五年级数学下册 第一单元 简易方程 第11课时 整理与练习教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.ppt
《五年级数学下册 第一单元 简易方程 第11课时 整理与练习教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学下册 第一单元 简易方程 第11课时 整理与练习教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.ppt(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 第11课时 整理与练习 简易方程一一回回顾顾整整理理我认识了方程,我认识了方程,知道了等式的知道了等式的性质。性质。我学会了用我学会了用等式的性质等式的性质解方程。解方程。我能列方程解决我能列方程解决实际问题。实际问题。1.1.举例说说方程、举例说说方程、方程的解和解方程的含义。方程的解和解方程的含义。像像x-3030=5050、3 3x=600=600这样含有未知这样含有未知数的等式是数的等式是方程方程。使方程左右两边相等的未知数的值叫作使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。方程的解。求方程的解的过程叫作求方程的解的过程叫作解方程解方程。小组讨论:小组讨论:回回顾顾整整理理2.2.等
2、式有哪些性质?等式有哪些性质?用等式的性质解方程时用等式的性质解方程时 要注意什么?要注意什么?等式的性质(等式的性质(1 1)等式两边同时加上或减去同一个数,等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。所得结果仍然是等式。等式的性质(等式的性质(2 2)等式两边同时乘或除以同一个不是等式两边同时乘或除以同一个不是 0 0 的数,的数,所得结果仍然是等式。所得结果仍然是等式。小组讨论:小组讨论:回回顾顾整整理理3.3.列方程解决实际问题一般经过哪些步骤?列方程解决实际问题一般经过哪些步骤?列方程解决实际问题的一般步骤:列方程解决实际问题的一般步骤:(1 1)设未知数;)设未知数;(2
3、2)找出题目中的等量关系;)找出题目中的等量关系;(3 3)列方程;)列方程;(4 4)解方程;)解方程;(5 5)检验;)检验;(6 6)作答。)作答。小组讨论:小组讨论:回回顾顾整整理理(1 1)相差关系的实际问题,有两种列)相差关系的实际问题,有两种列方程的方法,即方程的方法,即xa a=b b和和b bx=a a的形式;的形式;(2 2)倍数关系的实际问题,通常依据)倍数关系的实际问题,通常依据“一倍数一倍数倍数倍数=几倍数几倍数”或或“几倍数几倍数倍数倍数=一倍数一倍数”列方程。列方程。4.4.怎样找到数量之间的相等关系?怎样找到数量之间的相等关系?小组讨论:小组讨论:回回顾顾整整理
4、理(3 3)甲比乙的几倍多(或少)几,已)甲比乙的几倍多(或少)几,已知甲,求乙的问题,可设乙为知甲,求乙的问题,可设乙为x,根据,根据乙乙倍数倍数几几=甲,列出形如甲,列出形如a axb b=c c的的方程进行求解。方程进行求解。回回顾顾整整理理练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用练练习习应应用用或或或或练练习习应应用用练练习习应应用用或或练练习习应应用用探探索索实实践践探探索索实实践践探探索索实实践践探探索索实实践践课课堂堂小小结结 通过这节课的学习活动,你通过这节课的学习活动,你有什么收获?有什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级数学下册 第一单元 简易方程 第11课时 整理与练习教学名师公开课省级获奖课件 苏教版 年级 数学 下册 第一 单元 简易 方程 11 课时 整理 练习 教学 师公 开课 省级 获奖 课件
链接地址:https://www.taowenge.com/p-87377975.html
限制150内