人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件.pptx

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1、会计学1人教版人教版道德与法治道德与法治七年级下册七年级下册男生男生女生女生课件课件第1页/共30页感慨：感慨：在渴望长大中，无忧的童年在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸成熟与长大的脸”。就像花儿，我。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。今天我们喜，也带来了焦躁和烦恼。今天

2、我们一同探讨成长中的话题一同探讨成长中的话题男生女男生女生生第2页/共30页男生女生第二课 青春的心弦第3页/共30页学习目标学习目标1、了解男生女生性别特征的不同，发现、了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。男生女生各自的性别优势。2、学会正确认识男生女生的性别差异，、学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。能以客观的态度正确对待这些差异。3、男女生之间应相互学习，优势互补，、男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。相互帮助，共同进步。重点难点重点难点重点：正确认识男生女生的性别优势重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之

3、间的优势互难点：如何做到男生女生之间的优势互补补第4页/共30页忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。第5页/共30页 两组照片哪一组更两组照片哪一组更容易区分性别？容易区分性别？12 到了青春期，男生女到了青春期，男生女生在生理方面的差异更生在生理方面的差异更加明显。加明显。第6页/共30页男卫生间和女卫生间的各种标志 Man 男BoyWomanWoman女女GirlGirl第7页/共30页甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方思维方式

4、式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？。问：甲和乙谁更像女性？性格特征性格特征3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好兴趣爱好第8页/共30页一、男生与女生的性别差异有哪些？一、男生与女生的性别差异有哪些？（识记）（识记）A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式第9页/共30页相关链接 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差

5、异来自青春期男女第二特征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。第10页/共30页探究与分享：下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭富有支配性 决策果断 富有冒险精神第11页/共30页 甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。

6、到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性？甲更像女性甲更像女性第12页/共30页 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男是人们对男性或女性角色特征的固有印象，性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。要求和笼统的看法。第13页/共30页1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.护士是女生护士是女生3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象第14页/共30页1.

7、男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主内男主外，女主内4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬对男生的刻板印象对男生的刻板印象第15页/共30页如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗。3、给男生女生发展多元化能力的机会。第16页/共30页可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。积极消极二、对性别角色的认识有什么作用？（熟读）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。第17页/共30页1、接受自己生理性别。2、不要过于受性别刻板印象的影响。三、如何

8、对待性别角色？（识记）第18页/共30页PK分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？第19页/共30页 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势第20页/共30页 四、四、怎样正确认识男生女生的性别优势？怎样正确认识男生女生的性别优势？（识记）（识记）（1 1）男生女生各自拥有自身的性别优势。）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2 2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3 3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方）我们不

9、仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。第21页/共30页n n探究与分享：探究与分享：探究与分享：探究与分享：n n 有人认为，男女两性在语言表达、空间有人认为，男女两性在语言表达、空间有人认为，男女两性在语言表达、空间有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。各有优势。各有优势。各有优势。n n 1.1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？

10、你如何看待以上观点？n n 2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为在日常班级生活中，男生女生可以为在日常班级生活中，男生女生可以为在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？对方做些什么？对方做些什么？对方做些什么？在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。第22页/共30页五、怎样正确看待性别差别？（识记）（1）不同性别的个体有差别。（2）不因某方面优势而自

11、傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第23页/共30页男生女生男生女生他和她他和她1 1、男生女生性别差异、男生女生性别差异2 2、对性别角色的认识的影响、对性别角色的认识的影响？3 3、如何正确认识性别角色、如何正确认识性别角色优势互优势互补补4 4、正确认识性别优势、正确认识性别优势5 5、正确看待性别差别、正确看待性别差别取长补取长补短短互帮互互帮互学学课堂小结：第24页/共30页课堂检测：课堂检测：1 1、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩

12、。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A A、青春期男女生在生理方面的差异会更加、青春期男女生在生理方面的差异会更加明显明显B B、男生发育速度快于女生、男生发育速度快于女生C C、女生发育速度快于男生、女生发育速度快于男生D D、男女生发育都不正常、男女生发育都不正常A第25页/共30页课堂检测：课堂检测：2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为（）A.女同学力气小，只能分配一些轻活B.男同学不怕苦，有的

13、是力气C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足D第26页/共30页课堂检测：课堂检测：3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义。通常会受到性别刻板印象的影响。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。A.B.C.D.B第27页/共30页课堂检测：课堂检测：4对漫画的认识正确的是()A女生可以不尊重男生B男生因不如女生而自卑C男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D女生可以因为自身的优势而自傲C C第28页/共30页课堂检测：课堂检测：5青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该()不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势学会欣赏对方的优势学会相互取长补短，让自己更优秀学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A BC DD第29页/共30页