文言文实词推断用.pptx

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1、一、反例警示：苏北四市一模蔡先生传请将划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）公曰：公曰：“否。有禄即官也，否。有禄即官也，何署为？且署独不得有所事事乎？何署为？且署独不得有所事事乎？”其立教依经行，而以宽栗剂之。其立教依经行，而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。为督学白之。第1页/共25页郡庠有某生为怨家所 中，公廉其诬，为督学白之。(4分)【得分点】（“中”“廉”“白”各1分，被动句式1分）【参考译文】郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说

2、清楚这件事。第2页/共25页学生一模文言文翻译学生一模文言文翻译第3页/共25页二、自学在前，自我剖析二、自学在前，自我剖析要求：要求：1.1.小组合作研习，自主纠正例句小组合作研习，自主纠正例句中的实词词义。中的实词词义。2.2.小组共同寻找规律，总结方法。小组共同寻找规律，总结方法。第4页/共25页阅读下面的文言文，完成问题阅读下面的文言文，完成问题贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙鄙之曰：为学止于是耶？之曰：为学止于是耶？取近思录读之，有省。成化二年以进士授户科给取近思录读之，有省

3、。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：至性退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？即日上不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？即日上疏疏解解官去，执弟子礼事献章。官去，执弟子礼事献章。既既别，肖其像事之。其别，肖其像事之。其学专读五经、四书、小学，学专读五经、四书、小学，期期于反身实践，于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄主敬以收放心。有来学者，辄辞辞之曰：己尚未之曰：己尚未治治，何，何以治人？既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器

4、业。如以治人？既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母议。玺书至而母适适病死，病死，乃乃上疏恳辞。上疏恳辞。第5页/共25页文言文译文文言文译文贺钦，字克恭，世代居于定海，父亲贺孟员，按军籍隶属辽义州贺钦，字克恭，世代居于定海，父亲贺孟员，按军籍隶属辽义州卫。贺钦年少时聪慧，学习举子业每每卫。贺钦年少时聪慧，学习举子业每每轻视轻视它说：做学问就终它说：做学问就终止于此吗？得到近思录阅读，有所省悟。成化

5、二年凭进士止于此吗？得到近思录阅读，有所省悟。成化二年凭进士（身份）被授予户科给事中。由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又（身份）被授予户科给事中。由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又用言官旷废职守招来灾祸，自我检举请求辞职。适逢陈献章被征用言官旷废职守招来灾祸，自我检举请求辞职。适逢陈献章被征召来京，贺钦听他讲学，感叹说：卓绝的品性不显现，最纯真的召来京，贺钦听他讲学，感叹说：卓绝的品性不显现，最纯真的道理还被埋藏，社会即使用我，但我拿什么为社会所用呢？当天道理还被埋藏，社会即使用我，但我拿什么为社会所用呢？当天就向皇帝上书就向皇帝上书解除解除官职离去，遵照弟子礼师事陈献章。已别官职离去，遵照弟子礼师事

6、陈献章。已别后后，画了陈献章的像供奉他。贺钦的学问专门研读五经、四书画了陈献章的像供奉他。贺钦的学问专门研读五经、四书、小学，、小学，希望希望反过来要求自己履行，主张恭敬谨慎，用以收反过来要求自己履行，主张恭敬谨慎，用以收敛浮躁放荡的内心。有前来学习的，他总是敛浮躁放荡的内心。有前来学习的，他总是推辞推辞说：我自己还说：我自己还没有没有学好学好，如何教导别人呢？不久，跟随他游学的人很多，磨，如何教导别人呢？不久，跟随他游学的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识。像这样十多年，虽然足不出户，练激励，成就他们的才能学识。像这样十多年，虽然足不出户，然而听闻、仰慕他品德节操的达官贵人，没有不亲自来他

7、坐榻前然而听闻、仰慕他品德节操的达官贵人，没有不亲自来他坐榻前拜见的。弘治改用新年号，由阁臣推荐，起用（贺钦）为陕西右拜见的。弘治改用新年号，由阁臣推荐，起用（贺钦）为陕西右参议。皇帝的诏书到来，他母亲参议。皇帝的诏书到来，他母亲恰好恰好病故，病故，于是于是上书恳请辞职。上书恳请辞职。第6页/共25页活动三：自我反思，提升策略活动三：自我反思，提升策略语境分析法语法分析法结构分析法字形分析法注：注：每一种方法都不是单个的个体，有时每一种方法都不是单个的个体，有时候，我们阅读文言文需要候，我们阅读文言文需要综合运用这些方法综合运用这些方法来推断实词的词义。来推断实词的词义。仔仔细细推推敲敲反反复

8、复斟斟酌酌第7页/共25页活动四：实战演练，练出实效活动四：实战演练，练出实效 昔者弥子瑕见爱于卫君。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫君车而出。君闻之而贤弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫君车而出。君闻之而贤之曰：之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！爱我哉，忘其口而念我！”及弥及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我是尝矫驾吾车

9、，又尝食我以其余桃。以其余桃。”故弥子之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱故弥子之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。憎之至变也。第8页/共25页译文：译文：从前弥子瑕被卫国君主宠爱。从前弥子瑕被卫国君主宠爱。按照卫国的法律，偷驾君车的人要判断足的按照卫国的法律，偷驾君车的人要判断足的罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这件事，就连夜通知他，弥子瑕罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这件事，就连夜通知他，弥子瑕就诈称主的命令驾着君主的车子出去了。君主听到这件事反而赞美他说：就诈称主的命令驾着君主的车子出去了。君主听到这件事反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！多孝

10、顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”弥子瑕和卫君到果园弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：“真爱我啊，真爱我啊，自己不吃却想着我！自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫君对他的宠爱也疏淡了，等到弥子瑕容色衰退，卫君对他的宠爱也疏淡了，后来得罪了卫君。卫君说：后来得罪了卫君。卫君说：“这个人曾经诈称我的命令驾我的车，还曾经这个人曾经诈称我的命令驾我的车，还曾经把咬剩下的桃子给我吃。把咬剩下的桃子给我吃。”弥子瑕的德行和当初一样没有改变，以前所以弥子瑕的德行和当初一样没有改变，以前所以被认为孝顺而后来

11、被治罪的原因，是由于卫君对他的爱憎有了极大的改变。被认为孝顺而后来被治罪的原因，是由于卫君对他的爱憎有了极大的改变。第9页/共25页活动五：及时检测，边练边悟活动五：及时检测，边练边悟 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱初为随州推官，治狱之难决者三十六。之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两

12、馈公，公笑曰：“吾安用此吾安用此?然汝能听我言乎然汝能听我言乎?今岁大凶，汝有积谷六七万石，今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：僧喜曰：“诺。诺。”饥民赖饥民赖以全活以全活第10页/共25页 欧阳公，名晔，字日华。从他还是平民时，欧阳公，名晔，字日华。从他还是平民时，不符合道义的馈赠他就不会接受；年轻时与他不符合道义的馈赠他就不会接受；年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。他自己做了官处理事情很有就终身不到他家。他自己做了官处理事情很有魄力。魄力。起初他任随州推官，

13、解决了难以判决的起初他任随州推官，解决了难以判决的案件三十六件。案件三十六件。大洪山奇峰寺聚集了几百名僧大洪山奇峰寺聚集了几百名僧人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财物没收掉。僧人们把一千两银子送给欧阳公，物没收掉。僧人们把一千两银子送给欧阳公，欧阳公笑着说：欧阳公笑着说：我哪里用得着这些东西？我哪里用得着这些东西？但但你们能听我的话吗？今年灾荒严重，你有六七你们能听我的话吗？今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民

14、，那么我就不没收你们的财物。僧人们高兴地答应：我就不没收你们的财物。僧人们高兴地答应：“是。是。”饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。第11页/共25页 鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：囚

15、不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。汝杀之明也。”囚即涕泣曰：囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。我杀也，不敢以累他人。”公公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。第12页/共25页 鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，解决了长调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，解决了长时间没有判决的案件一百多宗。时间没有判决的案件一百多宗。桂阳有百姓争夺桂阳有百姓争夺船

16、只，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧船只，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳厅堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳公说：公说：“杀人的就是你。杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。欧阳公就说：么这样断定。欧阳公就说：“我观

17、察吃饭的人都用右我观察吃饭的人都用右手持刀手持刀(筷子筷子)只有你用左手，死者伤在右肋，此人只有你用左手，死者伤在右肋，此人是你杀的是很明白的。是你杀的是很明白的。”这名囚犯就流着泪说：这名囚犯就流着泪说：“是是我杀的，我不敢连累别人了。我杀的，我不敢连累别人了。”欧阳公处理事情分辨欧阳公处理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。他在的地方，人们都爱戴他想念他他在的地方，人们都爱戴他想念他。第13页/共25页第14页/共25页第15页/共25页 语境分析法语境分析法（根据上下文意思推断词义）（根据上下文意思推断词义）指的是句子本

18、身的语言环境指的是句子本身的语言环境。针对整段文字、整篇文章而言的针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境大语境，即上下文的语言环境。内部语境内部语境 外部语境外部语境方方 法法 剖剖 析析原则：原则：“字不离词、词不离句、句不离段、字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇。段不离篇。”友友情情提提醒醒第16页/共25页方方 法法 剖剖 析析语法分析法（语法分析法（根据词在句中的语法功根据词在句中的语法功能推断词义能推断词义）顺序顺序：文言文的句子是按文言文的句子是按“主语状语谓语定语主语状语谓语定语宾语宾语”的顺序排列的。（除文言特殊句式外）的顺序排列的。（除文言特殊句式外）友情

19、提醒友情提醒：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语大多由名词、代词、形容词充当，状语大多由副词充当等。分析成分分析成分推断词性推断词性推测词义推测词义第17页/共25页结构分析法结构分析法（利用文中对偶、对比、排比、利用文中对偶、对比、排比、并列、互文等相似性的语言结构来推断词义并列、互文等相似性的语言结构来推断词义）友情提醒：友情提醒：1.1.关注位置对称的词语（词性相同、词义相近、相对或相反）2.2.寻找并列结构或并列成分（哪个词跟哪个词并列）方方 法法 剖剖 析析第18页/共25页字形分析法字形分析法（根据汉字的构字方法来推断字词的意义）方方 法法 剖剖 析析友

20、情提醒：友情提醒：1.汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。2.识记一些形旁的意蕴。第19页/共25页 部分偏旁与字义的关系：部分偏旁与字义的关系：用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例：例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论六国论 用用“纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：方其系燕父子以例：方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序（赂：贿赂）（赂：贿赂）（组：绳索）（组：绳索）“禾禾”与与五谷五谷有关；有关；“皿皿”与与器具器具有关

21、；有关；“求求”与与毛皮毛皮有关；有关；“言言”与与说话说话有关；有关；“月月”与与肉肉有关；有关；“目目”与与眼眼有关；有关；第20页/共25页钅、木、氵、火、土与五行有关刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳与兵器有关马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫与动物有关辶（走）、彳（行）、忄（心）与人的行为有关玉(左偏旁写作王)与玉石珠宝有关第21页/共25页文言实词词义推断的方法文言实词词义推断的方法语境分析法语法分析法结构分析法字形分析法注：注：每一种方法都不是单个的个体，有时每一种方法都不是单个的个体，有时候，我们阅读文言文需要候，我们阅读文言文需要综合运用这些方法综合运用这些方法来推断实词的词义。来推

22、断实词的词义。仔仔细细推推敲敲反反复复斟斟酌酌第22页/共25页巩固强化巩固强化薛谭学讴译文译文：薛谭向秦青学习：薛谭向秦青学习唱歌唱歌，还没有，还没有学完学完秦青秦青的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。秦的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。秦青没劝阻他，在城外青没劝阻他，在城外大道大道旁给他送行，秦青打旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，使使空中的飞云空中的飞云停住停住了。了。薛谭（听了后）便（向秦薛谭（听了后）便（向秦青）青）道歉道歉并请求能并请求能回去回去（继续学习唱歌），一（继续学习唱歌），一辈子不敢再说回去的事了。辈子不敢

23、再说回去的事了。第23页/共25页高考链接高考链接译文：译文：南唐主立齐王李景遂为皇太弟。改封燕王李景达为齐王，领诸道兵马元帅。李景遂曾和宫中僚属聚会，赞善大夫张易有所劝谏，而李景遂正和客人们传看赏玩玉杯，不回头理会他。张易愤怒地说：“殿下看重宝物而轻视士人！”抓过玉杯来摔在地上砸碎了，众人都大惊失色。而李景遂收起笑容向张易道歉，从此对张易更加重视。李景达生性刚直。南唐主常和宗室近臣饮酒，冯延巳等人在此时竭尽谄媚丑态，有时借酒喧哗大笑。李景达多次大声斥责他们，又反复劝谏南唐主，不应亲近那些奸佞之臣。一次在东宫宴饮时，冯延巳假装酒醉，抚着李景达的后背说：“你不能忘了我！”李景达大怒，一甩袖子进入宫中，禀报南唐主，请求杀掉冯延巳。南唐主百般劝解，才作罢。张易对李景达说：“朝中这群屑小之徒盘根错节，实在关系到生死福祸。殿下全力也未能除去他们，多次面争廷折，使他们害怕并做好防范，什么事干不出来！”从此每次游乐宴会，李景达多借口身体不适而不参加。第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页