教育学视频精选PPT.ppt

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1、教育学视频教育学视频第1页，此课件共39页哦中学教育学一、授课方式在对教材进行了全面复习后，我们现在进入习题班的课程。在本班授课中，我们将以章为单位，对每章的重难点、易考点，结合常见的出题方式进行讲解，通过对各例题的命题思路、审题技巧、答题步骤的详细分析，让同学们进一步熟悉考点知识，并达到举一反三、触类旁通的效果.第2页，此课件共39页哦二、注意事项1、做习题前最好听过精讲和冲刺班讲解，对内容有相当的掌握；2、习题要独立完成，不要边看答案边做题，一定要先做一遍后，将错误的或不清楚的找出来重点理解和记忆，做到融会贯通；3、主要是针对最后的冲刺阶段来使用，不是押题猜宝。中学教育学第3页，此课件共3

2、9页哦习题讲解1、【例题选择题】2011年真题狭义的教育主要是指()A家庭教育B学校教育C职业业教D社会教育【答案】B第一章 教育与教育学第4页，此课件共39页哦2、【例题填空题】2010年真题近代_的建立是制度化教育建立的典型表现特征。【答案】学校第一章 教育与教育学第5页，此课件共39页哦3、【例题选择题】2010年真题我国实际推行近代学制的时间是()。A1840B1902C1903D1922【答案】C【解析】：中国近代完备的学制系统产生于l902年的钦定学堂章程（又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施，1903年的奏定学堂章程（又称“癸卯学制”）将

3、学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。第一章 教育与教育学第6页，此课件共39页哦4、【例题判断题】当代教育制度的发展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。【答案】错误。【解析】：现代教育制度的发展确实加强了学前教育，也提到了强化普及义务教育并延长义务教育年限，但目前并没有把学前教育纳入义务教育。第一章 教育与教育学第7页，此课件共39页哦5、【例题选择题】2011年真题我国学校教育始于()A奴隶社会初期B奴隶社会末期C原始社会末期D封建社会中期【答案】A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学

4、校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。第一章 教育与教育学第8页，此课件共39页哦6、【例题选择题】古代埃及设置最多的是（）；其教育的一大特征是（）、“以（书）吏为师”。【答案】文士学校、以僧为师第一章 教育与教育学第9页，此课件共39页哦7、【例题多项选择题】20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括()A教育的民主化B教育的世俗化C教育的全民化D教育的终身化E教育的多元化【答案】ACDE第一章 教育与教育学第10页，此课件共39页哦8、【例题论述题】20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?【答案】（1）教育的终身化。现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

5、它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。第一章 教育与教育学第11页，此课件共39页哦（2）教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。（3）教育的民主化。否定教育的等级化、特权化和专制性。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。第一章 教育与教育学第12页，此课件共39页哦（4）教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元

6、化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。第一章 教育与教育学第13页，此课件共39页哦9、【例题多项选择题】教育学的研究对象是（）A教育规律B教育现象C教育问题D教育经验【答案】BC第一章 教育与教育学第14页，此课件共39页哦10、【例题选择题】下面出自学记的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。A“建国君民，教学为先”B“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C“化民成俗，其必由学”D“藏息相辅“【答案】A第一章 教育与教育学第15页，此课

7、件共39页哦11、【例题填空题】1657年，夸美纽斯发表了近代最早的一部教育学专著_。【答案】大教学论第一章 教育与教育学第16页，此课件共39页哦12、【例题选择题】为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是()A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】C第一章 教育与教育学第17页，此课件共39页哦13、【例题填空题】2011年真题20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的_教育理论。【答案】实用主义第一章 教育与教育学第18页，此课件共39页哦14、【例题选择题】主张教育为当下的生活服务

8、。主张“从做中学”的教育家是_。A、洛克B、杜威C、赫尔巴特D、苏格拉底【答案】B第一章 教育与教育学第19页，此课件共39页哦1、【例题选择题】2010年真题制约人们受教育权利的首要因素是()。A经济水平B政治制度C文化传统D科技水平【答案】B【解析】：在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。第二章 教育与社会的发展第20页，此课件共39页哦2、【例题选择题】()是直接决定教育目的的因素。A生产力B政治制度C科学技术D文化【答案】B第二章 教育与社会的发展第21页，此课件共39页哦3、【例题选择题】2010年真题教育对社会政治经济

9、制度产生影响的主要途径是（）A人才培养B形成舆论C教育民主D普及文化【答案】A第二章 教育与社会的发展第22页，此课件共39页哦4、【例题选择题】教育发展水平的最终决定性因素是()。A政治制度B生产关系C经济基础D生产力水平【答案】D第二章 教育与社会的发展第23页，此课件共39页哦5、【例题选择题】生产力发展水平决定着A、教育的领导权B受教育的权利C教育目的的性质D教育结构的变化【答案】D第二章 教育与社会的发展第24页，此课件共39页哦6、【例题填空题】教育对生产力的促进作用表现为（）和（）【答案】教育再生产劳动力、教育再生产科学知识第二章 教育与社会的发展第25页，此课件共39页哦7、【

10、例题选择题】现代教育发展的根本动因是（）A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命【答案】B【解析】：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。第二章 教育与社会的发展第26页，此课件共39页哦8、【例题填空题】17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，这被称为（）。【答案】“科学的体制化”第二章 教育与社会的发展第27页，此课件共39页哦1、【例题多项选择题】下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A、洛克的“白板”说B、高尔基的血统论C、中国的性恶论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善论【答案】BCDE【解析】：洛克的

11、“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”第三章 教育与个人的发展第28页，此课件共39页哦2、【例题选择题】个体身心发展的不均衡性要求（）A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄阶段进行【答案】A【解析】：所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。第三章 教育与个人的发展第29页，此课件共39页哦3、【例题选择题】俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】D第三章 教育与个人的发展第30

12、页，此课件共39页哦4、【例题选择题】在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性【答案】B【解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。第三章 教育与个人的发展第31页，此课件共39页哦5、【例题简答题】2008年真题简述个体身心发展的一般规律。【答案】1、个体身心发展的顺序性。2、个体身心发展的阶段性。3、身心发展的不平衡性。4、个体身心发展的互补性。5、个体身心发展的个别差异性。第三章 教育与个人的发展第32页，此课件共39页哦6、【例

13、题选择题】对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用【答案】A第三章 教育与个人的发展第33页，此课件共39页哦7、【例题选择题】我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？()A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】B第三章 教育与个人的发展第34页，此课件共39页哦8、【例题选择题】2011年真题“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了_的认识。()A.遗传决定论B.环境决定论C.教

14、育万能论D.辐和论【答案】B第三章 教育与个人的发展第35页，此课件共39页哦9、【例题简答题】简述学校教育对个体发展的特殊功能。【答案】1、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向作出社会性规范。2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。第三章 教育与个人的发展第36页，此课件共39页哦10、【例题多项选择题】个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）A、生理活动B、心理活动C、精神活动D、思维活动E、社会实践活动【答案】ABE个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。第三章 教育与个人的发展第37页，此课件共39页哦11、【例题填空题】心理学家把少年期称为或。【答案】危险期、心理断乳期第三章 教育与个人的发展第38页，此课件共39页哦第39页，此课件共39页哦