讲座1 高考听力命题特点、预测及解题技巧.ppt

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1、 高考听力命题特点、高考听力命题特点、预测及解题技巧预测及解题技巧 1.1.语语音特点音特点 2.2.语语速特点速特点 3.3.语语体特点体特点 4.4.内容特点内容特点 5.5.命命题题特点特点一、命一、命题题特点特点 1.语音特点语音特点 听听力力测测试试是是考考查查学学生生理理解解口口头头语语言言能能力力的的测测试试，材材料料内内容容多多以以口口语语形形式式出出现现，口口头头语语言言不不同同于于书书面面语语言言，由由于于听听不不能能像像读读一一样样可可以以反反复复，而而且且速速度度较较快快，因因此此，它它的的结结构构不不像像书书面面语语那那么么严严谨谨，而而是是句句子子短短，重重复复率率

2、高高，冗冗余余信信息息多多。此此外外，诸诸如如you know,listen,well,I mean,you see等等避避免免在在书书面面语语中中出出现现的的词词语语，在在口口语语中中经经常常使使用用。因因此此，听听力力测测试试材材料料比比阅阅读读材材料料容容易易，基基本本没没有有超超纲纲词词汇汇，但但会会出出现现陌陌生生人人名名或或地地名名，且且注注重重提提供供真真实实的的语语言言环环境境。尽尽管管根根据据所所选选题题材材、内内容容、说说话话者者身身份份、以以及及谈谈话话对对象象不不同同，语语体体有有正正式式、非非正正式式和和一一般般之之分分，但但取材尽量趋于口语化。取材尽量趋于口语化。2

3、.语速特点语速特点 近近年年来来听听力力部部分分的的朗朗读读速速度度约约为为每每分分钟钟120-140个个单单词词，语语速速较较快快，高高于于或或相相当当于于高高中中英英语语教教学学大大纲纲中中规规定定的的语语速速。对对话话部部分分由由一一男男一一女女朗朗读读，谈谈话话双双方方的的声声音音特特点点明明显显不不同同，身身份份明明确确，语语速速适适中中；独独白白部部分分两两遍遍，男男声声一一遍遍，女女声声一一遍遍。考考生生实实际的听力理解时间一般控制在际的听力理解时间一般控制在20分钟左右。分钟左右。3.语体特点语体特点 要要听听懂懂别别人人讲讲话话，尤尤其其是是英英美美人人讲讲话话，仅仅仅仅掌掌

4、握握一一些些语语音音知知识识是是不不够够的的，因因为为在在英英语语连连贯贯发发音音过过程程中中，单单词词的的发发音音常常常常发发生生变变化化，如如同同化化、连连读读、弱弱读读、略略读读、失失去去爆爆破破等等。当当然然，所所有有这这些些语语音音的的变变化化都都是是自自然然的的，而而非非人人为为的的，了了解解这这方方面面的的知知识识对对听听力力理理解解是是非非常常必必要要的的。要要注注意意区区别别易易混混音音素素，提提 高高 辨辨 音音 能能 力力，搞搞 清清 楚楚 单单 词词 的的 正正 确确 读读 音音，如如thirty/thirteen,fourteen/forty,由由于于读读音音相相同同

5、或或相相似似，在在书书面面阅阅读读中中不不构构成成任任何何困困难难，但但在在听听的的时时候候就就非非常常容容易易出出错错。还还有有，在在对对话话中中还还可可以以通通过过声声音音的的轻轻重重和和语语调调的的变变化化帮帮助助传传达达信信息息。在在高高考考英英语语的的考考试试说说明明中中，并并没没有有对对听听力力部部分分的的语语音音做做出出任任何何规规定定，但但是是语语言言学学习习一一定定要要体体现现出出其其真真实实性性、交交际际性性和和实实用性。用性。4.内容特点内容特点 听听力力语语言言材材料料来来源源于于生生活活、体体现现生生活活，和和我我们们日日常常生生活活有有密密切切联联系系。内内容容主主

6、要要涉涉及及日日常常生生活活、文文化化教教育育、风风土土人人情情、时时事事和和科科普普常常识识等等方方面面。常常见见的的日日常常生生活活的的话话题题有有：问问候候、邀邀请请、看看病病、约约会会、购购物物、通通知知、问问路路、打打电电话话、谈谈论论天天气气、询询问问时时间间、自自然然灾灾害害、新新闻闻报报道道等等内内容容。听听力力语语言言材材料料的的长长度度适适宜宜，既既有有足足够够的的信信息息量量供供试试题题设设计计问问题题，又又不不会会给给考考生生增增加加记记忆忆负负担担，最最长长的的一一段段语语言言材材料料只只有有150个个词词左左右右，即即使使最最短短的的对对话话也也创设了一个较明确的语

7、境。创设了一个较明确的语境。5.命题特点命题特点 1.)宏观命题思想宏观命题思想 (1)整整体体性性：强强调调考考生生对对特特定定情情况况的的独独白白和和对对话话的的整整体体输输入入和理解。和理解。(2)有有效效性性：强强调调考考生生对对特特定定情情景景所所负负载载的的信信息息的的有有效效输输入入和理解。和理解。(3)真实性：强调实际应用中的英语口语的真实性和流畅性。真实性：强调实际应用中的英语口语的真实性和流畅性。(4)目的性：强调通过听说活动有目的地解决问题。目的性：强调通过听说活动有目的地解决问题。(5)策略性：强调考生有效地使用听说活动的交际策略。策略性：强调考生有效地使用听说活动的交

8、际策略。2.)微观命题趋向微观命题趋向 现现在在，让让我我们们以以“2009年年普普通通高高等等学学校校招招生生全全国国统统一一考考试试英英语语听听力力全全国国卷卷”为为例例，对对高高考考命命题题特特点点做做出出微微观观分分析析。从从题题量量与与分分值值看看，共共20小小题题，每每小小题题1.5分分，总总共共30分分，占占英英语语总分的总分的20。从从录录音音制制作作看看：一一般般为为一一男男一一女女分分角角色色朗朗读读（有有时时录录音音中中还还加加上上点点讲讲话话时时外外界界环环境境的的音音响响效效果果），以以帮帮助助应应试试人人正正确确理理解听力材料。解听力材料。从从材材料料编编排排顺顺序

9、序看看：大大致致遵遵循循“先先易易后后难难”的的原原则则，如如小小对对话在前，长篇独白在后。话在前，长篇独白在后。从从设设问问顺顺序序的的编编排排看看：一一般般遵遵循循两两个个原原则则：一一是是按按材材料料中中出出现现的的先先后后顺顺序序排排列列；二二是是“细细节节内内容容”题题在在前前，“主主旨旨大大意意”、“推理判断推理判断”题在后。题在后。从从问问题题的的长长短短（即即问问题题与与选选项项的的总总用用词词量量）来来看看：多多数数在在11至至21词词之之间间（少少数数题题用用词词量量达达30，如如why类类的的问问题题）。在在所所给的每问给的每问5秒的预读时间里，大多数题还是能看完的。秒的

10、预读时间里，大多数题还是能看完的。从从答答题题指指导导来来看看：汉汉语语说说明明具具体体详详细细、安安排排合合理理，非非常常有有利利于考生在答题中表现出自己真正的听力水平。于考生在答题中表现出自己真正的听力水平。总总之之，听听力力部部分分要要求求考考生生能能够够听听懂懂日日常常生生活活中中发发音音清清楚楚、语语速较慢的简短独白和对话。速较慢的简短独白和对话。1.1.最新最新趋势趋势 2.2.命命题题原原则则 3.3.命命题预测题预测 4.4.考考查热查热点点 二、命二、命题趋题趋 势预测势预测 1.1.最新最新趋势趋势 考纲考纲和和新课程标准新课程标准是高考听力命题的依据，选材是高考听力命题的

11、依据，选材贴近生活实际，更加体现时代气息。高考听力的选材，定会贴近生活实际，更加体现时代气息。高考听力的选材，定会100100来源于生活，体现生活情景。其考查的功能话题项目不来源于生活，体现生活情景。其考查的功能话题项目不会超出会超出新课程标准新课程标准所规定的所规定的6868个功能意念项目和个功能意念项目和2424个话个话题。广大师生在备考听力时，除加强听力的综合训练外，还题。广大师生在备考听力时，除加强听力的综合训练外，还要针对功能、话题分类听力，进行多听多练，重点出击，各要针对功能、话题分类听力，进行多听多练，重点出击，各个击破，分析各类话题在听力中的内在规律，找出快速提高个击破，分析各

12、类话题在听力中的内在规律，找出快速提高听力水平的办法，长期坚持不懈地进行听力训练，定会在高听力水平的办法，长期坚持不懈地进行听力训练，定会在高考中获得理想的成绩。考中获得理想的成绩。2.命命题题原原则则 高考听力部分的命高考听力部分的命题题原原则则主要主要为为：(1)(1)考考题题分分布布均均匀匀。涉涉及及所所听听材材料料的的主主要要内内容容不不会会只只是是集集中在某一局部，中在某一局部，设题设题考考虑虑到了材料中所涉及内容的先后到了材料中所涉及内容的先后顺顺序。序。(2)(2)首句无首句无题题。一般提。一般提问问不涉及开不涉及开头头句内容。句内容。(3)(3)问问答答形形式式。与与“阅阅读读

13、理理解解”的的两两种种形形式式不不同同，听听力力只只有有一种形式：一种形式：问题问题与与选项选项答案，没有完成句子的形式。答案，没有完成句子的形式。(4)(4)设设题题简简明明。为为最最大大程程度度地地考考查查“听听力力”，减减少少其其他他干干扰扰，听力部分的听力部分的问题问题与与选项选项答案都尽可能答案都尽可能简简明扼要。明扼要。(5)不不涉涉及及与与听听力力无无关关的的内内容容。例例如如专专业业性性要要求求太太高高的的内内容容等。等。(6)答案惟一。答案惟一。(7)干干扰扰有有效效。每每一一个个错错误误选选项项一一定定会会对对某某一一部部分分考考生生构构成成干干扰扰，否否则则为为无无效效，

14、也也就就将将3选选1的的题题目目变变成成了了2选选1，影影响响到到测试测试目目标标的的实现实现。(8)选选项项平平行行，不不相相包包容容。选选项项设设计计时时考考虑虑到到其其相相互互关关系系。例例如如：A.Beijing.B.Wuhan,从从地地理理概概念念看看，二二者者平平行行。若若为为A.Beijing.B.China.则则当当答答案案为为A 时时,B同同样样成成立立。或或者者出出现现了不只一个答案，或者了不只一个答案，或者缩缩小了答小了答题时题时考考虑虑的范的范围围。3.命命题预测题预测 (1)(1)总总体体难难度水平会相度水平会相对稳对稳定，并有可能提高。定，并有可能提高。(2)(2)

15、材料的材料的总词总词数仍控制在数仍控制在10001000个左右。个左右。(3)(3)推理判断推理判断题题所占比例有可能增大。所占比例有可能增大。(4)(4)语语速会略微加快。速会略微加快。(5)(5)加加大大“主主观观性性考考查查”的的力力度度，趋趋向向于于采采用用“听听取取信信息息、听听力填空力填空”等形式考等形式考查查听力。听力。(6)(6)选选材材话话题题项项目目，除除了了近近五五年年高高考考听听力力的的话话题题项项目目仍仍有有反反复复现现象象外外，将将在在新新课课程程标标准准所所规规定定的的6868个个功功能能意意念念项项目目和和2424个个话题话题的范的范围围内新增内新增3 3至至5

16、 5个个话题项话题项目。目。4.考考查热查热点点 (1)(1)语语境境判判断断：会会话话者者身身份份、所所处处地地点点、情情绪绪、天天气气状状况况等。等。(2)(2)数数字字推推算算：电电话话号号码码、出出生生日日期期、金金钱钱数数字字、路路程程距距离、离、时间长时间长短等。短等。(3)(3)行行为预测为预测：会：会话话者者谈话谈话的主的主题题，以及将来去干什么。，以及将来去干什么。(4)(4)细细节节推推断断：事事情情发发生生的的时时间间、地地点点、原原因因、经经过过、结结果等。果等。(5)(5)对对话话涉涉及及的的话话题题：计计划划打打算算、工工作作学学习习、购购物物、旅旅游游、看病、生日

17、、体育、求助等。看病、生日、体育、求助等。(6)(6)独白涉及的文体和独白涉及的文体和题题材：材：文体：文体：说说明文、明文、记记叙文、新叙文、新闻报闻报道、故事等；道、故事等；题题材材：社社会会文文化化（污污染染、能能源源、就就业业、交交通通、卫卫生生、妇妇女、教育、假日、宗教、女、教育、假日、宗教、艺术艺术等）；等）；科科普普知知识识（计计算算机机、太太空空探探测测、航航天天、天天气气预预测测、农农业业工工业业、天文地理）；、天文地理）；历历史知史知识识（重要人物、重大事件）。（重要人物、重大事件）。(7)(7)高高考考听听力力试试题题的的话话题题来来自自真真实实的的生生活活，考考查查交交

18、际际能能力力，而不是而不是语语言知言知识识。(8)(8)考考查查对对话话题题的的背背景景、目目的的、人人际际关关系系、心心理理活活动动等等的的理解。理解。听听力力在在高高考考试试卷卷中中的的比比重重让让我我们们没没有有办办法法不不重重视视它它。在在我我们们提提高高听听力力实实力力和和水水平平备备考考的的前前提提下下，掌掌握握一一些些必必要要的的答答题题技技巧巧还还是是有有必必要要的的。关关键键时时刻刻可可以以达达到到“锦锦上上添添花花”的的效效果果。概括起来，在平时训练时，应注意以下几点：概括起来，在平时训练时，应注意以下几点：三、解题技巧三、解题技巧 1.1.读题预测读题预测，变变被被动为动

19、为主主动动。3.3.顾顾全整体，多用概括、分析。全整体，多用概括、分析。4.4.眼明手快，眼明手快，协调协调并用各感官。并用各感官。2.2.抓大放小，抓大放小，紧盯紧盯关关键词键词句。句。1 1读题预测读题预测，变变被被动为动为主主动动。听力听力测试测试中，在听完每段材料后，考生都有中，在听完每段材料后，考生都有1010秒秒钟钟的的时间时间来回答有关小来回答有关小题题和和阅读阅读下一小下一小题题。因。因此，考生此，考生应应尽量好地利用尽量好地利用这这个个间间隙，从隙，从题题干和干和选项选项中推中推测马测马上就要听到的内容。当然，上就要听到的内容。当然，这样这样做是有做是有难难度的。但是，有个推

20、度的。但是，有个推测测的的过过程起程起码码可以使我可以使我们们心里心里清楚我清楚我们们要听的任要听的任务务是什么，是听是什么，是听职业职业、人物关系、人物关系还还是听是听时间时间、地点。、地点。这样这样，听力材料所呈，听力材料所呈现给现给我我们们的信息就有了的信息就有了轻轻重重缓缓急之分，听起来就没那么累急之分，听起来就没那么累了。了。2.2.抓大放小，抓大放小，紧盯紧盯关关键词键词句。句。由由于于高高考考听听力力材材料料信信息息量量大大，捕捕捉捉关关键键词词句句就就成成了了一一个个非非常常重重要要的的能能力力。逐逐字字逐逐句句地地听听未未免免太太浪浪费费精精力力了了。有有了了第第一一个个技技

21、巧巧做做铺铺垫垫，有有效效地地剔剔除除一一些次要的信息，是很有必要的。些次要的信息，是很有必要的。3 3顾顾全整体，多用概括、分析。全整体，多用概括、分析。由由于于朗朗读读者者个个人人的的说说话话习习惯惯、连连读读、爆爆破破、同同化化等等语语言言因因素素的的存存在在，尽尽管管听听力力稿稿中中原原则则上上没没有有生生词词，但但也也会会经经常常出出现现个个别别词词或或短短语语甚甚至至句句子子听听不不清清楚楚的的情情况况。这这时时，就就需需要要考考生生有有过过硬硬的的心心理理素素质质。不不要要计计较较一一城城一一寨寨的的得得失失，学学会会从从整整体体上上理理解解语语篇篇，才能立于不才能立于不败败之地。之地。4.4.眼明手快，眼明手快，协调协调并用各感官。并用各感官。听听较较长长的的对对话话或或独独白白时时，信信息息量量大大而而杂杂乱乱，做做笔笔记记就就成成了了一一个个必必须须得得做做的的事事情情。然然而而，如如何何协协调调用用脑脑听听、用用心心算算、用用手手记记等等感感官官是是个个不不折折不不扣扣的的技技术术活活儿儿。这这需要考生在考前做一些必要的、有需要考生在考前做一些必要的、有针对针对性的性的训练训练。