人教四年级语文下册说教材.pptx

《人教四年级语文下册说教材.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教四年级语文下册说教材.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教四年级语文下册说教材人教四年级语文下册说教材研研说说流流程程 说教材说教材说课说课标标说建议说建议第1页/共20页1 1学段目标学段目标2 2本教材教学目标本教材教学目标第2页/共20页识字识字写字写字阅读阅读。习习作作 第二学段目标第二学段目标1、养成主动识、养成主动识字的习惯字的习惯.认识认识2500个字个字,会写会写2000个个,正确使正确使用用字典词典用用字典词典,硬笔书法规范硬笔书法规范,毛笔临摹。毛笔临摹。2、提出疑问、提出疑问,体会体会表情达意方面的作表情达意方面的作用用.初步会默读初步会默读,学习略学习略读读,初步把握文章主初步把握文章主要内容。要内容。4、学会、学会倾听倾

2、听,领会领会要点要点,把握把握主要内容主要内容,并简要转并简要转述。述。口语口语交际交际综合性综合性学习学习5、在老师的指导、在老师的指导下组织语文教学下组织语文教学.收集资料收集资料,共同讨共同讨论论,表达自己的观表达自己的观察所得察所得,尝试运用尝试运用语文知识和能力语文知识和能力解决简单的问题解决简单的问题.3、学习修改习作中明显的错误、学习修改习作中明显的错误,能不拘形式地写下见闻感受和想象能不拘形式地写下见闻感受和想象.第3页/共20页识字与写字识字与写字阅读阅读口语交际口语交际习作习作综合性学习综合性学习本本册册教教材材教教学学目目标标 认字200 个，会写200个，养成主动识字的

3、习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。第4页/共20页1教材编写特点、编排体例、教材编写特

4、点、编排体例、内容结构内容结构2知识与结构的立体式整合知识与结构的立体式整合第5页/共20页 专题组专题组织，教材织，教材整合。整合。单元学习活动的贯通和整合。精读与略精读与略读课文的读课文的联系和整联系和整合。合。教材编排特点教材编排特点第6页/共20页五、生五、生命命1走进大走进大自然自然 四、战争与和平四、战争与和平二、以诚待人二、以诚待人三、三、大自大自然的然的启示启示六六、走走进进田田园园元专题组织单八故事长廊八故事长廊七执著七执著追求追求一、走遍千山万水一、走遍千山万水5.中彩那天6.万年牢7.尊严8.将心比心语文园地二第7页/共20页 编排体例导语导语课例课例词语词语盘点盘点语文

5、语文园地园地口语交际习作我的发现日积月累宽带网趣味语文展示台成语故事第8页/共20页教教材材的的内内容容结结构构第一单元第一单元缤纷美丽的大自然缤纷美丽的大自然第二单元第二单元具有美好心灵的人具有美好心灵的人第四单元第四单元呼吁世界和平呼吁世界和平第五单元第五单元热爱生命热爱生命第六单元第六单元充满诗意的田园风光充满诗意的田园风光第七单元第七单元执着追求的人执着追求的人浑浑然然一一体体循序渐近循序渐近第八单元第八单元中外神话中充满智慧的人中外神话中充满智慧的人第三单元第三单元保护大自然保护大自然第9页/共20页知识与技能的立体整合知识与技能的立体整合爱爱第一学段第一学段二年级二年级上册第六单元

6、的上册第六单元的“关爱他人关爱他人”第二学段第二学段三年级上册三年级上册第八单元第八单元“献出我们的爱献出我们的爱”第三阶段第三阶段四年级下册四年级下册第二单元第二单元“以诚待人以诚待人”螺螺旋旋上上升升循序渐近循序渐近下册第二单元下册第二单元“奉献与关爱奉献与关爱”五年级上册五年级上册第六单元第六单元“父母之爱父母之爱”四年级上册四年级上册第六单元第六单元“人间真情人间真情”三年级下册三年级下册第五单元第五单元“可贵的亲情友情可贵的亲情友情”第10页/共20页1教学建议教学建议2评价建议评价建议3课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用第11页/共20页识字与写字识字与写字阅读阅读口语交际口

7、语交际习作习作综合性学习综合性学习本本册册教教材材教教学学目目标标第12页/共20页 编排体例选读课选读课文文略读课文略读课文精读精读课文课文第13页/共20页评评 价价建建议议课堂表现：课堂表现：包括听讲、包括听讲、讨论、发言。讨论、发言。评价写作评价写作能力：包能力：包括日记、括日记、练笔和习练笔和习作。作。评价综合评价综合性学习：性学习：综合性学综合性学习最能体习最能体现学生的现学生的综合能力。综合能力。第14页/共20页项目项目姓名姓名写作材料的准备过程写作材料的准备过程修改习作的态度修改习作的态度、过程和方法、过程和方法观察观察调查调查访谈访谈阅读阅读思考思考其它其它几次几次几处几处

8、方向方向李阳李阳3次次张丽张丽字词字词自我评价：自我评价：第15页/共20页星级星级评价内容评价内容不好：无星不好：无星一般：一星一般：一星好：二星好：二星内容具体（写清事情的经历，事物内容具体（写清事情的经历，事物的特点）的特点）感情真实（是否表达出自己的感悟感情真实（是否表达出自己的感悟）表达方法（是否恰当合理）表达方法（是否恰当合理）语句通顺语句通顺无错别字无错别字文题对应文题对应 分段表达分段表达标点正确标点正确书写整洁书写整洁 字数字数400400同学评价：同学评价：注：（）内容为本次习作的重点，师生共同填写随时更改。注：（）内容为本次习作的重点，师生共同填写随时更改。第16页/共20页等级等级姓名姓名良好良好优秀优秀特优特优成果推荐成果推荐班级园班级园地地校内投校内投稿稿网络投网络投稿稿李阳李阳张丽张丽教师综合评价：教师综合评价：注：特优指习作中某一项有特色，有亮点注：特优指习作中某一项有特色，有亮点。第17页/共20页抓住教材资源，有效地开发与利用抓住身边资源，合理地开发和利用。课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用第18页/共20页第19页/共20页感谢您的观看。感谢您的观看。第20页/共20页