教科版六年级下册《小屋》PPT课件(教育精品).ppt

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1、 小小 屋屋课文回顾课文回顾 2.小屋里都有什么？给你留下了小屋里都有什么？给你留下了 怎样的印象怎样的印象?1.本文的中心句是哪一句？本文的中心句是哪一句？3.屋内之乐有哪些？屋内之乐有哪些？学习目标 1.我能朗读课文，并理解我能朗读课文，并理解“我爱我的小屋，我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋爱那个装满整个童年的小屋”的含义。的含义。2.通过作者对童年生活的美好回忆，体通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年小屋的留恋和喜爱之情。会作者对装满童年小屋的留恋和喜爱之情。3.我能有感情地朗读课文。我能有感情地朗读课文。尝试自学提示 感悟屋外之乐感悟屋外之乐 1、学习的方法：、学习的

2、方法：用边读边画边体会的方式，自由朗读课文第用边读边画边体会的方式，自由朗读课文第6自然段到第自然段到第8自然段。自然段。2、解决的问题：、解决的问题：（1）是什么吸引作者走出屋外的？）是什么吸引作者走出屋外的？（2）从哪些语句可以看出作者对外面的世界）从哪些语句可以看出作者对外面的世界感兴趣？都分别运用了什么修辞手法？朗读时应感兴趣？都分别运用了什么修辞手法？朗读时应流露出怎样的情感？流露出怎样的情感？弯弯溜溜溜溜的小河里泥鳅的小河里泥鳅、鱼多得要爬出来了，平展展鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱

3、惑得我烦躁极了。云，诱惑得我烦躁极了。弯溜溜的小河里泥鳅弯溜溜的小河里泥鳅、鱼多得要爬出来了，平展展鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。云，诱惑得我烦躁极了。（喜爱之情）（喜爱之情）我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。用手把耳朵堵住，好听不见妈妈唤我回家的声音；紧紧地伏在能盖住头的草丛里，窥视妈妈来回寻找我的身影，不禁怨怨地想，我为什么要有名字呢？小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却系在我的翅膀上，好沉好沉。尝试合作学习

4、提示 感悟读书之乐 1、学习的方法 （1）先自读第9自然段和第10自然段，并根据问题找出相应的句子，加以朗读体会。（2）然后组内交流合作。（3）最后组长明确分工，便于全班交流汇报。2、解决的问题 (1)当妈妈给“我”读书时，“我”什么样?(2)当妈妈不在家时，“我”什么样?(3)后来，逐渐认识了一些字，“我”又什么样？野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊

5、一样偎在妈妈身边，任那比地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。妈妈不在好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地读那些书了枣地读那些书了。一本一本，一遍一遍，一本一本，一遍一遍，那些厚那些厚厚的书

6、把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满的了。地拴住了，我觉得小屋满满的了。啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，

7、竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。边呢；书里的世界好大好大，比小屋外边的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地读那些书了。读那些书了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的书把我带一本一本，一遍一遍，那些厚

8、厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满的了。的了。啊，小屋，我竟舍比的你了，你知道为什么吗啊，小屋，我竟舍比的你了，你知道为什么吗?12岁的那年春天，屋前的车前草蓬起绿叶的时候，小河融融的，田野香香的，爸爸来接我们了。我们要到南山那边去了，小屋。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。我长大了，小屋老了吧？我长大了，小屋老了吧？哦，小屋，我深深怀恋的

9、小哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。背到背上，去逛逛大海。总结写作方法：总结写作方法：作者是怎样把自己对小屋的深情写得作者是怎样把自己对小屋的深情写得这样感人的呢？这样感人的呢？回忆一下：在你的家里，给你印象回忆一下：在你的家里，给你印象最深的是什么？最深的是什么？一、请写出下列句子运用的修辞手法。一、请写出下列句子运用的修辞手法。1、地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，、地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不笑。（总也不笑。（）2、我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射、我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。（了出去。（）二、课文中的叠词填空。二、课文中的叠词填空。（）的小河）的小河 （）的田野）的田野 （）的南山）的南山（）的白云）的白云 （）地流进）地流进 （）地拴住）地拴住（）地望着）地望着 （）地踮着脚）地踮着脚（）的怀恋）的怀恋课堂检测课堂检测