二年级数学下册 八 数据的收集和整理(一)8.1 数据的收集和整理(一)教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.ppt
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1、8.1 8.1 8.1 8.1 数据的收集和整理(一)数据的收集和整理(一)数据的收集和整理(一)数据的收集和整理(一)学习目标学习目标1、经历和感受数据的收集、整理、分类、分析的统计过程,体会统计的思想方法。2、学会用分类的方法对数据进行整理和分析,并能用不同的方法表示分类整理的结果。3、体会生活中处处有数学,感受数学在生活中应用。一共有几件礼物?一共有几件礼物?9 9 件件图中有哪些人,分别在做什么?图中有哪些人,分别在做什么?分类整理,用不同的方法展示整理结果。分类整理,用不同的方法展示整理结果。1.1.图图中中有有多多少少位位老老师师?学学生生呢呢?学学生生比比老老师师多多少人?多多少
2、人?按照老师和学生分成两类按照老师和学生分成两类老师老师学生学生老师有老师有3 3位,学生位,学生1212名,学生比老师多名,学生比老师多9 9人。人。分类整理,用不同的方法展示整理结果。分类整理,用不同的方法展示整理结果。1.1.图图中中有有多多少少位位老老师师?学学生生呢呢?学学生生比比老老师师多多少人?多多少人?按照老师和学生分成两类按照老师和学生分成两类老师老师学生学生老师有老师有3 3位,学生位,学生1212名,学生比老师多名,学生比老师多9 9人。人。分类整理,用不同的方法展示整理结果。分类整理,用不同的方法展示整理结果。2.2.参加每种活动的分别有多少人?参加哪种参加每种活动的分
3、别有多少人?参加哪种活动的人最多?参加哪种活动的人最少?活动的人最多?参加哪种活动的人最少?按照参加的活动分成三类按照参加的活动分成三类看书:看书:下棋:下棋:做游戏:做游戏:看书的有看书的有5 5人,下棋的有人,下棋的有4 4人,做游戏的有人,做游戏的有6 6人。人。做游戏的人最多,下棋的人最少。做游戏的人最多,下棋的人最少。分类整理,用不同的方法展示整理结果。分类整理,用不同的方法展示整理结果。3.3.你还知道什么?你还知道什么?总结:总结:1.1.分类的标准不同,分类的结果也不同。分类的标准不同,分类的结果也不同。2.2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。可以用不同的符号表示分类整理的
4、结果。这么多气球,可以怎样分类?这么多气球,可以怎样分类?可以按颜色分可以按颜色分可以按形状分可以按形状分动脑筋,做一做动脑筋,做一做问题问题:1.1.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?如果把全班同学分成两组,可以怎样分?2.2.你能把分组的结果表示出来吗?你能把分组的结果表示出来吗?3.3.你能提出什么数学问题?你能提出什么数学问题?4.4.想一想,还可以怎样分?想一想,还可以怎样分?1.分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?课下,课下,10
5、101515人一组,了解小组里每人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。来。一一个个“正正”字字由由5 5笔笔组组成成,一一笔笔表表示示一一人人,一一个个“正正”字表示字表示5 5人。人。根据整理根据整理结果回答果回答问题:0 0颗颗1 1颗颗2 2颗颗2 2颗以上颗以上()()人人()()人人()()人人()()人人1.1.小组同学中,是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多?小组同学中,是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多?2.2.在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?没有蛀牙没有蛀牙有蛀牙有蛀牙()()人人()()
6、人人归纳总结:1.1.把把统统计计数数据据填填写写在在制制定定的的表表格格内内,用用来来呈呈现现调调查查数数据据的的结结果果,这这样样的的表格叫做表格叫做统计表。统计表。2.2.记记录录数数据据的的方方法法:可可以以用用文文字字和和符符号号等等多多种种方方法法记记录录数数据据,也也可可以以画画“正正”字记录数据。字记录数据。看看统计表,回答表,回答问题。(1 1)全班共有()全班共有()人。)人。(2 2)喜欢()喜欢()色的人数最多。)色的人数最多。(3 3)如果这个班定做校服,选择()如果这个班定做校服,选择()色)色合适。合适。颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数9 96 6
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