玉川管理培训意识转变质量演进史质量检验质量检验管理阶段管理阶段统计质量统计质量管理阶段管理阶段现代质量现代质量管理阶段管理阶段质量管理诞生19世纪末工业革命19世纪末工业革命20世纪四十年代20世纪四十年代六十年代20世纪六十年代今传统质量传统质量管理阶段管理阶段质量检验质量检验管理阶段管理阶段统计质量统计质量管理阶段管理阶段现代质量现代质量管理阶段管理阶段18董玉川管理培训产品质量服务质量过程质量工作质量质量关于质量管理标标准准19董玉川管理培训现代企业质量控制思想“质量
4、是制造出来的质量是制造出来的”“质量是检验出来的质量是检验出来的”“质量控制应聚焦于减少变差,提高一致性质量控制应聚焦于减少变差,提高一致性”20董玉川管理培训此时质量控制方法检讨标准评审流程做好现场管理收集不合格品的资料,进行PDCASDCAISO90012008写我所想,做我所写,记我所做,持续改进!21董玉川管理培训现代企业质量控制思想质量风险分析质量风险分析风风险险和和管管理理成成本本优优化化方方向向制造质量策划进程制造质量策划进程质量控制策划质量控制策划现场作业指导现场作业指导策划的验证策划的验证22董玉川管理培训此时质量控制方法写与顾客要求对应,紧扣业务流程做过程通过输入输出而联系
5、,围绕技术线索记数据化目标业绩、基于统计技术运用的规范化分析改进全面输入信息、聚焦于过程及技术线索、PDCA、SDCA循环的方法23董玉川管理培训管理过程的过程管理过程的过程即:即:管理过程管理过程策划顾客要求及潜在需求顾客要求及潜在需求公司公司质量质量目标目标顾客管理上的要求顾客管理上的要求顾客产品上的要求顾客产品上的要求核心核心业务业务流程流程即:即:顾客顾客导向导向过程过程关键关键绩效绩效指标指标支持核心支持核心业务流程业务流程的活动的活动即:即:支持过程支持过程一般一般绩效绩效指标指标24董玉川管理培训APQP产品质量先期策划及控制计划构成产品质量先期策划及控制计划构成FMEA潜在失效
6、模式及后果分析25董玉川管理培训PFMEA26董玉川管理培训关于SPC统计过程控制 定义:统计过程控制(StatisticalProcessControl,简称SPC)是一种借助数理统计方法的过程控制工具。它对生产过程进行分析评价,根据反馈信息及时发现系统性因素出现的征兆,并采取措施消除其影响,使过程维持在仅受随机性因素影响的受控状态,以达到控制质量的目的。27董玉川管理培训 规格下线 规格上线 群体群体:N 规格中心值规格中心值:U平均数平均数:X 集中趋势集中趋势 正态分布28董玉川管理培训标准离差是统计学上的术语,表示标准离差;是衡量一系列指标或流程偏离期望程度的指标;如果将稳态下的样本
7、量值的平均值近似为期望值,则标准离差表示任何样本量值与平均值的平均差异程度;29董玉川管理培训控制图的形成30董玉川管理培训健峰企業管理顧問股份有限公司健峰企業管理顧問股份有限公司 QC 7大手法简介大手法简介手手法法图形图形用途用途备注备注因因果果图图分类清楚分类清楚1.管理管理.教育用教育用2.改善改善.解析用解析用3.源流管理用源流管理用4.现场操作标准用现场操作标准用可以运用反转法,可以运用反转法,由找要因变换为由找要因变换为找对策方法找对策方法柏柏拉拉图图重点把握重点把握 100%1.决定改善目标决定改善目标2.明了改善的效果明了改善的效果3.掌握重点分析掌握重点分析能够以前几项为能
8、够以前几项为改善的要点,可改善的要点,可忽略最后几项,忽略最后几项,即常说的即常说的“前三前三项项”原则原则查查检检表表简易有效简易有效1.日常管理用日常管理用2.收集数据用收集数据用3.改善管理用改善管理用帮助每个人在最帮助每个人在最短时间内完成必短时间内完成必要之数据收集要之数据收集31董玉川管理培训层层别别法法比较作用比较作用1.应用层别区分法,应用层别区分法,找出数据差异的因找出数据差异的因素而对症下药素而对症下药.2.以以4M之每之每1M进进行层别行层别借用其他图形,借用其他图形,本身无固定图形本身无固定图形散散布布图图相关易懂相关易懂1.了解两种因数或了解两种因数或数据之间的关系。
9、数据之间的关系。2.发现原因与结果发现原因与结果的关系的关系应用范围较受限应用范围较受限制制管管制制图图趋势明朗趋势明朗1.掌握制程现况的掌握制程现况的品质品质2.发现异常及时采发现异常及时采取行动取行动现实生产中,使现实生产中,使品质稳定的一种品质稳定的一种管制情报管制情报直直方方图图了解品质了解品质1.了解分布了解分布2.了解制程能力了解制程能力3.与规格比较与规格比较4.批品质情况监测批品质情况监测了解一批品质之了解一批品质之好坏好坏32董玉川管理培训MSA测量系统分析测量系统:是用来对被测特性定量测量或定性评价的仪器或量具、标准、操作、方法、夹具、软件、人员、环境和假设的集合;用来获得
10、测量结果的整个过程。33董玉川管理培训长期过程变差短期抽样产生的变差实际过程变差稳定性稳定性线性线性重复性重复性偏倚偏倚 量具变差操作员造成的变差测量误差过程变差观测值再现性再现性过程变差过程变差剖析34董玉川管理培训控制计划该项编号通常参照于过程流程图。如果有多零件编号存在(组件),那么应相应地列出单个零件编号和它们的过程编号。识别流程图中最能描述所述活动的过程/操作名称 对所描述的每一操作识别加工装备,诸如制造用的机器、装置、夹具或其它工具。通过FME或流程图以确定的特性编号 按组织或对应的顾客特性分类标准分类标示(如关键、重要)规范/公差可以从各种工程文件,诸如(便不限于)图样、设计评审
11、、材料标准、计算机辅助设计数据、制造和/或装配要求中获得;可以是量化的要求也可以是描述。这一栏标明了所使用的测量系统。它包括测量零件/过程/制造装置所需的量具检具、工具和/或试验装置,对复杂测量系统还应描述测量规范或引用的标准35董玉川管理培训控制计划容量可以是以件、次、重量等为单位的样本数量频率可以是以时间、批次、数量、班次、事件为单位的抽样时间间隔的要求可以使用但不限于)统计过程控制、检验、计数数据、防错(自动/非自动)和取样计划等来对操作进行控制;对复杂的控制方法可将其应用标准明确为避免生产不合格产品或操作失控所需要的纠正措施。这些措施通常应是最接近过程的人员(操作者、作业准备人员或主管
12、)的职责 36董玉川管理培训质检人员的职责QMQCQA37董玉川管理培训头脑:梦想的方向耳朵:沟通的法宝眼睛:态度的向导鼻子:誓死的执行嘴巴:领导的艺术38董玉川管理培训眼光的问题想法格局眼光39董玉川管理培训环境可以改变很多环境也可以让你固执的无法改变40董玉川管理培训我们需要的态度积极珍惜感恩41董玉川管理培训现场管理,你需要什么态度?工作不是我们为了谋生才做的事,而是工作不是我们为了谋生才做的事,而是我们要用生命去做的事。工作就是付我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。出努力。没有卑微的工作,只有卑微没有卑微的工作,只有卑微的工作态度的工作态度,而工作态度完全取决于,而工作态度完全取决
13、于我们自己。我们自己。-(美)(美)Ferrar Cape42董玉川管理培训日本人的态度日本人为什么可以吧现场管理做得那么好?我们需要什么样的心态来做现场管理43董玉川管理培训稳重生气苦练的态度习惯行动44董玉川管理培训最重要的态度坚持故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性,增益其所不能。45董玉川管理培训平常心态1、不是每一粒种子都能结出果子。2、种子的成长是需要时间的。3、播种和收割是两个季节。4、种瓜得瓜,种豆得豆。5、每一粒种子的成长都需要浇水、除草、捉虫、施肥。6、即使到了丰收的季节,也可能有暴风雪。7、不管冬天怎么寒冷,春天总会
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