语法常识——实词.pptx

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1、词（构成短语或句子的语言单位）词的分类 根据词的不同意义和不同作用把词分为实词和虚词。第1页/共21页一、什么是实词？什么是虚词？能够充当句子成分的叫实词，不能充当句子成分的叫虚词。实词包括哪些？按照实词的不同意义和不同作用可以分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。第2页/共21页名词：定义：表示人或事物名称的词。所谓事物，范围是很广的，包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。举例：1 1、表示人的名称：鲁迅、老师、学生、作家 2 2、表示具体事物：老虎、昆虫、石头、河流 3 3、表示抽象事物：科学、道德、战争、经验第3页/共21页4 4、表示时间名称：春天、早晨、白天、黑夜5 5、

2、表示处所名称：长沙、湖南、中国、亚洲6 6、表示方位名称：上面、下边、前头、后方注意：一些名词在用法上的特点：1、表示人的名称名词，可以在后头加“们”表示多数；如“同学们”2 2、但当名词前头有了表示多数的词语或名词本身就表示多数的时候，后头就不能再加“们”；如“三个同学”就不能说“三个同学们”，“群众”不能说“群众们”；3、方位词常常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的短语，如“天空中”、“长城以北”、“春节后”等；第4页/共21页 4、有一部分名词可以重叠，表示“每”的意思，如“人人”是每个人，“家家”是每一家。练习：1 1、请将下列名词分类：朋友、东边、广州、现在、思想、文化、羊

3、群、林海音、明年、里屋、北面、外头、泰山、飞机表示人的名称：表示具体事物：表示抽象事物：表示时间名称：表示处所名称：表示方位名称：朋友、林海音羊群、泰山、飞机思想、文化现在、明年广州、里屋东边、北面、外头 第5页/共21页2、请找出下列句子中的名词：（1 1）、这是闰土的父亲所传授的方法；（2 2）、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了；（3）、新建的大礼堂里，坐满了人。（1 1）、这是闰土的父亲所传授的方法；（2 2）、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了；（3）、新建的大礼堂里，坐满了人。第6页/共21页动词动词的定义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词

4、。动词的分类及举例：1、表示动作、行为，如：、表示动作、行为，如：“笑、跳、坐、笑、跳、坐、打扫、爱护打扫、爱护”等；等；2、表示存现、消失或发展变化，如：、表示存现、消失或发展变化，如：“有、有、存在、出现、发生、丢失、减少、缩小存在、出现、发生、丢失、减少、缩小”等；等；第7页/共21页3、表示心理活动，如：、表示心理活动，如：“喜欢、担心、喜欢、担心、希望、相信希望、相信”等；等；4、表示使令，如“叫、让、请、派、要求、推选”等；5、表示可能，意愿（简称能愿动词），、表示可能，意愿（简称能愿动词），如如“能够、可以、应该能够、可以、应该”等；等；6、表示趋向、情态（简称趋向动词），、表示

5、趋向、情态（简称趋向动词），如如“来、去、出来、进去来、去、出来、进去”等；等；7、表示判断，如：、表示判断，如：“是、就是、正是、就是、正是是”等；等；第8页/共21页注意：一些动词在用法上的特点：1、能愿动词最通常的用法，是和后边的动词、能愿动词最通常的用法，是和后边的动词合起来组成短语，如合起来组成短语，如“愿意去愿意去”、“能完成能完成”等；等；2、趋向动词通常在其他动词后头，表示动作、趋向动词通常在其他动词后头，表示动作、行为的趋向或情态，如：行为的趋向或情态，如：“站起来站起来”、“走出走出来来”、“说下去说下去”等；等；3、“是是”主要起联结句子前后成分的作用，表示主要起联结句子

6、前后成分的作用，表示前后是同一关系或从属关系，如：前后是同一关系或从属关系，如：“王老师是王老师是我们的班主任我们的班主任”、“牛是哺乳动物牛是哺乳动物”；4、有一部分动词可以重叠，表示短暂的动作行为，、有一部分动词可以重叠，表示短暂的动作行为，如如“看看看看”；或者表示动作行为的反复，如：；或者表示动作行为的反复，如：“研究研究研究研究”；或者表示试一试的意思，如；或者表示试一试的意思，如“尝尝尝尝”。第9页/共21页练习：给下列动词归类：保护、会、敢、回去、害怕、扩大、反对、禁止、是表示动作、行为：表示存现、消失或发展变化：表示心理活动：表示使令：表示可能，意愿（简称能愿动词）：表示趋向、

7、情态（简称趋向动词）：表示判断：保护、反对扩大害怕禁止会、敢回去是第10页/共21页形容词形容词的定义：形容词是表示事物的形状、性质、状态的词。形容词的分类：1、表示事物形状的，如“高、矮、圆、扁”等；2、表示事物性质的，如“优秀、伟大、高尚、干净”等；3、表示事物状态的，如“快、慢、迅速、愉快”等。第11页/共21页注意：一些形容词在用法上的特点：有一部分形容词可以用重叠的形式来加强语义；（1）、单音节的形容词重叠，后边多数都要加“的”，如“高高的”、“红红的”、“慢慢的”；（2）、双音节形容词重叠，采用两个音节分别重叠的方式，如“干干净净”、“整整齐齐”、“漂漂亮亮”等。第12页/共21页

8、练习：1、找出下边句子中的名词、动词、形容词（分别用、标记）（1）我喜欢这棵高高的松树。（2）王成是优秀学生。）王成是优秀学生。（3）教师相信学生能够自己学习。）教师相信学生能够自己学习。第13页/共21页2、找出下面一段话中的形容词，用标记。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。第14页/共21页数词：什么是数词？数词是表示数目的词。数词有的表示确数，有的表示概数，有的表示序数。分类：1、确数包括整数、分数和倍数等；、确数包括整数、分数和倍数等；例如：二、一百、三千、二分之一、百分之五十、十倍；2、概数是不确定的数目，

9、除了用、概数是不确定的数目，除了用“几、一些、几、一些、许多、少许、若干许多、少许、若干”等词语表示外，还可以等词语表示外，还可以用在确数后加上用在确数后加上“多多”、“来来”、“把把”、“左右左右”等，或在确数前加上等，或在确数前加上“成成”、“上上”等方式表示；等方式表示；第15页/共21页例如：二十多（天）五十来（岁）百把（人）六十上下 成千（人）上万（辆）3、序数是由整数前头加上表示次第的、序数是由整数前头加上表示次第的“第、第、初、老初、老”等构成的，如等构成的，如“第一、初五、老三第一、初五、老三”等；等；注意：使用数词，要注意数目增减的表示法。数目增加，可以用分数表示，也可以用倍

10、数表示，如“增加百分之一百”，也可以说“增加一倍”；数目减少，只能用分数，不能用倍数，如：可以说“减少百分之五十”，但不能说“减少一倍”。第16页/共21页量词：定义：量词是表示事物或动作、行为单位的词。分类：1、表示事物单位的量词叫做物量词。有的物量词、表示事物单位的量词叫做物量词。有的物量词表示个体事物的单位，如表示个体事物的单位，如“个、只、件、条、辆、个、只、件、条、辆、架架”等；有的物量词表示集体事物的单位，如等；有的物量词表示集体事物的单位，如“群、群、对、双、班、帮对、双、班、帮”等；有的物量词表示度量衡名等；有的物量词表示度量衡名称，如称，如“行、尺、亩、公里行、尺、亩、公里”

11、等；等；2、表示动作、行为单位的量词叫做动量词，这种、表示动作、行为单位的量词叫做动量词，这种量词比较少，如量词比较少，如“趟、遍、次、回、遭、番、下趟、遍、次、回、遭、番、下”等；有时也借用某些名词来表示，如等；有时也借用某些名词来表示，如“脚、口、刀、脚、口、刀、年、天年、天”等；等；第17页/共21页量词经常和数词连用，通常也称为数量词；例如：一个（人）两双（鞋）（跑）一趟 （踢）一脚 一朵（花）三斤（油）（读）两遍 （住）几年练习：在下边句子的括号内填上一个恰当的量词。1、警卫同志在老乡家里找到一（）芦席，作成一（）靶子。2、走上一（）阴暗的仄仄的楼梯，进到一（）有一（）方桌和几（）竹

12、凳、墙上装着一（）电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间。第18页/共21页代词：定义：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问的词。分类：人称代词：我、你、他、她、它、咱们、自己、别人、大家、大伙儿、自个儿；疑问代词：谁、什么、哪儿、哪、哪里、几时、谁、什么、哪儿、哪、哪里、几时、怎么、怎样、怎么样、多少、几；怎么、怎样、怎么样、多少、几；指示代词：这样、那样、这么、那么、多么、这样、那样、这么、那么、多么、这里、那里、各、每这里、那里、各、每第19页/共21页注意：使用代词，指代必须明确，不然就会表达不清意思，以至造成误会。练习：下边句子中的代词用得是否合适？把用得不恰当的改正过来；1、王欢和龙枚两个人在路上遇见了，她三步并、王欢和龙枚两个人在路上遇见了，她三步并两步跑上前去，拉住她的手问长问短。两步跑上前去，拉住她的手问长问短。2、大胖子睁大眼睛盯住小方，他被他的奇怪的、大胖子睁大眼睛盯住小方，他被他的奇怪的神情弄得莫名其妙。神情弄得莫名其妙。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页