汽车电工电子技术基础 半导体器件及运用.pptx
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1、2.考核成绩包括基础分、针对全体学生的加减分和一部分学生的奖励加分三个部分。3.针对全体学生的加减分学生可以随时掌握,总得分在期末的时候才能计算出来。成绩记录阳光透明,但成绩一旦确定便不可更改,杜绝根据期末成绩出来后,为了照顾学期成绩而可能的修改。下面为考核办法的文档样本,具体内容将打印出来粘贴在教室里,供学生参阅。第1页/共161页第2页/共161页第3页/共161页二、说在开讲之前:本学期的教学内容。学习要求。我们的教学安排。第4页/共161页 一)电子技术(线性部分)涉及的内容1、元器件部分。有分立的二极管、三极管、场效应管,然后就是集成电路。2、电路部分。分模拟和数字两块。各种形式放大
2、器。模拟电路 各种形式正弦波振荡器。各种形式稳压电源。其中放大器是基础,是关键。第5页/共161页 各种门电路。各种组合逻辑电路。数字电路 各种触发器。各种寄存器和计数器。数/模和模/数转换器。其中门电路是基础、是关键。第6页/共161页 二)本专业对本课程学习的要求1、教材内容不完全。相对于纯电子专业,有许多内容被删掉。(专业要求决定)2、教材要求不高。许多内容仅限于理解和了解层面。(课程地位决定)以上特点大家可以先把教材内容浏览一遍,然后与上面所列的内容进行比较就会明白。来自职高电子专业的学生会有较深的感受。第7页/共161页 三)我们的安排由于是学习的第二学期,没有了学生录取和军训等事务
3、的耽搁,再加上本期教学内容也比较少,因此在同样周学时为4节的情况之下本期教学的时间就显得比较充裕。为此,我们就可以把教与学的形式搞得比较丰富,既帮助大家深入学习又起到充实大家学习生活的作用。第8页/共161页1、看动画、安排一些的实作与实验,这样可以帮助大家对所学知识进行理解,并形成一定程度的技能。上期期末考试成绩不理想,很大程度上就是大家对所学知识没有真正理解,而死记硬背的内容一到关键时刻就派不上应用的缘故。2、继续上期对学习方法的探讨,并与大家一道进行小结,使学习的知识形成系统,使知识变得有用、能用。3、加强对学生出勤、平时学习过程和平时作业(包括实作)的考察,增加平时作业的次数,提高对平
4、时作业的要求。这些内容都纳入学期成绩的考核范畴。第9页/共161页第6章 半导体器件及应用第10页/共161页一、教学目标及要求一、教学目标及要求1.了解半导体特性,理解PN结的形成过程及特点;2.理解二极管、三极管的工作原理;3.掌握二极管、三极管、晶闸管和集成电路的特性;4.会用万用表对二极管、三极管进行简易测试;能正确应用二极管和三极管。第11页/共161页二、教学的重点、难点与安排二、教学的重点、难点与安排1.教学重点:二极管、三极管的特性和应用;对二极管、三极管的测试。2.教学难点:PN结的形成过程。3.教学形式:动画辅导,理实一体化4.教学时间:8课次16节课 第12页/共161页
5、6.1半导体及半导体及PN结结(本单元第一课次 总第二课次)概论物质按导电性能分类物质按导电性能分类【3】导体导体 绝缘体绝缘体 半导体半导体即半导体是导电性能介于导体与绝缘体之间的一类物体。半导体材料的结构特点是:原子结构的最外层都是4个价电子。因此原子与原子之间结合的形式为共价键。第13页/共161页半导体导电的三大特性半导体导电的三大特性【3】对温度变化的敏感性,称为热敏性(对温度变化的敏感性,称为热敏性(NTC)。)。对光照的敏感性,称为光敏性。对光照的敏感性,称为光敏性。对掺杂的敏感性,称为杂敏性。对掺杂的敏感性,称为杂敏性。演示及举例:演示及举例:半导体的热敏性:NTC热敏电阻受热
6、阻值降低实验。半导体的光敏性:硫化锌镉光敏电阻感光实验。半导体的杂敏性用数据说明:在纯净半导体中掺入百万分之一个杂质元素的原子,其导电能力将增加百万倍(该数据不同作者的书籍不一样,但都能说明掺杂对半导体导电能力的影响很大)。第14页/共161页本征半导体本征半导体所有原子都整齐排列的纯净半导体称为本征半导体。最常用的半导体材料是硅(Si)和锗(Ge)。但它们要成为有用的半导体都要经过一个提炼,让普通材料变成多晶体和单晶体。这是一个使材料中“所有原子都整齐排列”的过程。由半导体材料做成的二极管、三极管又叫晶体管就是这个原因。第15页/共161页单个本征半导体的原子结构单个本征半导体的原子结构第1
7、6页/共161页多个半导体原子之间用共价键结合,每个原子核外都是8电子稳定结构。晶体中的价电子与共价键+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4第17页/共161页空穴共价键中载流子的形成和运动规律“空穴”概念:共价键位置上的电子因某种原因走失,成为自由电子之后留下的空位置,称为空穴。+4+4+4+4自由电子束缚电子第18页/共161页结论:共价键中价电子所受到的束缚并不牢固,在热量、光照等外来能量的激发下很容易成为自由电子并参与导电(称为“本征激发”)。同时价电子离开而留下的空位子(空穴)也因其它自由电子的填补(称为“复合”)而产生被动的移位。第19页/共161
8、页在本征半导体中两种载流子自由电子和空穴同时产生同时消失,在一定温度下,两种载流子的产生和复合达到动态平衡,半导体中载流子便维持一定的数量,形成相应的导电能力。温度的变化对本征半导体的导电能力有很大的影响。事实上空穴相当于一个单位的正电荷,所以当半导体在有外加电场作用时,自由电子和空穴都能成为“载流子”产生电流。两种载流子同时参与导电 I=I电子流+I空穴流是半导体导电的一大特点。第20页/共161页杂质半导体杂质半导体在本征半导体中掺入微量的特定元素的原子(“杂质”)就形成杂质半导体。因掺入的杂质种类不同,杂质半导体分成两类,即N型半导体和P型半导体。【2】N型半导体型半导体杂质半导体杂质半
9、导体 P型半导体型半导体第21页/共161页1.N型半导体在本征半导体中掺入微量的五价元素磷(或锑)的原子,就得到N型杂质半导体。由于磷(或者锑)的原子外层有五个价电子,而其中四个将与相邻的半导体原子形成共价键后,必定多出一个电子,这个电子很容易挣脱磷(或者锑)原子核的束缚,成为自由电子。第22页/共161页+4+4+5+4多余多余电子子磷原子磷原子第23页/共161页每个磷(或者锑)原子给出一个电子,称为施主原子。由于掺入本征半导体晶体的磷(或者锑)原子数量微小,不会改变整个晶体的基本结构,只是某些位置上的硅(或者锗)原子被磷(或者锑)原子取代。但是却因此改变了半导体中两种载流子的比例。有施
10、主原子存在的杂质半导体中自由电子的数量将远远大于空穴的数量,使得这种杂质半导体的导电变成以自由电子导电为主,故N型杂质半导体又称为电子型杂质半导体。第24页/共161页通常将杂质半导体中的多数载流子称为“多子”,而少数载流子就简称为“少子”。所以N型半导体就是一种自由电子为多子,空穴为少子的杂质半导体。自由电子带负电荷,而英文negative(负的,阴性的)的打头字母正是N。自由电子负N,就是电子型杂质半导体称为N型半导体的来由。第25页/共161页2.P型半导体在本征半导体中掺入微量的三价元素硼(或其它元素)的原子,就得到P型杂质半导体。由于硼(或者其它元素)的原子外层只有三个价电子,因而在
11、与相邻的半导体原子形成共价键的时候,必定欠缺一个电子,这自然地就会在共价键上留下一个空穴。当相邻原子中的价电子受到外来能量被激发时,这个空穴很有可能被填补,使相邻的原子中出现空穴。第26页/共161页+4+4+3+4空穴空穴硼原子硼原子第27页/共161页由于每个硼(或者其它元素)原子容易得到一个电子,故常称为受主原子。同样由于掺入本征半导体晶体的硼(或者其它元素)原子数量微小,不会改变整个晶体的基本结构,只是某些位置上的硅(或者锗)原子被硼(或者其它元素)原子取代。但是同样因此改变了半导体中两种载流子的比例。有受主原子存在的杂质半导体中空穴的数量将远远大于自由电子的数量,使得这种杂质半导体的
12、导电变成以空穴导电为主,故P型杂质半导体又称为空穴型杂质半导体。第28页/共161页P型半导体就是一种空穴为多子,自由电子为少子的杂质半导体。一个空穴带一个单位的正电荷,而英文positive(正的,阳性的)的打头字母正是P。空穴正P,就是空穴型杂质半导体称为P型半导体的来由。特别提示:不论是N型杂质半导体还是P型杂质半导体,虽然它们都有一种载流子在数量上占多数,但整个晶体还是中性的,对外不显现电性,称为电中性。想一想,这是为什么?(晶体中还存在着与多子数量相对应而导电极性相反的大量的离子!)第29页/共161页 1.1.在杂质半导体中多子的数量与在杂质半导体中多子的数量与 (a.a.掺杂浓度
13、、掺杂浓度、b.b.温度)有关。温度)有关。2.2.在杂质半导体中少子的数量与在杂质半导体中少子的数量与 (a.a.掺杂浓度、掺杂浓度、b.b.温度)有关。温度)有关。3.3.当温度升高时,少子的数量当温度升高时,少子的数量 (a.a.减少、减少、b.b.不变、不变、c.c.增多)。增多)。a ab bc c 4.4.在外加电压的作用下,在外加电压的作用下,P P 型半导体中的电流型半导体中的电流主要是主要是 ,N N 型半导体中的电流主要是型半导体中的电流主要是 。(a.a.电子电流、电子电流、b.b.空穴电流)空穴电流)b ba a 思考题:思考题:每空0.4分,共2分第30页/共161页
14、作业布置作业布置第一次:习题6一、选择题1、3二、判断题1、2、3、4三、简答题1作业要求(平时作业按格式是否符合要求、是否及时上交和答案是否正确评定平时成绩):1、抄题目,要求工整。2、简答题,要点明确。各要点之间用分号、句号等分隔或者提行,总之要有有显著的分界。3、计算题要有步骤。4、涉及电路图的题目和答案都要画电路图。5、按时上交作业。(对作业做简单辅导)第31页/共161页结结(本单元第二课次 总第三课次)概论半导体本身的三大特点,除了热敏性和光敏性可以直接进行运用,做成热敏元件和光敏元件(传感器把非电的物理量转化成电的物理量)以外,掺杂使半导体的导电能力大幅度提高似乎没有多大直接的意
15、义。但是用同样的掺杂技术在半导体中做出PN结,其意义就非同一般了。PN结是众多半导体器件的基础,如二极管本身就是一个PN结,三极管和场效应管由两个PN结构成,集成电路内部集合了无数PN结等等,可以说整个半导体工业就是在制造PN结。第32页/共161页1.PN结的形成(要点)【3】1)掺杂,在一块本征半导体的不同区域分别掺入两种不同类型的杂质,形成P型半导体和N型半导体两个部分。2)由于两种半导体中多数载流子的浓度相差很大,如P型半导体中的多子空穴其浓度远远大于N型半导体中少子空穴的浓度。多数载流子便自发地由高浓度区域向低浓度区域运动,形成载流子浓度平衡的趋势。多数载流子因浓度差引起的这种运动称
16、为“扩散运动”。第33页/共161页3)因载流子扩散到对方使得对方的多数载流子被复合,进而让不能移动的离子失去相反极性电荷的平衡而显现电性,P型半导体区域因多子空穴被复合显负电性,N型半导体区域因多子电子被复合显正电性。显电性的区域集中在两部分的交界处,通常把这个显电性的区域称为空间电荷区,即是PN结。第34页/共161页电位U扩散运动形成内电场第35页/共161页事实上,当空间电荷区形成后,半导体内部,两种杂质半导体之间的区域便形成了一个“内建电场”,其方向由N区指向P区。内建电场的作用是阻止多子继续扩散,但是却帮助少子越过空间电荷区,从而使得空间电荷区的厚度发生变化。内建电场帮助少子的运动
17、称为“漂移”。不加外电压,在一定光照、温度条件下,半导体内部的多子的扩散运动和少子的漂移运动将达到“动态平衡”,PN结的厚度便得以确定。动态平衡时流过PN结的总电流为0。第36页/共161页小结小结 内电场阻止多子扩散 形成空间电荷区动态平衡,形成动态平衡,形成PN结结内电场促使少子漂移 空间电荷区形成内电场 多子的扩散运动因浓度差第37页/共161页小知识:小知识:PN结的几个别名结的几个别名耗尽层耗尽层 PN结内由于扩散与复合,使载流子乎被耗尽。高阻区没有了能够导电的载流子,电阻值一定很大。阻挡层阻挡多子继续扩散。势垒区势垒区 空间电荷在结区内形成电位差。(称接触电位差或结电压)第38页/
18、共161页2.PN结的单向导电特性PN结在外加电压下呈现出的单向导电特性是PN结的重要特性。1)PN结加正向电压(正向偏置,正偏)导通所谓PN结加正向电压,是指外电源的正极接PN结的P区,外电源的负极接PN结的N区。即外电源形成的电场的方向与PN结内建电场的方向相反,外加电场起到削弱内建电场的作用。内建电场被削弱,意味着PN结内载流子的扩散运动与漂移运动的动态平衡被打破,PN结将变薄,有利于多子的扩散运动,PN结呈现出低电阻状态,从而在回路中产生较大的电流。电流的方向由P向N,称为正向电流。第39页/共161页正向电流IF外电场PN结外加正向电压导通第40页/共161页PNPN结正偏实验电路结
19、正偏实验电路实验现象:开关实验现象:开关S S闭和后指示灯泡闭和后指示灯泡HLHL亮,说明此时亮,说明此时PNPN结电阻很小,结电阻很小,像导体一样很容易导电,这种现像导体一样很容易导电,这种现象称为象称为“正向导通正向导通”。实验结论:实验结论:PNPN结加结加正向电压(正正向电压(正偏)偏)正向导通正向导通PNPN结加正向电压结加正向电压第41页/共161页2)PN结反正向电压(反向偏置,反偏)截止所谓PN结加反向电压,是指外电源的正极接PN结的N区,外电源的负极接PN结的P区。即外电源形成的电场的方向与PN结内建电场的方向一致,外加电场起到加强内建电场的作用。内建电场被加强,意味着PN结
20、内载流子的扩散运动与漂移运动的动态平衡被打破,PN结将变厚,不利于多子的扩散运动而有利于少子的漂移运动。由于少子的数量有限,PN结呈现出高电阻状态,从而在回路中产生很小的电流。电流的方向由N向P,称为反向电流。在一定的温度条件下,由本征激发决定的少子浓度是一定的,故少子形成 的漂移电流是恒定的,基本上与所加反向电压的大小无关,这个电流也称为 反向饱和电流IS。第42页/共161页外电场PN结外加反向电压截止第43页/共161页实验现象:开关实验现象:开关S S闭合指示灯泡闭合指示灯泡HLHL不亮,说明此时不亮,说明此时PNPN结电阻很大,结电阻很大,像绝缘体一样不能导电,这种现像绝缘体一样不能
21、导电,这种现象称为象称为“反向截止反向截止”。PNPN结反偏实验电路结反偏实验电路实验结论:实验结论:PNPN结加结加反向电压反向电压(反偏)(反偏)反向截止反向截止PNPN结加反向电压结加反向电压第44页/共161页小结小结PN结加正向电压时,呈现低电阻,具有较大的正向扩散电流;PN结加反向电压时,呈现高电阻,具有很小的反向漂移电流。即PN结具有单向导电特性。第45页/共161页1 1、判断下图所示、判断下图所示PNPN结的偏置情况结的偏置情况0.3V0V-10V-9.3V3V3V0V-0.7V-3V0V3.7V3V正偏正偏反偏反偏零偏零偏反偏反偏正偏正偏正偏正偏课堂练习课堂练习每空0.5分
22、,共3分第46页/共161页6V3VR反偏反偏6V3VR正偏正偏RUR=0 VUR=3 V断开短接课堂练习课堂练习2 2、判断下图所示、判断下图所示PNPN结的偏置情况及电阻上的电压结的偏置情况及电阻上的电压 每空1分,共2分第47页/共161页作业布置作业布置第二次:习题6一、选择题2三、简答题2再次强调作业要求(平时作业按格式是否符合要求、是否及时上交和答案是否正确评定平时成绩):1、抄题目,要求工整。2、简答题,要点明确。各要点之间用分号、句号等分隔或者提行,总之要有有显著的分界。3、计算题要有步骤。4、涉及电路图的题目和答案都要画电路图。5、按时上交作业。第48页/共161页6.2 二
23、极管二极管(本单元第一课次 总第四课次)概论 二极管是最简单、最基本的电子元件,是单向电子阀,电流只能从一个方向通过。二极管是含有单一PN结的半导体器件,被外壳所封装的其实就是一个PN结。从PN结P型半导体一侧引出的引线称为二极管的阳极(也叫正极),从N型半导体一侧的引出线称为二极管的阴极(也叫负极)。二极管符号中箭头的方向为PN结加正偏电压时,二极管正向电流的方向。第49页/共161页阴极阳极 符号vD 单向导电性:P+N。VD是文字符号PN第50页/共161页二极管的伏安特性二极管的伏安特性二极管的伏安特性反映的是二极管的端电压与二极管中电流的关系,是PN结的外特性,是实际特性。(PN结的
24、单向导电特性称为PN结的内特性,是理想特性)。由二极管的伏安特性可以看出二极管伏安特性的特点:1)非直线性(二极管为非线性元件)。2)非对称性(二极管为有极性元件)。3)为了方便看图,坐标轴的正负半轴标示了不同的单位。【3】第51页/共161页反向击穿电压(拐点处电压)反向特性死区电压(拐点处电压)正向特性第52页/共161页1.正向特性【3】正向电压 VF 小于门坎电压 VT 时,二极管 VD 截止,正向电流 IF=0;其中,门坎电压(也叫死区电压)VFVT时,V D导通,IF 急剧增大。电压与电流的关系为一指数曲线。二极管正向导通后,流过二极管的电流在一定范围内变化,但 VD 两端的电压基
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