高二语文课件：3.5《三言 玉堂春》（《中国小说欣赏》）28.ppt

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1、人情与世态话本的产生和类别 v在宋代城市的大众娱乐场所在宋代城市的大众娱乐场所“瓦肆瓦肆”中，中，有一种以讲故事、说笑话为主的活动，有一种以讲故事、说笑话为主的活动，即即“说话说话”。“说话说话”分为四家，即小分为四家，即小说、讲史、说经、合生。四家中，小说、说、讲史、说经、合生。四家中，小说、讲史最为重要，影响也最大。我们今天讲史最为重要，影响也最大。我们今天所说的小说实际上就包括了宋代的小说所说的小说实际上就包括了宋代的小说与讲史这两种。与讲史这两种。v话本，就是说话人说话的底本，它主要话本，就是说话人说话的底本，它主要包括讲史和小说两大类。包括讲史和小说两大类。v宋代小说话本主要保存在宋

2、代小说话本主要保存在京京本通俗小说本通俗小说和和清平山堂话清平山堂话本本及及“三言三言”中。中。v宋代话本小说与长期以文言文宋代话本小说与长期以文言文为语言的中国古代文学传统完为语言的中国古代文学传统完全不同，它是中国小说史上第全不同，它是中国小说史上第一次将白话作为小说的语言进一次将白话作为小说的语言进行创作，这是一个突出的进步。行创作，这是一个突出的进步。话本小说的基本体制:题目题目入话（相对独立）入话（相对独立）正话正话(正题、正传正题、正传)篇尾（独立于故事之外）篇尾（独立于故事之外）关于三言v三言：三言：喻世明言喻世明言警世警世通言通言醒世恒言醒世恒言的合称。的合称。v其中的作品大部

3、分是宋元旧其中的作品大部分是宋元旧本或明代话本，少数是冯梦本或明代话本，少数是冯梦龙的拟作。龙的拟作。关于作者v冯梦龙（冯梦龙（15741574一一16461646），明代通俗），明代通俗文学家、戏曲家，字犹龙，又字子文学家、戏曲家，字犹龙，又字子犹，别号龙子犹、墨憨斋主人。长犹，别号龙子犹、墨憨斋主人。长洲（江苏苏州）人。出身士大夫家洲（江苏苏州）人。出身士大夫家庭。兄梦桂，弟梦熊，兄弟三人并庭。兄梦桂，弟梦熊，兄弟三人并称称“吴下三冯吴下三冯”。v冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑话冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑话等通俗文学的创作、搜集、整理、编辑，等通俗文学的创作、搜集、整理、编辑，为我

4、国文学做出了独异的贡献。为我国文学做出了独异的贡献。v冯梦龙自己的诗集今也不存，但值得庆冯梦龙自己的诗集今也不存，但值得庆幸的是由他编纂的三十种著作得以传世，幸的是由他编纂的三十种著作得以传世，为我国文化宝库留下了一批不朽的珍宝。为我国文化宝库留下了一批不朽的珍宝。其中除世人皆知的其中除世人皆知的“三言三言”外，还有外，还有新列国志新列国志、增补三遂平妖传增补三遂平妖传、智囊智囊、古今谈概古今谈概、太平广记太平广记钞钞、情史情史、墨憨斋定本传奇墨憨斋定本传奇，以及许多解经、纪史、采风、修志的著以及许多解经、纪史、采风、修志的著作。作。v纵览他的一生，虽有经世纵览他的一生，虽有经世治国之志，但他

5、不愿受封治国之志，但他不愿受封建道德约束的狂放，他对建道德约束的狂放，他对“敢倡乱道，惑世诬民敢倡乱道，惑世诬民”的李卓吾的推崇，他与歌的李卓吾的推崇，他与歌儿妓女的厮混，他对俚词儿妓女的厮混，他对俚词小说的喜爱小说的喜爱都被理学都被理学家们认为是品行有污、疏家们认为是品行有污、疏放不羁，而难以容忍。因放不羁，而难以容忍。因而，他只得长期沉沦下层，而，他只得长期沉沦下层，或舌耕授徒糊口，或为书或舌耕授徒糊口，或为书贾编辑养家。贾编辑养家。v也正因为如此，不但奠定了也正因为如此，不但奠定了他在中国文学史上的崇高地他在中国文学史上的崇高地位，也奠定了他中国出版史位，也奠定了他中国出版史上的崇高地位

6、，如果没有他上的崇高地位，如果没有他的辛勤劳作和超出同时代人的辛勤劳作和超出同时代人眼光百倍的见识，那些到明眼光百倍的见识，那些到明代已散佚殆尽的宋元话本以代已散佚殆尽的宋元话本以及在民间流传的歌谣、笑话、及在民间流传的歌谣、笑话、戏曲，都将自生自灭，使文戏曲，都将自生自灭，使文学史上留下大段大段的空白。学史上留下大段大段的空白。冯梦龙的这些工作成就，实冯梦龙的这些工作成就，实可与孔子删定可与孔子删定诗经诗经的意的意义并肩媲美！义并肩媲美！冯梦龙对“三言”的工作：v统一体例，改订各篇题目。（本是统一体例，改订各篇题目。（本是各处成篇，改后如长篇小说的回目）各处成篇，改后如长篇小说的回目）v润饰

7、文字。（接近书面语）润饰文字。（接近书面语）v对作品的文字、情节、主题思想进对作品的文字、情节、主题思想进行再加工创造。（主题增多、细节行再加工创造。（主题增多、细节和心理描写增多）和心理描写增多）二拍v二拍：中国拟话本小说集二拍：中国拟话本小说集初刻初刻拍案惊奇拍案惊奇和和 二刻拍案惊奇二刻拍案惊奇的合称。于明代崇祯年间。每集的合称。于明代崇祯年间。每集4040篇，共篇，共8080篇，内有篇，内有1 1篇重复，篇重复，1 1篇篇杂剧，故实有拟话本杂剧，故实有拟话本7878篇。作品篇。作品多是取材于古往今来的一些新鲜有多是取材于古往今来的一些新鲜有趣的轶事，敷演成文，以迎合市民趣的轶事，敷演成

8、文，以迎合市民的需要，同时也寓有劝惩之意。的需要，同时也寓有劝惩之意。v在内容和形式上继承了在内容和形式上继承了“三言三言”的精神，但其文学成就稍逊一筹。的精神，但其文学成就稍逊一筹。凌濛初v凌凌濛濛初初(1580(15801644)1644)明明末小说家。字玄房末小说家。字玄房,号初号初成成,亦名凌波亦名凌波,别号即空观别号即空观主人。乌程（今浙江湖州）主人。乌程（今浙江湖州）人。人。对于这种大团圆的结局，你有什么看法？文章中的心理描写文章中的心理描写v金哥听说金哥听说,口中不语口中不语,心内自思：心内自思：“王三到也王三到也和郑元和相像了，虽不打和郑元和相像了，虽不打莲花落莲花落，也在，也

9、在孤老院讨饭吃。孤老院讨饭吃。v老鸨听说，半晌不言：老鸨听说，半晌不言：“这等事怎么处？向这等事怎么处？向日三姐说：他是宦家公子，金银无数，我却日三姐说：他是宦家公子，金银无数，我却不信，逐他出门去了。今日到带有金银，好不信，逐他出门去了。今日到带有金银，好不惶恐人也！不惶恐人也！”左思右想，老着脸走出来见左思右想，老着脸走出来见了三官。了三官。文章中的心理描写文章中的心理描写v在老鸨上了钩，在老鸨上了钩，“一发不肯放手时一发不肯放手时”，写王三官，写王三官“公子恐怕掣脱了，将机公子恐怕掣脱了，将机就机，进到院门坐下。就机，进到院门坐下。”心理描写的作用心理描写的作用v有助于突出作品的主题思想

10、。有助于突出作品的主题思想。v它有助于刻划人物的性格特征和揭示人它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。物的身份、境遇。v它有助于展示情节的发展变化。它有助于展示情节的发展变化。有助于突出作品的主题思想有助于突出作品的主题思想v都德的都德的最后一课最后一课，其中写了他的一段天，其中写了他的一段天真的内心独白：真的内心独白：“从此，我再也学不到法文从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了了！只能到此为止了我这时是多么后悔我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本

11、书，文法书，圣徙传，刚才我还觉得背在书包里文法书，圣徙传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。记了他如何用戒尺打我。”它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇的身份、境遇v红楼梦红楼梦三十二回中，当黛玉听到宝玉背地里跟三十二回中，当黛玉听到宝玉

12、背地里跟史湘云、袭人说她从来不说那些史湘云、袭人说她从来不说那些“仕途经济仕途经济”的的“混账话混账话”以后，作者黛玉的内心活动作了极为精彩以后，作者黛玉的内心活动作了极为精彩的描绘：的描绘：“黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心称己，果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知为我的知己，自然我亦可为你的知

13、己，既你我为知己，又何必有己，又何必有金玉金玉之论，也该你我有之，又何之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：渐成，医者更云：气弱血亏，恐致劳怯之症。气弱血亏，恐致劳怯之症。我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何！奈我薄命何！”有助于展示情节的发展变化有助于展示情节的发展变化v托尔斯泰在托尔斯泰在复活复活中写玛丝洛娃在监狱里以犯人中写玛丝洛娃在监狱里以犯人身

14、份会见前来探视她的贵族地主聂赫留道夫，身份会见前来探视她的贵族地主聂赫留道夫，“玛玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地。丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地。因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。她从不回想的往事。”往下，就进入往事的回忆。往下，就进入往事的回忆。起初，她心头掠过一丝美好的回忆，因为站在她面起初，她心头掠过一丝美好的回忆，因为站在她面前的这个人曾经爱过她并且为她所爱；接着，她想前的这个人曾经爱过她并且为她所爱；接着，她想起他的残忍作为，想起他留给她的痛苦和屈辱。这起他的残忍作为，想起他留给她的

15、痛苦和屈辱。这些至今仍象磐石一样压迫着她，使她无法摆脱，她些至今仍象磐石一样压迫着她，使她无法摆脱，她痛恨这个毁了她幸福的人，于是记忆中那种爱情的痛恨这个毁了她幸福的人，于是记忆中那种爱情的幻境顿时化为泡影。但她根据自己的生活经验又想幻境顿时化为泡影。但她根据自己的生活经验又想利用他一下。这段心理描写既预示着聂赫留道夫后利用他一下。这段心理描写既预示着聂赫留道夫后来应允为她请律师的情节，也预示着他希望用对玛来应允为她请律师的情节，也预示着他希望用对玛丝洛娃的描写还有助于表现人与人之间的关系，有丝洛娃的描写还有助于表现人与人之间的关系，有助于反映社会生活的本质。助于反映社会生活的本质。心理描写的技法心理描写的技法v采用内心独白的形式。采用内心独白的形式。v通过梦境幻觉来反映人物的心理。通过梦境幻觉来反映人物的心理。v利用环境景物衬托人物心理。利用环境景物衬托人物心理。v通过人物的神情、动作、语言的描写来通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。表现人物心理。v通过通过“意识流意识流”的摹写直接剖析人物的的摹写直接剖析人物的心理。心理。写作练习写作练习v结合所学知识，对结合所学知识，对“得知考试成绩很不得知考试成绩很不理想理想”时的心理进行描写。时的心理进行描写。