初中一年级语文上册第一课时课件(教育精品).ppt

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1、 夜夜雨雨寄寄北北 李李商商隐隐(唐唐)君君问问归归期期未未有有期期，巴巴山山夜夜雨雨涨涨秋秋池池。何何当当共共剪剪西西窗窗烛烛，却却话话巴巴山山夜夜雨雨时时。李商隐，李商隐，字字义山义山，号，号玉溪生玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。怀州河内（今河南省沁阳市）人。在在晚唐诗人晚唐诗人中，他的诗歌艺术成中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为合称为“小李杜小李杜”，也是唐代诗，也是唐代诗人中的人中的“三李三李”之一之一（李白、李（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比

2、兴，深于寄托，具有独特的艺比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：登的影响很大。主要名篇有：登乐游原、无题、夜雨寄乐游原、无题、夜雨寄北等。北等。作者简介及题解作者简介及题解 夜雨寄北夜雨寄北，诗题也作，诗题也作“夜雨寄内夜雨寄内”，“内内”即其夫人。现传各本多作即其夫人。现传各本多作“夜雨寄夜雨寄北北”，“北北”即北方的人，或为妻子，或即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按但以诗之内容，按“寄

3、内寄内”来解读，似乎来解读，似乎更确切。更确切。夜雨寄北夜雨寄北(七言绝句七言绝句)君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？简析简析简析简析全诗表达了游子羁旅巴全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。山的孤寂和思乡之情。“君

4、问君问”即妻子问；即妻子问；“未有期未有期”是游子在答，即丈夫在答。是游子在答，即丈夫在答。“巴山巴山夜雨涨秋池夜雨涨秋池”，说明自己身处的环，说明自己身处的环境，不仅遥远，且惨淡，透露出羁境，不仅遥远，且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。旅之愁与不得归之苦。“何当何当”，表愿望，表愿望，既然盼既然盼“共剪西窗烛共剪西窗烛”，则游，则游人思归之切，自不待言。盼望归后与妻子人思归之切，自不待言。盼望归后与妻子“却话巴山夜却话巴山夜雨时雨时”，则此时独与，则此时独与“巴山夜雨巴山夜雨”相共而不得与妻子相相共而不得与妻子相聚共话的内心的孤独与痛苦，可想而知。聚共话的内心的孤独与痛苦，可想而知。“君问

5、归期未有期君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。不可解脱的矛盾。“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”，表面上，表面上看，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛看，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染得更形象、更浓郁了。尤其是情绪，渲染得更形象、更浓郁了。尤其是“涨秋池涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦脱的痛苦

6、。“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛”，宕开一笔，从眼前跳脱，宕开一笔，从眼前跳脱到将来，从巴山跳脱到北方（长安），写出诗人的到将来，从巴山跳脱到北方（长安），写出诗人的遐想。遐想。夜雨寄北赏析夜雨寄北赏析 第四句显得更为精彩。第四句显得更为精彩。“却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”，是承是承“共剪西窗共剪西窗”而来，似顺流之舟。再次出现的而来，似顺流之舟。再次出现的“巴山夜雨巴山夜雨”，无单调之嫌，文意反而曲折深厚。，无单调之嫌，文意反而曲折深厚。这给诗中增添了欢欣感。然而这种欢欣只是一种难这给诗中增添了欢欣感。然而这种欢欣只是一种难以预料的期待，反而加剧了眼前以预料的期待，反而加剧了眼前“归期未有期归期未有期”的的痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。