教科版五年级上册科学第四单元复习.pptx

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1、第一部分：（13课）了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分：（第4课）学习测量力的大小，认识力的单位“牛”。为研究摩擦力的大小做准备。第三部分：（57课）认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，摩擦力对物体运动的影响。第四部分：（第8课）动手制作，用所学知识设计和制作一辆小车。第1页/共35页运动和力运动和力第2页/共35页画出重力G重力画出摩擦力物体静止物体向下滑动物体向下滑动摩擦力物体向右运动摩擦力第3页/共35页画出弹力弹力画出拉力拉力第4页/共35页垫圈重力拉力 小车为什么会运动起来？垫圈的重力产生的拉力第5页/共35页物体都受

2、到一个向下的力，这个力就是重力。重力的方向是竖直向下的。地球上任何物体都受到重力的作用。举例由于重力的作用而产生的现象？苹果往下落、向上抛的物体落回地面、水往低处流、滑滑梯上往下滑、跳高落回地面、喝水第6页/共35页实验：拉力的大小与小车的运动关系实验中要注意：（1）确定起点和终点 （2）确定好绳子的长度 （小车到达终点绳子不碰到地为宜）（3）多个增加垫圈（2、4、6）（4）实验做多次，取中间数。怎样能使小车运动的更快呢？为什么？第7页/共35页1、把橡皮筋一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2、转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。第8页/共35页思考：1、小车运动的方向与

3、什么有关？与橡皮筋缠绕的方向有关：橡皮筋往后绕，小车向前运动；橡皮筋往前绕，小车向后运动。2、怎样使小车运动的更远？橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的路程越远。第9页/共35页小车靠什么力运动起来？（弹力）生活中哪些物体利用弹力工作？橡皮筋、弹簧这样的物体受到外力作用时，形状容易发生改变，形状改变时会产生一个要恢复原状的力，这个力叫弹力。形状改变越大，产生的弹力越大。弹力在什么时候产生？什么时候消失？产生形变时产生 恢复形状时消失第10页/共35页弹 簧 秤扩 胸 拉 力 器弓 箭弹 弓第11页/共35页在一定限度内，橡筋拉的越长，产生的弹力越大。第12页/共35页大量气体往下冲，产生往上的力，

4、火箭往上运动。大量气体往后冲，产生往前的力，摩托车往前运动。第13页/共35页利用什么材料像火箭那样驱动小车？（气球）气球靠什么驱动小车？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。反冲力的运动有什么特点？（喷气方向与运动方向相反）第14页/共35页实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球喷气方向和运动方向的关系气球喷气方向和运动方向的关系 喷气方向喷气方向 喷气方向喷气方向 运动方向运动方向 运运动动方方向向第15页/共35页画出下图中船和小车的运动方向画出下图中船和小车的运动方向 哪些物体也是利用反冲力的运动的？（喷气式飞机、火箭、鞭炮等）第16页/共35页回顾做过的实验，思

5、考：小车的回顾做过的实验，思考：小车的“运动运动”和和“力力”之间有怎样的关系关系？（小组讨论并完之间有怎样的关系关系？（小组讨论并完成填空）成填空）小车运动的方向与气球反冲力的方向是 。小车运动的方向与橡皮筋缠绕的 有关。小车运动的距离与橡皮筋缠绕的 有关。要使静止的物体运动起来，必须对物体 要使物体运动得更快，必须对物体要使运动的物体停止运动，必须对物体相反的相反的方向方向圈数圈数施加力施加力施加更大的力施加更大的力施加阻力施加阻力第17页/共35页测量力的大小的工具是 生活中常常被叫做弹簧测力计，弹簧秤。人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛

6、顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛100克的力。第18页/共35页弹簧秤的构造弹簧挂钩提环指针刻度板第19页/共35页使用弹簧测力计测重力时应注意：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。调零第20页/共35页2.读数时，视线与指针相平。第21页/共35页使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，也就是它的测量范围加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计最大测量值3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。特别提醒：特别提醒：第22页/共35页弹簧秤为什么能测力的大小？工作原理：在一定的限度内弹簧受到的拉力越

7、大，伸长就越长 伸长长度1 伸长长度2 第23页/共35页读出下面各弹簧秤的示数_N_N_N0.511.5第24页/共35页什么是摩擦力？一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面总会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这个力叫摩擦力。物体受到的摩擦力大小与什么有关？物体的重量、接触面的光滑程度、运动方式（滚动或者滑动）第25页/共35页摩擦力的大小与什么有关？摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关哪些条件一样？哪些条件不一样？车子 重量 测力计 运动方式接触面粗糙程度每种情况做三次，取平均值。第26页/共35页我们的研究计划研究的问题：我们的猜测：相同的条件：不同的条件：摩擦力的大

8、小与接触面光滑程度有关吗？接触面粗糙，摩擦力大；接触面光滑，摩擦力小。物体的重量，接触面的大小，运动方式、测力计接触面的光滑程度实验步骤：1、把小车放在木板的粗糙一面，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。2、把小车放在木板的光滑一面，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。3、分析比较数据，得出结论。第27页/共35页摩擦力的大小和物体重量有无关系哪些条件不变？哪些条件不一样？接触面 测力计 运动方式重量第28页/共35页我们的研究计划研究的问题：我们的猜测：相同的条件：不同的条件：摩擦力的大小与物体的重量有关吗？物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小。接触面的光滑程度，接触面

9、的大小，运动方式物体的重量实验步骤：1、在小车里放上一个钩码，放在木板光滑的一面，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。2、在小车里放上三个钩码，放在木板的光滑一面，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。3、在小车里放上五个钩码，放在木板光滑的一面，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。4、分析比较数据，得出结论。第29页/共35页我们的研究计划研究的问题：我们的猜测：相同的条件：不同的条件：摩擦力的大小与运动方式有关吗？物体滑动，摩擦力大；物体滚动，摩擦力小。物体的重量，接触面的大小，接触面的光滑程度物体的运动方式（滑动或滚动）实验步骤：1、把小车放在木板的光滑

10、一面，正常前进（滚动）时，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。2、把小车放在木板的光滑一面，将轮子固定（滑动）或者将小车没有轮子的一面放在木板上，用测力计匀速拉动，测出摩擦力的大小，重复做三次。3、分析比较数据，得出结论。第30页/共35页思考：汽车行驶和刹车时轮胎与地面 的摩擦形式一样吗？行驶时是滚动摩擦，刹车时是滑动摩擦。滚动轴承是一种将滑动转变为滚动的装置第31页/共35页摩擦力对我们是有利的，还是有害的？生活中增大摩擦力的例子：鞋底做上花纹、车子轮胎上做花纹、楼梯上的防滑条、汽车防滑链、体操运动员比赛前擦镁粉等生活中减少摩擦力的例子：往锁孔中加润滑油、轮滑鞋、车子的轴用上滚珠轴承、给物体加润滑油等第32页/共35页摩擦力增大摩擦力减小拉链不灵活了，涂点石蜡足球鞋的有很多鞋钉鞋子穿旧了容易打滑滑冰运动员的冰刀鞋自行车的刹车橡皮第33页/共35页轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。要设计力量很大的发动机。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。设计流线型车身，使空气阻力减到最低。第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页