上课用高考语文专题复习图文转换复习.pptx

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1、会计学1上课用高考语文专题复习图文转换复习上课用高考语文专题复习图文转换复习(1)(1)漫画类转换题漫画类转换题(2)(2)图表类转换题图表类转换题(3)(3)徽标类转换题徽标类转换题框架示意图类转换题框架示意图类转换题（5 5）看图写话类题）看图写话类题第1页/共72页考点解读考点解读n n图文转换是指把图和表中的信息图文转换是指把图和表中的信息转换成语言文字信息，转换成语言文字信息，一般不需一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚要也不允许我们进行想象甚至虚构构。n n图文转换综合考查对材料的分析图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、

2、综合，并运用简息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。明的语言概括出观点。第2页/共72页第一类第一类 漫画类转换题漫画类转换题第3页/共72页学习目标学习目标1 1、了解漫画及它的命题形式。、了解漫画及它的命题形式。、了解漫画及它的命题形式。、了解漫画及它的命题形式。2 2、掌握漫画题的、掌握漫画题的、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法解题方法解题方法第4页/共72页漫画漫画是以简单而夸是以简单而夸张的手法来描绘生张的手法来描绘生活或时事的图画活或时事的图画,具具有强烈的讽刺性或有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻幽默性，蕴含深刻的寓意。常用来的寓意。常用来 讽讽刺、批评或颂扬刺

3、、批评或颂扬某某些人或事些人或事什么叫什么叫 漫画漫画第5页/共72页可可怜怜天天下下父父母母心心幽默诙谐，辛辣幽默诙谐，辛辣讽刺讽刺 第6页/共72页标题标题（可以没有）：即题目，往（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。往告知或暗示漫画的主题思想。主体主体：是画面各：是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；注释注释（可以没有（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成第7页/共72页新题型新题型常规题型常规题型一、说明漫画的内容一、说明漫画的内容二、揭示漫画的寓意二、揭示漫画的寓意三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画

4、寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题第8页/共72页看看画面要素（人、物、景）画面要素（人、物、景）提示语（标题、画注）提示语（标题、画注）读懂漫画、答好试题读懂漫画、答好试题抓抓主要特征：夸张、变形主要特征：夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里，联系生活由表及里，联系生活第9页/共72页题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住

5、特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分”，即起笔，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。第10页/共72页例：观察漫例：观察漫画画等待等待，用简洁的文用简洁的文字说明漫画字说明漫画内容，内容，5050字字左右左右

6、。等待等待第11页/共72页参考答案参考答案 一人掉进水里，只露出一只手，急一人掉进水里，只露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。着话筒，正在等待救援者。误答误答指导：指导：某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。记者漠视生命的做法无异于是见死不救。学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿

7、插进自己的看法，对记者的做法大加评论。进自己的看法，对记者的做法大加评论。第12页/共72页 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。答题步骤答题步骤:1 1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般（有标题的，一般（有标题的，一般（有标题的，一般多是标题）。多是标题）。多是标题）。多是标题）。2 2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外

8、音。、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。3 3、可选用可选用可选用可选用“反映反映反映反映”“”“讽刺讽刺讽刺讽刺”“”“揭露揭露揭露揭露”“”“批评批评批评批评”等词语等词语等词语等词语作为概括寓意的谓语。作为概括寓意的谓语。作为概括寓意的谓语。作为概括寓意的谓语。n n采用句式为采用句式为采用句式为采用句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）的现象的现象的现象的现象题型题型2 2、揭示寓意题、揭示寓意题第13页/共72页【例例1 1】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔

9、细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。第14页/共72页【例例2 2】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。第15页/共72页标题标题是漫画的眉目，它是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。讽刺对象的作用。方法：方法：一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名标题：标题：1 1罚款后罚款后 2 2咱照样横行咱照样横行3 3治标

10、还得治本治标还得治本二、引用画中语言命名二、引用画中语言命名三、扣住漫画的寓意命名三、扣住漫画的寓意命名题型题型3 3、拟写标题、拟写标题第16页/共72页仔细观察漫画仔细观察漫画,说说其中的寓意并拟写一个标题。说说其中的寓意并拟写一个标题。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。标题标题:乐观乐观 笑对磨难笑对磨难 第17页/共72页（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：扶扶贫贫助助学学，还还孩孩子子一一张张真真正正的的课程表。课程表。解答此题一定要结合图解答此题一定要结合图片内容，图片上的学生无法正片内容，图片上的学生无法正常地接受教育，

11、课程表的安排常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此图呼全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。唤社会给与孩子们帮助。题型题型4 4 根据漫画写公益广告根据漫画写公益广告第18页/共72页第二类第二类 图表类转换题图表类转换题第19页/共72页 图表类转换题命题角度分为两种及流程图表类转换题命题角度分为两种及流程图表类转换题命题角度分为两种及流程图表类转换题命题角度分为两种及流程：n n1.1.1.1.直接概括图表信息直接概括图表信息直接概括图表信息直接概括图表信息n n2.2.2.2.对图表信息推断总结或提建议（存对图表信息推断总结或提建议（存对图表信息推断总结或提建议（存对

12、图表信息推断总结或提建议（存在问题的解决办法）在问题的解决办法）在问题的解决办法）在问题的解决办法）n n3.3.3.3.解读图表的流程：解读图表的流程：n n源信息源信息源信息源信息(图表图表图表图表)观察认读观察认读观察认读观察认读分析理解分析理解分析理解分析理解归纳概括归纳概括归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。文字表达。文字表达。第20页/共72页 第二、注重对比分析，注意：第二、注重对比分析，注意：重视数据变化。重视数据变化。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示等细节起提示作用。作用。把握考题要求。把握考题要求。表文转换题答题步骤：表文转换题答题步骤：第一、注

13、重整体阅读，注意：第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，兼把握主题方向，兼顾各个要素（顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。）数据及其变化特点。）第21页/共72页【推断结论推断结论】题题1 1下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料，试根据这个材料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即 (20(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 能够背诵的百分比能

14、够背诵的百分比 立刻立刻 4 4小时后小时后 全部时间诵读全部时间诵读35%15%1/51/5用于尝试回忆用于尝试回忆50%26%2/52/5用于尝试回忆用于尝试回忆54%28%3/53/5用于尝试回忆用于尝试回忆57%37%4/54/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74%48%用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。第22页/共72页2 2观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示不超过示不超过3030个字。个字。人人 从从 众众利用利用 利用利用 利用利用森森 林林 木木 答案示例答案示例:人口越来越多，人均可利用

15、的森人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。林资源越来越少。【推断结论推断结论】题题 第23页/共72页3.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。表，读后在后面的空格上填写句子。表，读后在后面的空格上填写句子。表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学

16、校开展课外读书活动的时间不等，某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表这表明明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】第24页/共72页请给下面的请给下面的汉字字形演变表汉字字形演变表配写一段说明性文字，配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特至少答出两个特点；点；语言准确、简明、连贯；语言准确、简明、连贯；不少于不少于40字。（字。（4分）分）【概括图表信息概括图表信息】20142014年四川

17、题年四川题（示例）（示例）汉字演变具汉字演变具有象形程度逐步减弱、字有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。形由繁到简的特点。从从“鱼鱼”“马马”等字等字看，小篆及之前的汉字与看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。弱，字形逐步简化。第25页/共72页下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习学习成绩随着练习次数的增加次数的增加呈上呈上升总趋势升总趋势，尤其尤其

18、是在学习初期更是在学习初期更为明显为明显，当练习当练习增加到一定量后，增加到一定量后，学习成绩会反复学习成绩会反复出现出现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的现象。的现象。【课堂练习课堂练习1 1】第26页/共72页1 1 1 1、根据下面的文字和图表，在横线处填写合、根据下面的文字和图表，在横线处填写合、根据下面的文字和图表，在横线处填写合、根据下面的文字和图表，在横线处填写合理的推断结论。理的推断结论。理的推断结论。理的推断结论。美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，美国心理学

19、家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，A A A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B B B组不知道，从第十天起，再用组不知道，从第十天起，再用组不知道，从第十天起，再用组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明相反的方法对两组学生进行实验，结果证明相反的方法对两组学生进行实验，结果证明相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 。（限。（限。（限。（限25252525字以内作答）字以内作答）字以内作答）字以内作答）【课堂练习课堂练习2 2】学习效果学习效果知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的效果好。知晓自己的成绩的人，比不知晓

20、者学习的效果好。第27页/共72页 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(增长率增长率)年 份(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是 。(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是 。(不超过不超过8个字个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长 增长速度缓增长速度缓慢慢【题型补充预览题型补充预览】柱状图柱状图 第28页/共72页下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民20132

21、013年和年和20142014年投资于储蓄、国年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。出图中的意思。20132013年主要投资渠道比例年主要投资渠道比例20142014年主要投资渠道比例年主要投资渠道比例提示：可以比较这两幅图；也可以在一幅图内将几项投资提示：可以比较这两幅图；也可以在一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。进行横比，找出两幅图的共同规律。同同20132013年相比，年相比，20142014年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。所增加

22、。20132013、20142014两年我国城乡居民投资储蓄的比两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。例较大。【题型补充预览题型补充预览】饼状图饼状图 第29页/共72页第三类第三类 徽标类转换题徽标类转换题第30页/共72页【考点阐释考点阐释】徽标徽标 即徽记、标志，它不是一般的图标，往往即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走意。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考进高考试卷。试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对加突出对 考生语文综合能力的考查，并考生

23、语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。文学科的基础性、工具性特点。第31页/共72页n n一、教学目标：一、教学目标：n n1、能力目标能力目标：能运用学到的方能运用学到的方法能法能 力来完成图文转换型题目。力来完成图文转换型题目。n n2、思想目标思想目标：能更关注时代，：能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。关注生活，关注语文的实用性。n n二、教学难点：二、教学难点：n n1、观察画面特点，、观察画面特点，2、展开联想、展

24、开联想、想象想象 第32页/共72页。右图是中国右图是中国20102010年上海世年上海世博会吉祥物博会吉祥物“海宝海宝”,意为意为“四海之宝四海之宝”,它以蓝色调它以蓝色调为主色调为主色调,以卡通的造型生以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会动形象地诠释上海世博会的主题的主题“城市，让生城市，让生活更美好活更美好”，设计新颖，设计新颖，富有创意。请仔细读图，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过内涵。（不超过6060）（）（5 5分）分）经典回顾经典回顾第33页/共72页学生答案学生答案 1.“海宝海宝”，意

25、为，意为“四海之宝四海之宝”.它以蓝色调它以蓝色调为主色调为主色调,以卡通的造型以卡通的造型 生动形象地诠释生动形象地诠释上海世博会的主题上海世博会的主题 “城市，让生活更城市，让生活更好好”设计新颖，富有创意。设计新颖，富有创意。2.海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。自豪。3.海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办世博会说明上海办世博会 赚钱，会给中国带来巨大的利益。赚钱，会给中国带来巨大的利益。4。第34页/共72页（一）细观察

26、（一）细观察（二）巧想象（二）巧想象（三）善表达（三）善表达解题指导解题指导解题指导解题指导第35页/共72页实战演练实战演练实战演练实战演练例例例例1 1 1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族、中国青年志愿者行动，体现了中华民族、中国青年志愿者行动，体现了中华民族、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人助人助人为乐为乐为乐为乐和和和和扶贫济困扶贫济困扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年志中国青年志中国青年志中国青年志愿者愿者愿者愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：的标志，试根据这一标志，完成下列题目：的标志，试根

27、据这一标志，完成下列题目：的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。第36页/共72页 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容 注意

28、顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察）第37页/共72页 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着爱象征着爱心，心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象象征着美好。征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：寓意为：伸出援助之手，伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒把爱心献给世界，将美好撒满人间。（满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意（巧联想）（巧联想）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达）第38页/共72页基本方法n n一、描述标志

29、内容一、描述标志内容一、描述标志内容一、描述标志内容:图形组合图形组合图形组合图形组合n n二、揭示标志意义二、揭示标志意义二、揭示标志意义二、揭示标志意义:象征意义象征意义象征意义象征意义n n三、答题注意顺序三、答题注意顺序三、答题注意顺序三、答题注意顺序:总分、上下、左右总分、上下、左右总分、上下、左右总分、上下、左右第39页/共72页实战演练实战演练例例2：右图是汶川地右图是汶川地右图是汶川地右图是汶川地震后中国红十字基金震后中国红十字基金震后中国红十字基金震后中国红十字基金会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。会的一幅招贴画。请你给这幅招贴请你给这幅招贴请你给这幅招贴请你给

30、这幅招贴画写一段画写一段画写一段画写一段说明文字说明文字说明文字说明文字。（5050字左右）字左右）字左右）字左右）第40页/共72页画面由两部分组成（细画面由两部分组成（细画面由两部分组成（细画面由两部分组成（细观察）观察）观察）观察）上方米字格上方米字格上方米字格上方米字格里里里里_ 排列着排列着排列着排列着_ _ 两字。两字组合成两字。两字组合成两字。两字组合成两字。两字组合成_ _ 字。字。字。字。下方下方下方下方 是是是是_的标的标的标的标识和识和识和识和“中国红十字基金会中国红十字基金会中国红十字基金会中国红十字基金会”等字样。等字样。等字样。等字样。纵向纵向纵向纵向红色的红色的红

31、色的红色的“汶汶汶汶”黑色的黑色的黑色的黑色的“川川川川”红十字红十字红十字红十字一个一个一个一个“济济济济”第41页/共72页 汉字可以传汉字可以传汉字可以传汉字可以传递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味。请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅中国红十字基金中国红十字基金中国红十字基金中国红十字基金会的招贴画会的招贴画会的招贴画会的招贴画传递传递传递传递的含义。（巧联的含义。（巧联的含义。（巧联的含义。（巧联想）想）想）想）同舟共济，同舟共济，希望大家帮希望大家帮助助汶川汶川汶川汶川人民人民共渡难关共渡难关第42页/共72页该出手时就出手该出手时就出手：随堂练兵随堂练兵

32、第43页/共72页 根根根根据据据据你你你你的的的的理理理理解解解解，请请请请用用用用简简简简明明明明的的的的语语语语言言言言说说说说说说说说中中中中国国国国电电电电信信信信图图图图标标标标的的的的创创创创意意意意；练习练习练习练习1 1 1 1：下面是：下面是：下面是：下面是“中国电信（中国电信（中国电信（中国电信（China TelecomChina Telecom）”的图标，的图标，的图标，的图标，仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题。第44页/共72页点拨：点拨：点拨：点拨：第一第一、抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。抓

33、住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。第二第二第二第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。A A A A、“C C C C”“”“C C C C”形形形形象象象象化化化化的的的的电电电电话话话话，推推推推测测测测其其其其意意意意是是是是中中中中国国国国电电电电信信信信沟沟沟沟通通通通人人人人与人与人与人与人 之间的关系；之间的关系；之间的关系；之间的关系；B B B B、“C C C C”“”“C C C C”两两两两副副副副牛牛牛牛角角角角 ，联联联联想想想想到到到到股股股股市市市市的的的的牛牛牛牛，可可可

34、可代代代代表表表表中中中中国国国国电信上市的美好前景；电信上市的美好前景；电信上市的美好前景；电信上市的美好前景；C C C C、“C C C C”“”“C C C C”地地地地球球球球的的的的图图图图形形形形或或或或经经经经纬纬纬纬线线线线，可可可可推推推推测测测测其其其其意意意意是是是是中中中中国国国国电信走向世界；电信走向世界；电信走向世界；电信走向世界；D D D D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第45页/共72页小结：小结：细观察细观察 巧联想巧联

35、想 善表达善表达 抓住图标的特点联想；在联想的基础抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分上，扣住行业特点来分 析，清晰地表达其内析，清晰地表达其内涵、寓意。涵、寓意。第46页/共72页上海世博会会徽上海世博会会徽 第47页/共72页2 2上面是上面是20102010年上海世博会会徽，试根年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目：据这一会徽，完成下列题目：（1 1）请用简洁的语言概括说明画面。）请用简洁的语言概括说明画面。（2 2）请描述该会徽所表达的含义。）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）参考答案：（参考答案：（1 1）上海世博会会徽由三部

36、分组成：三个人形图案组）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字成的汉字“世世”；阿拉伯数字；阿拉伯数字“2010”2010”的字样以及英文书写的字样以及英文书写“EXPO”EXPO”、“SHANGHAI CHINA”SHANGHAI CHINA”。（2 2）1.1.三个人可以抽象概括为由三个人可以抽象概括为由“你、我、他你、我、他”组成的全人类。用组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的信息。类的和平盛会的信息。2.2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐

37、融合的由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，意境，3.3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。绿色的基调富有生命活力和创造激情。第48页/共72页看图仿写：下面是一则眼镜广告：看图仿写：下面是一则眼镜广告：眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！户上安装玻璃吧！2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保保障饮水安全，维护生命健康障饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图

38、为图为“中国节水标志中国节水标志”)此种题型是将图文转换、此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。技巧和公益广告三个方面。撰撰写广告则要注意与主题吻合，写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。亲切自然、易于上口的特点。水是生命的源泉，为了水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！给源泉

39、种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法第49页/共72页22.仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准确理解标图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）字）（5分）分）06年深二模年深二模1.中国环境标志图形由中心的山、中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；水、太阳及周围的十个环组成；2.图形的中心结构表示人类赖以图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为密结合，环环紧扣，其寓意为表示公表示公“全民联系起来，共同全民联系起来，共同保

40、护人类赖以生存的环境保护人类赖以生存的环境”（众参与，共同保护环境）；（众参与，共同保护环境）；3.十个环的十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字。同字。说明：分三点回答，答对一点得说明：分三点回答，答对一点得2分，答分，答对两点得对两点得4分，三点全对得满分。分，三点全对得满分。（答案内含（答案内含3点即可。强调说清楚，但不点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）一定非要按参考答案的顺序不可。）第50页/共72页23下下面面的的图图形形是是广广州州申申办办2010年年亚亚运运会会的的申申办办标标识识“狂狂草草广广州州”。请请你你写写两两条条说说明明文文字字介介绍绍它

41、。（它。（4分）分）第51页/共72页23下下面面的的图图形形是是广广州州申申办办2010年年亚亚运运会会的的申申办办标标识识“狂狂草草广广州州”。请你写两条说明文字介绍它。（请你写两条说明文字介绍它。（4分）分）23【答案答案】标识中用狂草书出申亚城市标识中用狂草书出申亚城市“广州广州”，舒展自由，舒展自由，现代艺术感强，反映时代的节奏与动感；又有现代艺术感强，反映时代的节奏与动感；又有2010的数字组合，代的数字组合，代表表2010年亚运会。年亚运会。表达人、运动、自然、广州四层内涵，中间神来一笔如珠江穿越表达人、运动、自然、广州四层内涵，中间神来一笔如珠江穿越广州，设计元素和形态联想丰富

42、，传达了强烈的现代城市精神、人广州，设计元素和形态联想丰富，传达了强烈的现代城市精神、人文精神、亚运精神。文精神、亚运精神。巧妙地运用线条的拟人化手法，表现出四种运动状态：艺术体操、巧妙地运用线条的拟人化手法，表现出四种运动状态：艺术体操、短跑冲刺、划艇运动、跳远腾空。最突出的是一个女子艺术体操动短跑冲刺、划艇运动、跳远腾空。最突出的是一个女子艺术体操动作，腾空舒展，绸带环绕，具有强烈的运动艺术表现力。作，腾空舒展，绸带环绕，具有强烈的运动艺术表现力。整体色彩与奥运会标识颜色近似，这些健康活泼的色彩，使整个整体色彩与奥运会标识颜色近似，这些健康活泼的色彩，使整个标识透出浓厚的健康环保、活泼动感

43、的思想。标识透出浓厚的健康环保、活泼动感的思想。（第一点必须写到，后面三点随便写到一点就给满分）（第一点必须写到，后面三点随便写到一点就给满分）第52页/共72页“奥运徽宝奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。所有尺寸都有特殊寓意。徽宝边长厘米徽宝边长厘米，代表从，代表从年到年，年到年，现代现代奥运已经走过了年的历史奥运已经走过了年的历史；台面高厘米台面高厘米，具有，具有第第届届的含义；的含义；徽宝纽高厘米徽宝纽高厘米，象征着中国的陆地面积象征着中国的陆地面积万万平方公里平方公里；徽宝总高厘米徽宝总高厘米，代表，代表中国亿人民心向奥运中国亿人民心向奥运。用用青白玉制作青白玉制作徽宝有层寓意：徽宝有层

44、寓意：取玉之仁，润泽而温取玉之仁，润泽而温，代代表奥运精神的博大包容表奥运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取取玉之智，锐意进取，代表奥运代表奥运精神的创新进步精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神的代表奥运精神的“更快，更高，更强更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污取玉之洁，纤尘弗污，代表奥运代表奥运精神的高尚纯洁精神的高尚纯洁。第53页/共72页会徽分上中下三个部分，主体为会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色上部大红底色的白色“京京”字图字图形，约占整个会徽的形，约占整个会徽的3/5。“京京”字形状酷似汉字的字形状酷似汉字的“文文”字，取字，取意中国悠

45、久的传统文化。整个意中国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，迎字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。接胜利的运动人形。“京京”字图字图形下是黑色的英文形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标字样，其下是奥运五环标志。志。北京北京2008奥运会徽形象独特，英文的奥运会徽形象独特，英文的“北京北京”和和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，“它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化它体现出来

46、的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国人比较稳重的处事态度都展现出来和中国人比较稳重的处事态度都展现出来”。第54页/共72页小结小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活时现生活,让生活走进语文让生活走进语文,让语文更贴近生让语文更贴近生活活,请热爱我们的语文请热爱我们的语文。第55页/共72页第四类第四类 框架示意图转换题框架示意图转换题第56页/共72页【例例1】（新课标卷（新课标卷II）17

47、下面是某班级春游活动的构思框下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过语言连贯，不超过75个字。个字。6分分【解析解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所后讲春游所开展的活动及要求开展的活动及要求，最后讲，最后讲各组的具体情形各组的具体情形。【答案】【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评

48、比，人人都要参加，全班分为五组，每组由和美食评比，人人都要参加，全班分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。组长协调，做好物品准备。第57页/共72页【例例例例2 2】科学家科学家科学家科学家罗勒尔曾提出一种激励模式罗勒尔曾提出一种激励模式罗勒尔曾提出一种激励模式罗勒尔曾提出一种激励模式(如图如图如图如图),),),),请请请请你用简洁语言概括表述这种激励模式你用简洁语言概括表述这种激励模式你用简洁语言概括表述这种激励模式你用简洁语言概括表述这种激励模式(5 5 5 50 0 0 0字左右字左右字左右字左右).).).).【分析分析】几个概念几个概念中中关键是关键是“箭头箭头”指向所揭示的关指

49、向所揭示的关系及如何表述这种关系。系及如何表述这种关系。答案答案 用用激励激励来激发来激发努力，努力，如果又有正确的如果又有正确的方向方向和必备和必备的的技能，技能，势必产生势必产生绩效；绩效；而而公平地评价绩效，公平地评价绩效，又能使又能使人感到人感到满足，满足，进而进而促使人促使人加倍加倍努力。努力。加倍第58页/共72页框架示意图答题要领框架示意图答题要领框架示意图答题要领框架示意图答题要领1 1 1 1、解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入手）。解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入手）。解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入手）。解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入手）。2 2 2 2、

50、方框里的词语属于关键概念不能、方框里的词语属于关键概念不能、方框里的词语属于关键概念不能、方框里的词语属于关键概念不能被被被被遗漏遗漏遗漏遗漏。3 3 3 3、带箭头的横线带箭头的横线带箭头的横线带箭头的横线提示提示提示提示着发展的趋势着发展的趋势着发展的趋势着发展的趋势或或或或走向走向走向走向，不能，不能，不能，不能违背这一顺序。违背这一顺序。违背这一顺序。违背这一顺序。4 4 4 4、横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡作用。系的方式，起过渡作用。系的