秋天的怀念课件(教育精品).ppt

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1、秋秋 天天 的的 怀怀 念念 史铁生史铁生史铁生史铁生读一读，写一写：读一读，写一写：瘫痪瘫痪 暴怒暴怒沉寂沉寂 捶捶打打憔悴憔悴 央求央求神色神色 敏感敏感诀诀别别 淡雅淡雅深沉深沉 烂漫烂漫喜出望外喜出望外 絮絮叨叨絮絮叨叨tn hunqio cuju chu 史铁生，当代著名作家。史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队落户年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教授及其夫人法学教授及其夫人，其后陆续发表了，其后陆续发表了我们的角落我们的角落在一个冬天在一个冬天的晚上的晚上、

2、山顶上的传说山顶上的传说等小说。等小说。其中其中我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、奶奶的星星奶奶的星星分别获得分别获得1983年和年和1984年全国优秀短篇小说奖。年全国优秀短篇小说奖。著有散文集著有散文集我与地坛我与地坛、秋天的怀念秋天的怀念、病隙碎笔病隙碎笔。划分层次，概括内容：划分层次，概括内容：第一部分（第一部分（1）：母亲忍受着病痛的折磨）：母亲忍受着病痛的折磨 对对“我我”百般安慰。百般安慰。第二部分第二部分(2-5):(2-5):母亲在准备带母亲在准备带“我我”去看菊去看菊 花时，因病去世。花时，因病去世。第三部分（第三部分（6）：写妹妹推）：写妹妹推“我我”去北海看菊去北海看菊

3、 花，表达对母亲的怀念。花，表达对母亲的怀念。朗读课文：朗读课文：为什么以为什么以“秋天的怀念秋天的怀念”为题？为题？以以“秋天秋天”为为背景背景,在秋天抒发在秋天抒发对母亲的对母亲的怀念怀念；象征象征“我我”不幸的遭遇、暗淡的心情，不幸的遭遇、暗淡的心情，象征象征“我我”走出低谷，乐观生活。走出低谷，乐观生活。你觉得文中的你觉得文中的我我性格脾气怎么样？性格脾气怎么样？性情暴躁性情暴躁脾气很坏脾气很坏母亲母亲的动作、语言、心理、神态：的动作、语言、心理、神态：1 1、母亲就、母亲就悄悄悄悄地地躲出去躲出去，在我看，在我看不见的地方不见的地方偷偷偷偷地听着我的动静。地听着我的动静。2 2、母亲

4、、母亲扑扑过来过来抓抓住我的手住我的手3 3、她、她憔悴憔悴的脸上现出的脸上现出央求般的央求般的神色。神色。4 4、还记得那回我带你去北海吗、还记得那回我带你去北海吗慈爱（理解、忍耐、慈爱（理解、忍耐、宽容）、细心宽容）、细心在意儿子的感受，鼓励、安慰儿子在意儿子的感受，鼓励、安慰儿子喜出望外，表现出母亲对儿子的爱。喜出望外，表现出母亲对儿子的爱。既盼望儿子摆脱阴影、又怕自己支撑不到那一天的既盼望儿子摆脱阴影、又怕自己支撑不到那一天的复杂心理复杂心理。耐心、慈祥。让我为之感动。耐心、慈祥。让我为之感动。黄色的花淡雅，白色的花高洁，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，紫红色的花热烈

5、而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。象征母亲菊花一样的精神品格，象征母亲菊花一样的精神品格，象征作者和妹妹感受到生命的美好象征作者和妹妹感受到生命的美好（深化中心）。（深化中心）。文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 （讲述了一位重病缠身的母亲，（讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓体贴入微地

6、照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，）励儿子好好活下去的故事，）表达了对母亲的怀念，歌颂了伟大而表达了对母亲的怀念，歌颂了伟大而无私的母爱，对生命和生存的深刻反无私的母爱，对生命和生存的深刻反思。思。主旨：主旨：摇摇着着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。明白，母亲不能再来这园中找我了。-我与地坛我与地坛拓展阅读：拓展阅读：