三年级上册科学蚯蚓课件(教育精品).ppt

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1、小谜语：n细细长长一条龙，细细长长一条龙，n天天躲在泥土中，天天躲在泥土中，n它是庄稼好朋友，它是庄稼好朋友，n钻来钻去把土松。钻来钻去把土松。蚯蚯 蚓蚓蚯蚓的蚯蚓的“家家”在哪儿？在哪儿？n想一想，你在哪里用什么方法找到蚯蚓？n蚯蚓生活在什么样的环境中？根据蚯蚓的粪便找到蚯蚓的踪迹根据蚯蚓的粪便找到蚯蚓的踪迹。蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境里，比如花坛、蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境里，比如花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。草地、菜园、墙角的土壤中。思考：蚯蚓吃些什么？思考：蚯蚓吃些什么？n它吃昆虫的尸体，植物的落叶，动物粪它吃昆虫的尸体，植物的落叶，动物粪便，土壤中的细菌以及这些物质分解后便，土壤中的细

2、菌以及这些物质分解后的产物等。的产物等。本节课主要研究的内容：本节课主要研究的内容：n 1.蚯蚓的身体构成。（如：身体由那些部分构成，蚯蚓怎样爬行等。）n 2.蚯蚓的反应。（如：蚯蚓对外界刺激的反应，蚯蚓对水的反应等。）观察蚯蚓的身体观察蚯蚓的身体口口环环带带环环节节肛肛门门后端后端前端前端刚毛刚毛n口：口：蚯蚓是杂食动物。蚯蚓是杂食动物。n环节：环节：由许多形状相同的环节连结由许多形状相同的环节连结而成，一条蚯蚓约有而成，一条蚯蚓约有110110180180节。节。n刚毛：刚毛：运动器官，它能把蚯蚓的身运动器官，它能把蚯蚓的身体支撑在洞穴里或在地面上波浪式体支撑在洞穴里或在地面上波浪式的向前

3、蠕动。的向前蠕动。n环带：环带：身体上比较宽，颜色比较浅身体上比较宽，颜色比较浅的一节，是生蚯蚓宝宝的器官。的一节，是生蚯蚓宝宝的器官。n肛门：肛门：排泄器官。排泄器官。n鼻子：鼻子：蚯蚓没有鼻子，用湿润的表皮进蚯蚓没有鼻子，用湿润的表皮进行呼吸，表皮分泌的粘液使表皮湿润，行呼吸，表皮分泌的粘液使表皮湿润，并与氧气进行交换。并与氧气进行交换。所以下雨后，土壤的缝隙被雨水填满，所以下雨后，土壤的缝隙被雨水填满，土壤里没有氧气了，蚯蚓就纷纷爬出来土壤里没有氧气了，蚯蚓就纷纷爬出来透气。透气。n眼睛：眼睛：蚯蚓没有眼睛，但它的表皮有许蚯蚓没有眼睛，但它的表皮有许多感觉细胞，所以对光线会有反应。多感觉

4、细胞，所以对光线会有反应。n再生能力：再生能力：即使蚯蚓被切断，也会长出即使蚯蚓被切断，也会长出缺少的部分。缺少的部分。蚯蚓对外界刺激的反应蚯蚓对外界刺激的反应n想一想，用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，它想一想，用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，它会有什么反应？会有什么反应？（身体会收缩）实验：蚯蚓对水的反应 发现：把蚯蚓放入水发现：把蚯蚓放入水中，蚯蚓会挣扎，拼中，蚯蚓会挣扎，拼命向盘子的边沿爬行，命向盘子的边沿爬行，试图脱离水中的环境。试图脱离水中的环境。说明：说明：蚯蚓不能适应蚯蚓不能适应水生的环境。水生的环境。比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同1、生活在地面潮湿之处，2、有壳，有触角和眼睛，3、用腹足波浪式

5、爬行蜗牛蚯蚓1、生活在地下潮湿环境，2、身体有环节，环带3、用刚毛伸缩爬行1 1、适应潮湿的环、适应潮湿的环境境2 2、身体柔软、都、身体柔软、都会爬行。会爬行。4 4、对外界刺激有、对外界刺激有反应反应相同相同 蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注重视和关注 ，它的作用有：，它的作用有：1 1、改良土壤，增加土壤肥力；、改良土壤，增加土壤肥力；2 2、处理生活垃圾；、处理生活垃圾；3 3、作饲料（鱼饵等）；、作饲料（鱼饵等）；4 4、作中药、也叫、作中药、也叫“地龙地龙”；5 5、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品、食品与饲料添加剂。化妆品、食品与饲料添加剂。设计思路与用途：1.利用实物创设情境法。让学生产生强烈的求知欲。教学的伊始，我为学生创设猜一猜，看一看实物蚯蚓的情境，让学生对蚯蚓这种小动物产生喜爱之情，同时点燃了他们的好奇心，激发了他们的兴趣。2.以探究为核心，让学生亲身经历活动的全过程。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，教师为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、猜想、设计、实验、表达、交流的探究活动中，2.注意合作交流在科学探究的活动过程中，学生以小组为单位，加强与同组同学的交流，通过团结合作来完成活动，从而培养学生的科学协作精神。