拟行路难其四获奖公开课用.pptx

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1、 拟行路难拟行路难 （其四）（其四）南朝宋 鲍照第1页/共31页 我我国国魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期，实实行行门门阀阀制制度度，士士族族特特别别是是高高级级士士族族凭凭借借门门第第出出身身就就可可做做官官，世世世世代代代代控控制制高高级级官官职职。他他们们造造成成“上上品品无无寒寒门门，下下品品无无世世族族”的的局局面面。门门阀阀制制度度阻阻塞塞了了寒寒士士的的进进仕仕之之路路，他他们们即即使使才才华华横横溢溢，也也很很难难任任高高官官。一一些些才才高高的的寒寒士士自自然然心心怀怀不不平平，寒寒士士的的不不平平反反映映在在文文学学作作品品中中，就就成成为为这这个个时时期期文学的一个特色。文学

2、的一个特色。背景简介：背景简介：九品中正制九品中正制第二环节第二环节第2页/共31页门阀制度门阀制度 封封建建等等级级制制中中的的一一种种特特殊殊形形式式。形形成成于于东东汉，魏晋南北朝时盛行。汉，魏晋南北朝时盛行。中中国国古古代代官官宦宦人人家家的的大大门门外外有有两两根根柱柱子子，左左边边的的称称“阀阀”，右右边边的的叫叫“阅阅”，用用来来张张贴贴功功状状。后后人人就就把把世世代代为为官官的的人人家家称称为为阀阀阅阅、门门阀阀世世族族、士士族族。西西汉汉武武帝帝以以后后，崇崇尚尚儒儒学学，官官僚僚多多以以经经术术起起家家。他他们们授授徒徒讲讲学学，门门生生故故吏吏遍遍天天下下，形形成成一一

3、种种社社会会力力量量，其其子子孙孙承承家家学学，继继续续为为官官。久久而而久久之之，到到东东汉汉中中叶叶出出现现了世代为官的了世代为官的大姓豪族。大姓豪族。背景简介：背景简介：第二环节第二环节第3页/共31页作者简介：作者简介：鲍鲍照照（约约414414466466）南南朝朝宋宋文文学学家家。字字明明远远，祖祖籍籍上上党党，后后迁迁于于东东海海（今今江江苏苏涟涟水水附附近近）。他他与与谢谢灵灵运运、颜颜延延之之并并称称为为“元元嘉嘉三三大大家家”，但但生生平平遭遭遇遇、创创作作风风格格与二人有很大不同。与二人有很大不同。鲍鲍照照出出身身寒寒微微，擅擅长长写写乐乐府府诗诗，闻闻名名于于世世，但但

4、空空有有一一腔腔才才华华，不不被被朝朝廷廷重重用用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中。一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中。第二环节第二环节第4页/共31页作者简介：作者简介：鲍鲍照照一一生生沉沉沦沦下下僚僚，很很不不得得志志，他他的的作作品品充充满满了了怀怀才才不不遇遇的的牢牢骚骚和和愤愤懑懑不不平平的的情情绪绪，诗诗风风雄雄健健奔奔放放，俊俊逸逸潇潇洒洒，其其诗诗文文与与谢谢灵灵运运一一样样有有影影响响，在在生生年年就就颇颇负负盛盛名名，对对唐唐代代诗诗人人李李白白等等产产生生重重大大影影响响，居居然然史史书书无无传传。可可见见，鲍鲍照照身身前前身身后后

5、的的寂寂寞寞冷冷清清情况。钟嵘为之叹道情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！才秀人微，故取湮当代！”鲍鲍照照诗诗、赋赋、骈骈文文都都不不乏乏名名篇篇，而而成成就就最最高高的的则则是是诗诗歌歌，其其中中乐乐府府诗诗在在他他现现存存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难拟行路难1818首。首。第二环节第二环节第5页/共31页 拟拟，摹摹仿仿。行行路路难难，是是乐乐府府杂杂曲曲，本本为为汉汉代代歌歌谣谣，晋晋人人袁袁山山松松改改变变其其音音调调，创创制制新新词词，流流行行一一时时。古古辞辞和和袁袁辞辞都都不不存存。鲍鲍照照拟拟

6、行行路路难难1818首首，歌歌颂颂人人生生的的种种种种忧忧患患，寄寄寓寓悲悲愤愤。本本篇篇是是拟拟行行路路难难十十八八首首中中的的第第四四首。首。解题解题第二环节第二环节第8页/共31页拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！第二环节第二环节第9页/共31页倾倒水于平地，水向四处分流。倾倒水于平地，水向四处分流。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？喝点酒来宽慰自己，歌唱喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难行路难。歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。

7、人心又不是草木，怎么会没有感情？人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。欲说还休，欲行又止，不再多说什么。诗意理解诗意理解第二环节第二环节第10页/共31页“愁愁”本诗的关键词：“命命”1、你你认认为为本本诗诗最最重重要要的的两两个个字字是是什什么么？为什么？为什么？第二环节第二环节第11页/共31页 但沉郁难舒之情但沉郁难舒之情本诗的感情基调：因怀才不遇而因怀才不遇而愤懑愤懑2、这这首首诗诗体体现现出出的的作作者者的的感感情情基基调调怎怎样？样？第二环节第二环节第12页/共31页3 3、诗的第一二句用了什么、诗的第一二句用了什么表现手表现手法法？说明了什么道理？说明

8、了什么道理？运运用用了了借借物物起起兴兴的的表表现现手手法法。说说明明了了像像水水是是依依照照高高下下不不同同的的地地势势流流向向各各方方一一样样，人人的的遭遭际际也也是是被被家家庭门第的高低贵贱决定的。庭门第的高低贵贱决定的。第二环节第二环节第13页/共31页起兴起兴 起起兴兴，又又叫叫“兴兴”。“兴兴者者，先先言言他他物物以以引引起起咏咏之之词词也也”。就就是是说说，先先说说其其他他事事物物，再再说说要要说说的的事事物物。它它一一般般用用在在诗诗章章或或各各节节的的开开头头，是是一一种种利利用用语语言言因因素素建建立立在在语语句句基基础础上上的的“借借物物言言情情，以以此此引引彼彼”的的艺

9、艺术术表表现现手手法法，它它有有起起情情，创创造造作作品品气气氛氛，协协调调韵韵律律，确确定定韵韵脚脚和和音音步步，拈拈连连上上下下文文关关系系等等的的作作用用。运运用用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。第二环节第二环节第14页/共31页“起兴起兴起兴起兴”示例：示例：示例：示例：关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。第二环节第二环节第15页/共31页 4 4、结结合合写写作作背背景景，说说说说第第三三四四句句中中的的“命命”指指什什么么？从从

10、诗诗的的第第三三司司四四句句中中，你读出了作者怎样的心情？你读出了作者怎样的心情？“命命”指指门门第第决决定定人人生生。有有什什么么样样的的门门第就有什么样的遭遇。第就有什么样的遭遇。含含有有反反讽讽的的语语气气，透透露露出出精精神神上上无无可可解解脱脱的的痛痛苦苦，让让我我们们感感受受到到一一颗颗被被压压抑抑的的心心灵灵发出的愤怒的控诉发出的愤怒的控诉。第二环节第二环节第16页/共31页 5 5、愁愁的的具具体体表表现现是是什什么么？第第五五六六句句塑塑造了一个怎样的造了一个怎样的形象形象？自自斟斟自自酌酌，借借酒酒浇浇愁愁，趁趁着着酒酒意意歌歌唱唱行行路路难难。五五六六两两句句，作作者者以

11、以非非常常精精练练的的笔笔法法，生生动动形形象象地地刻刻画画出出诗诗人人悲悲怆怆难难抑抑的的情情态态。读读者者从从这这举举杯杯驱驱愁愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。第二环节第二环节第17页/共31页 6 6、第第七七八八句句用用了了什什么么修修辞辞手手法法？写写出出了了什么感情？什么感情？用反问的句式用反问的句式，将将诗诗人人忍忍辱辱负负重重、矛矛盾盾痛痛苦苦的的精精神神状状况况表表现现得得淋漓尽致。淋漓尽致。第二环节第二环节第18页/共31页全全诗诗突突出出一一个个“愁愁”字字，所所叹叹者者愁愁，酌酌酒酒为为消消愁愁，悲悲歌歌为为

12、断断愁愁，不不敢敢言言者者更更添添愁愁。正正如如沈沈德德潜潜所所说说，此此诗诗“妙妙在在不不曾说破，读之自然生愁曾说破，读之自然生愁”。全诗小结全诗小结:第三环节第三环节第19页/共31页 古古往往今今来来，有有很很多多诗诗都都言言愁愁，言言愁愁已已成成为为一一种种独独特特的的文文化化现现象象，但但所所言言之之愁愁又又有有何何不不同同？请举例说一说。请举例说一说。第三环节第三环节第20页/共31页1.1.思家思乡之愁：思家思乡之愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。2.2.相思之愁：相思之愁：莫道不销魂，帘卷西风，人

13、比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。3.3.忧国亡国之愁：忧国亡国之愁：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯 。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。第三环节第三环节第21页/共31页 1 1、地地位位低低下下，无无言言的的资资格格，自自然然不不敢言。敢言。2 2、社会专制黑暗，人们无言的自由。、社会专制黑暗，人们无言的自由。所所以以，诗诗

14、中中有有对对不不平平等等现现象象的的愤愤慨慨，对对门门阀阀制制度度的的不不满满，传传达达了了寒寒门门志志士士有有志志难难申申的的慷慷慨慨不不平平的的呼呼声声。诗诗歌歌不不仅仅是是言愁言愁，而且，而且抒写心中愁愤不平之气抒写心中愁愤不平之气。本诗的主旨仅是言愁吗？本诗的主旨仅是言愁吗？第三环节第三环节第22页/共31页歌行体歌行体 歌、行，是我国古典诗歌的一种歌、行，是我国古典诗歌的一种体裁体裁，属，属乐府诗体乐府诗体。明明代代文文学学家家徐徐师师曾曾在在诗诗体体明明辨辨中中对对“歌歌”、“行行”及及“歌歌行行”作作了了如如下下解解释释：“放放情情长长言言，杂杂而而无无方方者者曰曰歌歌；步步骤骤

15、驰驰骋骋，疏疏而而不不滞滞者者曰曰行行；兼兼之之者者曰曰歌歌行。行。”它它们们的的名名称称虽虽不不同同，其其实实并并无无严严格格区区别别，其其音音节节、格格律律一一般般都都比比较较自自由由，形式采用五言、七言杂言等，富于变化。形式采用五言、七言杂言等，富于变化。第三环节第三环节第23页/共31页比较鲍、李的行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白第三环节第三环节第24页/共31页比较鲍、李的行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒悲愤抒悲愤深受乐府影响，语深受乐府影响，语言清新质朴，气势言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋连贯，

16、笔力酣畅淋漓漓李白李白抒悲愤抒悲愤 +明豪情明豪情 +展自信展自信第三环节第三环节第25页/共31页 天天宝宝元元年年（），李李白白奉奉诏诏入入京京，担担任任翰翰林林供供奉奉。李李白白本本是是个个积积极极用用世世的的人人，他他才才高高志志大大，很很想想像像管管仲仲、张张良良、诸诸葛葛亮亮等等杰杰出出人人物物一一样样干干一一番番大大事事业业，可可是是入入京京后后，却却没没被被唐唐玄玄宗宗重重用用，还还受受到到权权臣臣的的谗谗毁毁排排挤挤，两两年年后后被被“赐赐金金放放还还”，变变相相撵撵出出了了长长安安。行行路路难难即即作作于于被被迫迫离离开开长长安安时时，感感叹叹人人生生道道路路上上的的艰艰难

17、难险险阻阻。李李白白少少有有大大志志，胸胸怀怀着着“济济苍苍生生，安安社社稷稷”的的理理想想，想想辅辅佐佐帝帝王王，成成就就伟伟业业。他他二二十十四四岁岁“辞辞亲亲远远游游”直直到到四四十十二二岁岁才才奉奉诏诏供供奉奉翰翰林林。因因为为他他傲傲岸岸奔奔放放，蔑蔑视视权权贵贵，不不容容于于朝朝。天天宝宝三三年年，被被逼逼出出京京，朋朋友友们们都都来来为为他他饯饯行行，求求仕仕无无望望的的他他深深感感仕仕路路的的艰艰难难，满满怀怀愤愤慨慨写写下下了此篇了此篇行路难行路难。第三环节第三环节第26页/共31页 天天宝宝元元年年（），李李白白奉奉诏诏入入京京，担担任任翰翰林林供供奉奉。李李白白本本是是个

18、个积积极极用用世世的的人人，他他才才高高志志大大，很很想想像像管管仲仲、张张良良、诸诸葛葛亮亮等等杰杰出出人人物物一一样样干干一一番番大大事事业业，可可是是入入京京后后，却却没没被被唐唐玄玄宗宗重重用用，还还受受到到权权臣臣的的谗谗毁毁排排挤挤，两两年年后后被被“赐赐金金放放还还”，变变相相撵撵出出了了长长安安。行行路路难难即即作作于于被被迫迫离离开开长长安安时时，感感叹叹人人生生道道路路上上的的艰艰难难险险阻阻。李李白白少少有有大大志志，胸胸怀怀着着“济济苍苍生生，安安社社稷稷”的的理理想想，想想辅辅佐佐帝帝王王，成成就就伟伟业业。他他二二十十四四岁岁“辞辞亲亲远远游游”直直到到四四十十二二

19、岁岁才才奉奉诏诏供供奉奉翰翰林林。因因为为他他傲傲岸岸奔奔放放，蔑蔑视视权权贵贵，不不容容于于朝朝。天天宝宝三三年年，被被逼逼出出京京，朋朋友友们们都都来来为为他他饯饯行行，求求仕仕无无望望的的他他深深感感仕仕路路的的艰艰难难，满满怀怀愤愤慨慨写写下下了此篇了此篇行路难行路难。第三环节第三环节第27页/共31页金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？

20、行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难（其一）行路难（其一）李白李白第三环节第三环节第28页/共31页 闲闲来来两两句句：传传说说吕吕尚尚（姜姜太太公公）未未遇遇周周文文王王时时，曾曾一一度度垂垂钓钓于于磻磻溪溪（今今陕陕西西宝宝鸡鸡东东南南）。乘乘舟舟梦梦日日边边：相相传传伊伊尹尹在在受受商商汤汤聘聘请请的的前前夕夕，梦梦见见自自己己乘乘船船经经过过日日月月之之旁旁。吕吕尚尚和和伊伊尹尹都都曾曾辅辅佐佐帝帝王王建建立立不不朽朽功功业业，李李白白借借此此表表明明对对自自己己的的政政治治前途仍存极大的希望前途仍存极大的希望。长长风风

21、破破浪浪：据据宋宋书书宗宗悫悫传传载载：宗宗悫悫少少年年时时，叔叔父父宗宗炳炳问问他他的的志志向向，他他说：说：“愿乘长风破万里浪。愿乘长风破万里浪。”济：渡过。济：渡过。第三环节第三环节第29页/共31页 诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。第三环节第三环节第30页/共31页感谢您的观看。第31页/共31页