卢沟桥的狮子 (2)(教育精品).ppt

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1、下下一一页页退退 出出你你的的进进步步是是我我最最大大的的快快乐乐！努努力力吧吧！1 1边观察边说出桥边观察边说出桥上的景物。上的景物。2拿出课拿出课前自己准备的前自己准备的有关卢沟桥的有关卢沟桥的图片，说一说图片，说一说图片的内容。图片的内容。3通过看图通过看图片，讨论对卢沟片，讨论对卢沟桥的总体感觉。桥的总体感觉。上一页上一页首首 页页揭示课题揭示课题初读课文初读课文学习第二段学习第二段完成作业完成作业教学步骤教学步骤退出退出下一页下一页观察图片观察图片教学设计：一、揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上，有在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥一座北京现存最古老的石桥

2、“卢沟桥卢沟桥”。它始建于它始建于11891189年，桥的总长年，桥的总长265265米，有米，有241241根根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克狮子而驰名中外。意大利旅行家马克波罗波罗称赞称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥纪念地。这座桥就是卢沟桥 。下一页下一页初读课文（整体感知课文）初读课文（整体感知课文）（3）反馈，教师用生字卡片检）反馈，教师用生字卡片检查生字词读音。查生字词读音

3、。重点：重点：狮狮 熟熟1 1通读课文通读课文上一页上一页首首 页页揭示课题揭示课题初读课文初读课文学习第二段学习第二段完成作业完成作业教学步骤教学步骤退退 出出下一页下一页（1）自渎课文，自渎生字。）自渎课文，自渎生字。（2）小组内互查，读准字音。）小组内互查，读准字音。第一课时教学过程 游戏游戏 淘气淘气 容易容易 清楚清楚 民间民间 展览馆展览馆 卢沟桥卢沟桥2 2检查自学情况检查自学情况（1 1）出示课后词语，要求学生读一读。）出示课后词语，要求学生读一读。上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页单击页面中间可查看单击页面中间可查看单击页面中间可查看单击页面中间可查看课后词语课后词语

4、课后词语课后词语 有的小狮子藏到大狮子的身后，好象在做有趣的游戏。还有的小狮子大概是太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，很不容易数清楚。上一页上一页上一页上一页首首首首 页页页页退退出出下一页下一页下一页下一页（2）出示带有重点词语的句子，）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。重点检查词语的理解。细读课文细读课文 1.分自然段朗读课文，纠正读音。教师指导长分自然段朗读课文，纠正读音。教师指导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带着问句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带着问题再读课文。题再读课文。（1）这篇文章主要介绍了什么？）这篇文章主要介绍了什么？（

5、2）文章先向我们介绍了）文章先向我们介绍了 _，接着讲了，接着讲了_，最，最后讲了后讲了_。卢沟桥的特点卢沟桥的特点卢沟桥上狮子以及形状卢沟桥上狮子以及形状总结卢沟桥上狮子的特点总结卢沟桥上狮子的特点 2.完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的问完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的问题。题。3.全班交流后明确。全班交流后明确。北京有句歇后语：北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子数不数不 清。清。”上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）

6、（2）你还能说出几个歇后语吗？游戏。如：如：芝麻开花芝麻开花节节高节节高 泥菩萨过河泥菩萨过河自身难保自身难保 小葱拌豆腐小葱拌豆腐 一清二白一清二白 擀面杖吹火擀面杖吹火 一窍不通一窍不通1 1通过读你认为最有趣的是通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？哪部分？为什么？学习第二段学习第二段 （具体写狮子的第二段，这段写出了（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）的千姿百态。）上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页单击页面中间可查看单击页面中间可查看单击页面中间可查看单击页面中间可查看1 1 1 1项教学内容项教学内容项

7、教学内容项教学内容细读描写狮子细读描写狮子“样子样子”的句子，想的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？认为哪种形状最有意思？为什么？2.2.安排学习第二段的自学内容：安排学习第二段的自学内容：小组安排读第二自然段，把描写卢沟桥狮子“真有意思”的句子用括号标记出来，看是从几方面描写的？上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页要求：3 3学习第二段学习第二段（1）指名读第二段）指名读第二段 思考：思考：“卢沟桥的狮子真有意思。卢沟桥的狮子真有意思。”作者是作者是从哪些方面写的？从哪些方面写的？上一页上一页首首 页页退退出出下一页下

8、一页学习第二段学习第二段（大小、形状、神态）（大小、形状、神态）（3 3）引读第二自然段：）引读第二自然段：这些狮子真有意思。它们有大这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有小。大的小的小的它们的样子各它们的样子各不相同，有的不相同，有的有的有的有的有的有有的的还有的还有的。（2 2）边用自己喜欢的方）边用自己喜欢的方式读第二自然段，边找出描写狮子形态式读第二自然段，边找出描写狮子形态的词语句子，想一想文章都写了狮子哪的词语句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？哪些是作者看到的？哪些是几种形状？哪些是作者看到的？哪些是作者想到的？作者想到的？（3 3）概括卢沟桥的狮子的特点）概括卢沟桥的狮子的特

9、点（大小不一（大小不一 形态各异）形态各异）上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页启发学生观察图片后回答启发学生观察图片后回答 如果你是一名小导游，应怎样向游客介绍卢沟桥上的狮子？（尝试背诵第二自然段）（4 4）提问：作者为什么在段末用省略）提问：作者为什么在段末用省略 号？号？（说明各具情态的狮子还有很多）（说明各具情态的狮子还有很多）上一页上一页首首 页页退退出出下一页下一页（5 5）发散练习：你能通过想象，用）发散练习：你能通过想象，用“有的有的有的有的还有的还有的”的句式的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？吗？简单介绍“卢沟桥事变”v请同学

10、们拿出你们的资料。谁充请同学们拿出你们的资料。谁充担担“小小播音员小小播音员”给大家介绍介给大家介绍介绍绍“卢沟桥事变卢沟桥事变”的有关情况？的有关情况？v学生自己交流资料。出出退退 v 卢沟桥扬名于世不仅仅是卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。在这里曾经发该忘记的原因。在这里曾经发生了震惊中外的生了震惊中外的“七七事变七七事变”。师：师：卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子一课具体地写了一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。们的宝贵的文化遗产。“七七事变七七事变”对我们对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。民不畏强暴的精神。