语文：第28课《观潮》课件(人教新课标八年级上.pptx

《语文：第28课《观潮》课件(人教新课标八年级上.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第28课《观潮》课件(人教新课标八年级上.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浪淘沙刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。第1页/共19页简介钱塘潮简介钱塘潮 被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，又叫（海宁潮）或（浙江潮），每年中秋大汛，前来观潮的人日夜络绎不绝，自古以来蔚为天下奇观。从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已经成为闻名于世的一大胜景。第2页/共19页钱塘潮形成原因钱塘潮形成原

2、因 天文学家指出：海宁潮是由于月球的引力和杭州湾“喇叭形”的出海口共同的作用而形成的。钱塘江大潮特大涌潮必须同时符合三个条件：一是必须是“朔”、或“望”，即地球、月球和太阳三者连成一条直线；二是这“朔”或“望”必须最靠近“秋分”节气；三是这“朔”或“望”必须发生在月球最接近地球的时候。农历八月初三的钱塘江大潮，则同时符合以上三个条件。因此，同是钱塘江大潮，农历八月十八的将比八月初三的逊色得多。第3页/共19页第4页/共19页阅读课文阅读课文1听范读，注意文章停顿。2自由朗读，读出钱塘潮的气势。3分组朗读。第5页/共19页京尹（）艨艟（）倏尔（）一舸（）沃日（）罗绮（）雷霆（）杨诚斋（）善泅（）

3、僦赁（）系腰（）乘骑（）如履平地（）穹（）鲸波万仞（）yn mngchngshgwqtngzhiqijilnjjlqingrn给红色字注音第6页/共19页练习练习 解释加点的字解释加点的字1 1、僦赁僦赁看幕，虽席地不看幕，虽席地不容容闲也；闲也；2 2、乘、乘骑骑弄旗弄旗标标枪舞刀于水面者；枪舞刀于水面者；3 3、一、一舸舸无迹；无迹；4 4、吞天、吞天沃沃日；日；5 5、披发、披发文文身；身；6 6、倍、倍穹穹常时；常时；7 7、倏尔倏尔黄烟四起；黄烟四起；8 8、艨艟艨艟数百；数百；9 9、以以此此夸夸能；能；（租用）（租用）（许、让）（许、让）（马）（马）（树立、举）（树立、举）（船）

4、（船）（用水淋洗）（用水淋洗）（名词用作动词，刺花纹；）（名词用作动词，刺花纹；）（高）（高）（忽然）（忽然）（战船）（战船）（用，凭借）（用，凭借）（夸耀，显示）（夸耀，显示）第7页/共19页梳理文意梳理文意1 1再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。2再读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。3阅读课文，概括各段大意。第1段写海潮的雄伟壮观。第2段写水军演习的精彩场面。第3段写弄潮健儿的英姿。第4段写观潮人数之多。第8页/共19页文章欣赏文章欣赏1.1.观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟

5、观也。”这句话在文中有什么作用？这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。第9页/共19页2.2.作者在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。第10页/共19页3.3.古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。“吞天沃日”，动词“吞”“”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“”“持”“”“挣”“

6、”“鼓”“”“迎”“”“上”“”“出”“”“没”“腾”“”“变”“”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。第11页/共19页4.4.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。第12页/共19页5.5.

7、谈谈正面描写与侧面描写相结合的特点。课文前三段分别描写了潮的气势。操练的情况及吴中健儿的突出表现，这都是正面描写。最后一段则是侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。第13页/共19页6.6.为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴

8、中健儿弄潮表演技艺超凡。第14页/共19页总结及作业总结及作业 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，拟一段导游词向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢。第15页/共19页探究归纳二探究归纳二4.4.“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮

9、食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。第16页/共19页探究归纳三探究归纳三6.作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。作者如此着意刻画出人是自然的精灵，人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页