高考语文迎考及临场应对策略(教育精品).ppt

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1、高考语文高考语文复习迎考复习迎考及临场应对策略及临场应对策略 高考考查的不仅是考生的知识水平，高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。要保证，不可忽视。一、心态策略一、心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身

2、心投入，且处于最佳状态，要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入素，适当热身，提前进入“角色角色”。考试中要克服六种不良心态：考试中要克服六种不良心态：1、偏急心态。、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙试题，情绪急躁，没有审清题设

3、条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。设条件，挖掘隐含信息。2、犹豫心态。、犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较确做法：仔细分析题目，选取自己

4、感到比较适合的思路，进行解答操作。适合的思路，进行解答操作。3、烦躁心态。、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。继续做下面的题目。4、固执心态。、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意

5、转换思考角度，苦思冥想，徒弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了芝麻丢掉个大西瓜。为了芝麻丢掉个大西瓜。5、懊丧心态。、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点态。正确做法：来点“阿阿Q精神精神”，可以观，可以观察周围考生，认定察周围考生，认定“我难他们更难我难他们更难”、“我我没有做出来的题目他们也可能做不出

6、没有做出来的题目他们也可能做不出”。6、冲动心态。、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。要被胜利冲昏头脑。越是临近高考，心态的调节越重要，因越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为如何调整好心态，概括为16个字：个字：强化信心，强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥优化情绪，进入状态，充分发挥。

7、二、时间安排策略二、时间安排策略 走进考场，大多数考生都会紧张的，这走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：然后告诫自己：“欲速则不达欲速则不达”，“我自信，我自信，我成功我成功”；然后通过浏览全卷，大致了解试；然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争够得分的地

8、方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到在具体操作上，要求考生做到“量菜吃量菜吃饭饭”，按，按“分数时间比分数时间比”实用原则，分值大实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光一寸光阴一寸金阴一寸金”，你必须

9、精打细算，其核心是让，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。时间为你高考得分最大值这一目的服务。时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：卷卷40分分钟以内，钟以内，1524题题40分钟左右，作文原则上分钟左右，作文原则上不得少于不得少于50分钟。分钟。三、答题策略三、答题策略 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两认真做好头一两个题目个题目，让思维很快进入最佳状态。要，让思维很快进入最佳状态。要先易先易后难，先熟后生后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万，但要注意，对

10、熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。足题旨，注意书写的规范和工整。第第卷（选择题共卷（选择题共42分）分）一、基础题一、基础题(15分分,每小题每小题3分分)1.字音辨析题：字音辨析题：答题技巧答题技巧：A、对多音字的把握，掌握对多音字的把握，掌握“音随意转音随意转”的原则。吃不准的情况

11、下，可多考虑从词的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。问题。常见多音字标常见多音字标“次读音次读音”正确的可正确的可能性大，标能性大，标“常读音常读音”正确的可能性小。正确的可能性小。（如：解决，押解）（如：解决，押解）常见字标音正确的可常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。能性小，生僻字一般不会标错音。B、善用排除法和认定法。善用排除法和认定法。如果题干是如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则如果题干是与所给字的读音全部相

12、同的，则去掉一个不同的一项；去掉一个不同的一项；如果题干是读音全如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；都正确，就去掉有一个错误的一项；如果如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；的一项；如果按题目的要求直接可以认定如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案的答案应该是最有把握的答案。总之，用排。总之，用排除法和认定法是一种比较好的方法。请同学除法和认定法是一种比较好的方法。请同学们们相信依靠大家已经掌握的知识完全可以把相信依靠大家已经掌握的知识完全可以把这道题做对这道题做对。2.字形辨析题字形辨析题 答题技巧答题技巧：由于计

13、算机处理的局限，高考只：由于计算机处理的局限，高考只考考别字别字的辨析。的辨析。锁定嫌疑字。依据常见的设题迷惑手法，锁定嫌疑字。依据常见的设题迷惑手法，将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用了同（近）音、近形、近（同）音形手法替了同（近）音、近形、近（同）音形手法替换的模糊的字划出，作为嫌疑字留待分析。换的模糊的字划出，作为嫌疑字留待分析。分析嫌疑字：即分析嫌疑字的分析嫌疑字：即分析嫌疑字的字义字义，并联，并联系整个词语的意义、结构看该字是否使用于系整个词语的意义、结构看该字是否使用于该词，从而判定它是否为别字。该词，从而判定它是否为别字。A、形辨法。形辨

14、法。如果怀疑某个是别字，可以写如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较出几个同音字来比较,可以写出几个形似字可以写出几个形似字来比较。来比较。B、义辨法。义辨法。从形旁入手，看该字形旁义是从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。如否与整词词义相关，从而判定字形正误。如国籍的国籍的“籍籍”，古代以竹片写字、编书，与，古代以竹片写字、编书，与书本记录有关的书本记录有关的“国籍国籍”应用应用“竹竹”头。头。C、结构辨析法。结构辨析法。有些两字词语是并列结有些两字词语是并列结构的，两字的形旁常相同或相近。如沉湎、构的，两字的形旁常相同或相近。如沉湎、荟萃、冷漠等。荟萃、冷漠等

15、。并列结构的成语，我们可并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近相以根据对应位置语素词性相同，意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断。如丰功关或者相反的特点作出正确的判断。如丰功伟绩、心浮气躁中伟绩、心浮气躁中“功绩、浮躁功绩、浮躁”是完整的是完整的词语。词语。4.词语运用题词语运用题 主要是近义实、虚词的分辨。通常是用主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，它，平时就要有语言准备，但是在考场上如但是在考场

16、上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案认为的最佳答案，一般有两种类型：，一般有两种类型：实词辨析题实词辨析题答题技巧：对实词的辨析应从以下几个方面考虑：答题技巧：对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义，包括词语的语意侧重点、词语的词辨析词义，包括词语的语意侧重点、词语的词义的轻重、词义范围的大小等。义的轻重、词义范围的大小等。辨析色彩包括辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩。词语的感情色彩跟语体色彩。辨析用法辨析用法包括搭包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。配习惯、语法功能、使用对象等方面。虚词辨析题虚词辨析题虚词的使用正确与否可

17、以从以下几个方面虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：考虑：虚词的搭配虚词的搭配如如“不管不管”后面应该跟不后面应该跟不确定的情况（未然），而确定的情况（未然），而“尽管尽管”后面要跟确后面要跟确定的情况（已然）。定的情况（已然）。虚词的位置虚词的位置比如关联词比如关联词的使用，如果前后两个分句的主语相同，关联的使用，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后面，如果前后两个分句的主词可放在主语的后面，如果前后两个分句的主语不同，那么关联词都应该放在主语之前。语不同，那么关联词都应该放在主语之前。不能滥用虚词不能滥用虚词滥用虚词会使句子重复滥用虚词会使句子重复啰啰嗦，或嗦，或者会造成

18、表意不明，甚至造成逻辑上的错误。者会造成表意不明，甚至造成逻辑上的错误。5、熟语运用题、熟语运用题 正确使用词语（包括熟语），所谓正确使用词语（包括熟语），所谓“熟熟语语”是指固定词组，包括成语、惯用语、谚是指固定词组，包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等，如语、格言、歇后语等，如“慢条斯理慢条斯理”、“无精打采无精打采”、“不尴不尬不尴不尬”、“乱七八糟乱七八糟”、“八九不离十八九不离十”等等。熟语只能整个应用，等等。熟语只能整个应用，不能随意变动其中成分，这一变动提醒考生，不能随意变动其中成分，这一变动提醒考生，考查成语运用那道题扩大了范围。这部分内考查成语运用那道题扩大了范围。这部分内

19、容一定要多进行日常的收集整理，不能做过容一定要多进行日常的收集整理，不能做过了、做会了就拉倒了，应该有一个专门记录了、做会了就拉倒了，应该有一个专门记录日常熟语的小笔记本，平时多翻翻多看看。日常熟语的小笔记本，平时多翻翻多看看。答题技巧答题技巧：第一第一、逐字解释成语，运用成语结构特、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。点把握成语大意，但要注意不能望文生义。第二第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。第三第三、要注、要注意成语使用范围，搭配的对象。意成语使用范围，搭配的对象。第四第四、弄清所用成、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出

20、句中相关联的信息。语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第第五五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。的现象。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的特别陌生的成语往往是对的。另外要特。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯别注意两用成语的意义和用法，如，想入

21、非非，灯红酒绿。红酒绿。搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。考察语境是基本切入点。注意：注意：望文生义望文生义:五风十雨五风十雨 文不加点文不加点 目无全牛目无全牛 万人空巷万人空巷 不刊之论不刊之论 身无长物身无长物 空谷足音空谷足音双面成语：不绝如缕双面成语：不绝如缕 不赞一词不赞一词褒贬色彩：蠢蠢欲动褒贬色彩：蠢蠢欲动 凤毛麟角凤毛麟角谦敬误用：蓬荜生辉谦敬误用：蓬荜生辉 不情之请不情之请 不揣冒昧不揣冒昧 敬谢敬谢不敏不敏 抛砖引玉抛砖引玉 百无一能百无一能 狗尾续貂狗尾续貂 绵薄之力绵薄之力 犬马之劳犬马之劳

22、美芹之献美芹之献 班门弄斧班门弄斧 雕虫小技雕虫小技 门墙门墙桃李桃李 千虑一得千虑一得 鼎力相助鼎力相助 不耻下问不耻下问 一言九鼎一言九鼎 汗马功劳汗马功劳语法结构：忍俊不禁的笑了语法结构：忍俊不禁的笑了 难言之隐的苦衷难言之隐的苦衷 一位文弱的莘莘学子一位文弱的莘莘学子 显得相形见绌显得相形见绌 好像如芒在好像如芒在背背 浑身被打得遍体鳞伤浑身被打得遍体鳞伤 目前的当务之急目前的当务之急 接踵接踵而至的窜进来而至的窜进来 津津乐道的说津津乐道的说 海内外闻名遐迩海内外闻名遐迩 责无旁贷的责任责无旁贷的责任 使得我国人民生灵涂炭使得我国人民生灵涂炭 人民生人民生活安居乐业活安居乐业 只能让

23、人贻笑大方只能让人贻笑大方 受贿之初就心有受贿之初就心有余悸余悸 曾几何时将大展宏图曾几何时将大展宏图 长此以往就出现了成长此以往就出现了成绩下滑绩下滑 把中国人民的抗议置若罔闻把中国人民的抗议置若罔闻否定语境：望其项背否定语境：望其项背 同日而语同日而语 等量齐观等量齐观 善罢善罢甘休甘休 无时无刻无时无刻 等闲视之等闲视之固定对象：豆蔻年华固定对象：豆蔻年华 春秋鼎盛春秋鼎盛 破镜重圆破镜重圆6.病句辨析题病句辨析题 答题技巧：认真细致审读每个选项，答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开短语作句子成分与其他成分的搭

24、配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽对因不明词义而造成前后矛盾的语句

25、，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判判断病句用排除法居多。断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己必须用记号来提示自己。做题思路做题思路通常是：通常是：疏理出句子的主干和枝叶，疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补即主、谓、宾之间，句子的

26、枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配与中心语之间是否搭配心里默读，看是心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当否有不同的句式混用，语序是否恰当综综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。特别注意特别注意以下几种情况，即所谓的以下几种情况，即所谓的标志性病句标志性病句：介词介词“关于关于”“”“对于对于”“”“对对”等开头的句子，注意等开头的句子，注意主语是否残缺。主语是否残缺。带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应

27、放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。放在主语的后面。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用用“和和”“”“或或”以及顿号连接的并列成分，注以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。关系。前半句使用了前半句使用了“能否能否”“”“可否可否”等双面词语，等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。注意后半句是否与前半句协调。带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反

28、。反。带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。符合逻辑。中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按领属性序是否按领属性-数量性数量性-动词性动词性-形容词性形容词性-名词名词性的顺序排列。性的顺序排列。六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑世博会机构对项目方案进行了世博会机构对项目方案进行了评审、包装、评审、包装、征集征集。我国我国加快加快了高等教育发展的了高等教育发展的速度速度和和规模规模。该厂该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品两次获省级大奖，三次被授优质

29、产品称号称号。能否能否做好救灾工作，做好救灾工作，关键关键是干部作风要是干部作风要好好。该地区该地区推广推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。用棉籽饼菜籽饼喂猪。通过（由于）通过（由于）大家的批评，大家的批评，使使我明白了这我明白了这个道理。个道理。消费者权益保护法消费者权益保护法深受深受消费者消费者所所欢迎。欢迎。县里通知我们县里通知我们15日日前前去参加培训。去参加培训。我们要采取措施我们要采取措施防止防止交通事故交通事故不再不再发生。发生。难道难道我们我们不不应该应该不不向雷锋同志学习吗？向雷锋同志学习吗？一辆新款桑塔纳大约一辆新款桑塔纳大约十几十几万元万元左右左右。煤消耗量煤消耗量减少减少了了1.2

30、倍倍。会谈主要会谈主要目的是为了目的是为了寻求俄罗斯在政治上的支持寻求俄罗斯在政治上的支持原因原因是。是。造成造成的的关键问题是关键问题是先进的教育理念先进的教育理念起着决定性的作用起着决定性的作用关联词注意位置和搭配关联词注意位置和搭配多项定语多项定语她是国家队里（领属、时间、地点）的一位有她是国家队里（领属、时间、地点）的一位有20多年教学经验（动词性）的优秀（形容词性）的多年教学经验（动词性）的优秀（形容词性）的篮球女（名词性）教练篮球女（名词性）教练多重状语多重状语今天早上（时间、原因、目的）许多教师都（副今天早上（时间、原因、目的）许多教师都（副词、形容词）热情地（情态、地点、方向）

31、同他词、形容词）热情地（情态、地点、方向）同他（对象）交谈。（对象）交谈。首艘航母首艘航母明年明年预计在八一建军节正式交付使用预计在八一建军节正式交付使用7月月8日召开的中央水利会议是新中国成立以来以日召开的中央水利会议是新中国成立以来以中央名义召开的中央名义召开的第一次第一次水利工作会议水利工作会议国家再次出台了促进农业农村发展的国家再次出台了促进农业农村发展的一系列一系列激励激励政策、调控政策和财政保障政策。政策、调控政策和财政保障政策。二、现代文阅读二、现代文阅读 （12分，每小题分，每小题3分）（分）（7-10题）题）如何读懂科学类文章如何读懂科学类文章注重整体阅读，注重整体阅读，说明

32、性的文字抓住基本概说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；念以及对基本概念解释的文字；议论性的议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。称代词、关联词、标志词。阅读题目，找阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互出选项相对应的区域。文章内容与题目相互应证。应证。科学类文章总体解题技巧科学类文章

33、总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有有“根据根据”、“证据证据”、“原因原因”等字样的题干，等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。选项与题干之间要能构成因果关系。将称将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先因后果。注意未然与已然、原因与结果、先

34、与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果。张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果。词语理解题答题技巧词语理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。句子理解题答题技巧：句子理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选些句子成分的分析。其次

35、要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。信息筛选题答题技巧：信息筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本果关系。略过无关紧要的信息，如举例

36、、描写等，抓住本质特征。要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，质特征。要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。一错。总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步先通读全文，标好段落，初步

37、掌握全文意思。掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。用排除法（尤其是表述绝对的选项）。三三、文言文阅读文言文阅读 （12分，每小题分，每小题3分）分）如何读懂文言文文段带着如何读懂文言文文段带着“什么人？什么人？”、“做了什么事？做了什么事？”、“结果怎样？结果怎样？”、“为为什么？什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的

38、注释，很多时候有提示作用。意文段后的注释，很多时候有提示作用。对对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用同时必须用“？”或其他记号来提示自己。或其他记号来提示自己。11.文言实词题答题技巧：文言实词题答题技巧：分析形旁，推求字义。从字音分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见相同推测通假字

39、。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。前后照应，保持一致。12.文言虚词题答题技巧：文言虚词题答题技巧：进行虚词比较，每组中利用给进行虚词比较，每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。13、信息筛选题答题技巧：、信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人

40、赞誉的话文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。可考虑。14.内容归纳题答题技巧：内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨的理解要重点分析议论的语句，一一对应。中心、主旨的理解要重点分析议论的语句。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是时间的语句。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是时间顺序的颠倒、无中生有等。顺序的颠倒、无中生有等。全文把握题：全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。间是否准确，人物性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤

41、人良臣的小故总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者解释不通的字词往往可以考虑是

42、否通假或者活用。活用。第第卷（共卷（共108分）分）客观题做完了，可以把答案填入指定位客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。置了。(注意一下时间！注意一下时间！)填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。不断提醒自己一定要打主观题的作答阶段。不断提醒自己一定要打草稿，草稿，千万不要在千万不要在卷上圈点作标记。卷上圈点作标记。四、（四、（1818分）分）15.15.文句翻译题（文句翻译题（3 3道小题道小题 8 8分）分）答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对详知

43、译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。由实到虚。组合成句子，

44、前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，要字字落实，忠实于原文忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要连字成句时注

45、意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。通假或者活用。力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。（“雅雅”）6.6.诗歌鉴赏题（分）诗歌鉴赏题（分）怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着

46、色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。趣心境。意象有：作品中具体的人、物、景等。意象有：作品中具体的人、物、景等。语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。优美、质朴等。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复等。等。表现手法有：象征、照应、以小见大、借古讽今、动静结合

47、、借景表现手法有：象征、照应、以小见大、借古讽今、动静结合、借景抒情、寓情于景、托物言志抒情、寓情于景、托物言志等。等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等耐人寻味、言近旨远等。特别注意：特别注意：认真研究古诗的题目，有的题目实认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者

48、给你理解该诗际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。提供了感情基调。仔细阅读全诗，注意诗中出仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。摩形象的象征意味。分析修辞手法及其作用分析修辞手法及其作用（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考查（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考查分量不轻。分量不轻。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂鉴赏中常用的名词术语

49、，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。也要装懂。答题思路及要领：答题思路及要领：读懂原诗读懂原诗审清题意审清题意突突出要点出要点阐释具体阐释具体语句通顺语句通顺篇幅适中篇幅适中标点规范标点规范卷面整洁。卷面整洁。有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）清照）17.17.名句名篇题（名句名篇题

50、（4 4分）分）答题技巧：答题技巧：上下句的默写，可以根据上句或下句推导提上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成句子默写上，要注意养成“一字不差一字不差”的习惯。的习惯。按照评按照评分习惯，尽量默完全部句子，正确的几率可以高一些。分习惯，尽量默完全部句子，正确的几率可以高一些。今年有可