山东省沂水一中高一必修二语文《李凭箜篌引》课件 人教版.ppt

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1、李李凭凭箜箜篌篌引引李李贺贺 解题：解题：李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，噪一时，“天子一日一回见，王侯天子一日一回见，王侯将相立马迎将相立马迎”。他的精湛技艺，受。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。到诗人们的热情赞赏。引：一种引：一种古代诗歌体裁古代诗歌体裁，也称，也称吟，篇幅较长，音节、格律一般比吟，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。较自由，形式有五言、七言、杂言。作者简介：李贺，唐代著名诗人，陇西李贺，唐代著名诗人，陇西成纪（今甘肃秦安）人。字长吉成纪（今甘肃秦安）人。字长吉，世称李长吉，鬼才，诗鬼等。，世称李长吉，鬼才，诗鬼

2、等。一生仕途坎坷、愁苦多病，于是一生仕途坎坷、愁苦多病，于是形成了形成了凄艳诡谲凄艳诡谲的诗风。的诗风。其作品继承前代积极其作品继承前代积极浪漫主义传统浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出出种种新奇瑰丽新奇瑰丽的境界，形成了自己独的境界，形成了自己独特的风格。特的风格。李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲

3、炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。篌艺芬芳篌艺芬芳 箜篌箜篌演奏会演奏会时间：时间：高秋高秋地点：地点：中国（长安）中国（长安）听众：听众：凝云、江娥、素女、凝云、江娥、素女、紫皇、女娲、石、紫皇、女娲、石、神妪、老鱼、瘦蛟、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、玉兔吴质、玉兔演奏者：演奏者：李凭李凭思考：这首诗是怎思考：这首诗是怎样表现样表现“箜篌箜篌”演演奏出来的优美音乐奏出来的优美音乐的？的？第一段：第一段：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张

4、高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。诗歌开头四句的叙述顺序有何特点诗歌开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？这样写有何好处？吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐：“工欲善其事，必先利其器。”欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐的高雅。吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐张高秋高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了然看起来格外高远。既点明了演奏的时间演奏的时间，又写出了又写出了演奏的环境演奏的环境。张张高秋：不仅是高秋：不仅是演奏的抽象动作演奏的抽象动作，更，更易引起联想：音乐易引起

5、联想：音乐情韵高远饱满，直上云情韵高远饱满，直上云霄霄像礼花一样，起于弦上一点然后发像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。写音乐的散到长空去。写音乐的突然爆发突然爆发。空山凝云颓不流空山凝云颓不流 “响遏行云响遏行云”列子列子 汤问汤问优美悦耳的弦歌声一经传出，优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。凄然停步仿佛在俯首谛听。移情于物移情于物，把云写成具有人的，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。听觉功能和思想感情。江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁音乐变得音乐变得愁苦郁闷，幽怨愁苦郁闷，幽怨低回低回，我们仿佛听到，我们仿佛

6、听到娥皇和女娥皇和女英英在湘江边为舜痛哭不己，泪在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温染绯红；又仿佛在重温素女素女弹弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁奏起五十弦瑟，令人悲不自禁空山凝云颓不流空山凝云颓不流怎样变现乐声的优美的？怎样变现乐声的优美的？侧面烘托侧面烘托写出了音写出了音乐声的神奇美妙，感人肺腑，乐声的神奇美妙，感人肺腑，具有具有“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”的的魅力。魅力。江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 面对这样出神入化面对这样出神入化的音乐，人们不仅要问，的音乐，人们不仅要问，这是谁呀？能够弹奏也这是谁呀？能够弹奏也这么感人的音乐

7、？这么感人的音乐？李凭中国弹箜篌李凭中国弹箜篌 交代了什么？交代了什么？点出点出演奏者的姓名演奏者的姓名，并且，并且交代了交代了演奏的地点演奏的地点。开头四句的叙述顺序有何特点？开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？这样写有何好处？v诗人故意诗人故意避开了叙事性的交代避开了叙事性的交代和直说和直说，另作精心安排，先，另作精心安排，先写写琴，写声，然后写人琴，写声，然后写人。这样，。这样，突出了乐声突出了乐声，有着，有着先声夺人先声夺人的的艺术力量。艺术力量。第二段：第二段：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十

8、三丝动紫皇。怎样表现乐声的起伏多变怎样表现乐声的起伏多变？昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑以声类声以声类声“玉碎，状其声之玉碎，状其声之清脆清脆；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之和缓和缓。”“蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之惨淡惨淡；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之冶丽冶丽。”王琦王琦李贺诗歌集注李贺诗歌集注昆山：也叫昆山：也叫“玉山玉山”或者或者“群玉之山群玉之山”。凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，韩诗外传韩诗外传云云:“其声若箫其声若箫。”箫的音色柔和典雅，低音区深沉箫的音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人哀郁，演奏时余音袅

9、袅，给人“如怨如慕，如泣如如怨如慕，如泣如诉诉”之感。之感。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑以形类声以形类声昆山玉碎：唤起昆山玉碎：唤起山崩地裂山崩地裂的形象感，的形象感，形容形容乐声乍起的壮观乐声乍起的壮观。凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起孤独哀鸣孤独哀鸣的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的幽怨幽怨。芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起露滴残荷露滴残荷的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的凄凉凄凉。香兰笑：唤起香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的欢快愉悦欢快愉悦。什么手法？什么手法？通感通感十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门

10、前融冷光，二十三丝动紫皇 十二门：十二门：借指长安借指长安，当时的京城，当时的京城长安四面，每面有三个门，所以说是长安四面，每面有三个门，所以说是十二门。十二门。清冷的乐声使人觉得长安城沉浸清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中在寒光之中音乐具有音乐具有不可抗拒的不可抗拒的感化力和渗透力感化力和渗透力整个长安城仿佛整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。只有箜篌的美妙旋律在回荡。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 紫皇：不用紫皇：不用“君王君王”而用而用“紫皇紫皇”，不单是遣，不单是遣词造句上追求新奇。词造句上追求新奇。一双关语一双关语，兼指，兼指天帝天帝和当时的和当

11、时的皇帝皇帝。箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的过过渡渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人由人间扩大到仙府间扩大到仙府。以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。境界。乐声的起伏多变乐声的起伏多变昆山玉碎昆山玉碎清脆激越清脆激越凤凰叫凤凰叫空灵哀婉空灵哀婉 芙蓉泣露芙蓉泣露悲戚悲戚香兰笑香兰

12、笑欢快欢快十二门前融冷光十二门前融冷光凄冷凄冷二十三丝动紫皇二十三丝动紫皇动人动人 第三段：第三段：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。怎样表现怎样表现“箜篌箜篌”演奏出来的演奏出来的优美音乐的？优美音乐的？女娲：女娲：淮南子淮南子览览冥训冥训和和列子列子天天问问载女娲炼五色石载女娲炼五色石补天故事。补天故事。逗：引逗：引梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞教：不但是教：不但是对乐师的高度评价对乐师的高度评价，更是更

13、是对乐曲的无比赞赏对乐曲的无比赞赏，就是誉之为，就是誉之为仙乐仙乐了。了。老、瘦：匪夷所思，老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极平常的字用得极生动极生动。鱼之愈老，活动意识愈淡，。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐见音乐感染力之大感染力之大。蛟乃龙之健者，。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了使之达到了忘我忘我的境界。的境界。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。舞蹈完成，乐曲结束。舞蹈完成，

14、乐曲结束。但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。浸湿，也不肯离去。听众听得入了迷，听众听得入了迷，曲已终而意曲已终而意犹未尽犹未尽。所用艺术手法所用艺术手法侧面描写侧面描写，表现音乐终结后，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带来的情听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。绪中久久不能脱出。老鱼跳波老鱼跳波瘦蛟舞蹈瘦蛟舞蹈露湿寒兔露湿寒兔玉帝陶醉玉帝陶醉女娲入迷女娲入迷神妪折

15、服神妪折服吴质不眠吴质不眠震动天地震动天地石破天惊石破天惊秋雨倾泻秋雨倾泻飞飞天天宇宇响响人人寰寰融冷光融冷光倾紫皇倾紫皇神神奇奇的的艺艺术术效效果果感动神灵感动神灵感物至深感物至深品读诗歌：这这首诗是怎样表现首诗是怎样表现“箜篌箜篌”演奏出来的演奏出来的优美音乐的？优美音乐的？运用化无形为有形的通感手法和夸张手运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。法。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。的世界。主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。

16、效果来衬托音乐本身。小结：小结：此诗最大特点是此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明想象奇特，形象鲜明，充满，充满浪漫主义色彩浪漫主义色彩。诗人把自己对箜篌声的抽象。诗人把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在的物象和内在的情思融使之可见可感。外在的物象和内在的情思融为一体，构成令人悦目赏心的艺术境界。为一体，构成令人悦目赏心的艺术境界。比比较较鉴鉴赏赏 让我们回顾让我们回顾琵琶行琵琶行中以声喻中以声喻声的形象化描写声的形象化描写 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑

17、大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆进幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣，四弦一声如裂帛铁骑突出刀枪鸣，四弦一声如裂帛 回顾白居易的回顾白居易的琵琶行琵琶行和和李凭箜李凭箜篌引篌引，比较它们在音乐描写时所用的，比较它们在音乐描写时所用的不同技法。不同技法。参考答案：参考答案：在音乐描写时所用的不同技法：在音乐描写时所用的不同技法：李凭箜篌引李凭箜篌引主要描写音乐产生主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为

18、两句，为侧面烘托手法侧面烘托手法为主。为主。琵琶行琵琶行主要通过比喻描摹音色主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为的强弱缓急，为直接描写的手法直接描写的手法，“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”为侧面烘托为侧面烘托。比比较较鉴鉴赏赏陌上桑陌上桑“行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷来归相怨怒，但坐观罗敷”喧啾（喧啾（xunji）跻攀（跻攀（jpn）丝篁（丝篁（hung）遽（遽（j）止）止滂滂（滂滂（png）未省（未省（xng）韩愈韩愈听颖师弹琴听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔

19、汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，自闻颖师弹，起坐在一旁起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！起起坐坐在在一一旁旁:忽忽而而站站起起，忽忽而而坐坐下下，又又忽忽而而站站起起，烘烘托托琴琴声声的的波波澜澜迭迭起起，变态百出。变态百出。赏析音乐的描

20、写手法赏析音乐的描写手法1 1、正面、正面比喻比喻写琴声：写琴声：昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。纤柔甜润纤柔甜润如如热恋中青年男女的娓娓私语。热恋中青年男女的娓娓私语。高亢昂扬高亢昂扬如如英勇的战士奔赴杀敌的战场。英勇的战士奔赴杀敌的战场。轻盈飘逸轻盈飘逸如如蓝天上的白云微风中的柳絮。蓝天上的白云微风中的柳絮。热闹喧嚣得热闹喧嚣得像像一群鸟儿栖集在一棵树上

21、。一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起群音中一声独起像像一只凤凰在引颈领唱一只凤凰在引颈领唱。愈愈转转愈愈高高的的孤孤凤凤长长鸣鸣就就像像攀攀岩岩已已到到绝绝顶顶。瞬间的急速下降瞬间的急速下降如同如同悬崖失手直落深谷。悬崖失手直落深谷。2、侧面侧面渲染（烘托）渲染（烘托）写感受：写感受：嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。一窍不通竟也

22、被音乐激动得坐立不安。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。好本事啊好本事啊!你弹琴给我听，简直就是：一会儿放块冰在我你弹琴给我听，简直就是：一会儿放块冰在我的心里。一会儿又放块炭在我的心上。的心里。一会儿又放块炭在我的心上。听颖师弹琴听颖师弹琴韩愈韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！肠！正面描写琴声正面描写琴声描摹听琴感受描摹听琴感受侧面烘托琴声侧面烘托琴声作作 业业1 1、朗读并背诵、朗读并背诵李凭箜篌引李凭箜篌引。2 2、预习李煜、预习李煜虞美人虞美人。