七年级语文春课件(教育精品).ppt

《七年级语文春课件(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文春课件(教育精品).ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 春作者：朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦字佩弦,号秋实，浙江绍兴号秋实，浙江绍兴人人,是我国现代最优秀的散文家之一，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文要作品有散文背影背影、荷塘月色荷塘月色绿绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感情实感。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测预习检测zhngyng hbyncngzhunsn朗读指导1、读音正确、读音正确，声音洪亮。，声音洪亮。

2、2、把握好感情基调的变化。、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（总领全文，开启下文）总领全文，开启下文）（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）二）绘春绘春（三）三）颂春颂春盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦绘春l文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高

3、兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春风图春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土

4、的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳风和煦、芳香、悦耳作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量 “

5、一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。修饰手法及作用：比喻比喻：使具体事物人格化、语言生动、形象 夸张夸张：烘托气氛，引起联想，使事物更突出、更鲜明 对偶对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美 排比排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。反复反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感 1。我最喜欢第(）段的句子（），用了()修辞手法，（）的写出了（景物）的（）特点。表达了（）之情。2.我最喜欢第(）段的句子（），从（）感官（）写出了（景物）的（）特点。表达了（）之情，小结小结l这篇优美的写景抒

6、情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上努力工作，奋发向上写作特色写作特色1、观察细致，特征突出。2、结构严谨，顺序明晰。3、语言生动，流畅优美。4、诗情画意，情景交融。思考：思考：l你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。