山东省沂水县第一中学高一语文:2.5 杜甫诗三首 课件1(人教版必修3)435.ppt
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1、山东省沂水县第一中学高一语文:2.5 杜甫诗三首 课件1(人教版必修3)教学目的:教学目的:1了解律诗的基本特点。了解律诗的基本特点。2理解诗歌的深沉感情。理解诗歌的深沉感情。3杜甫沉郁顿挫的诗风。杜甫沉郁顿挫的诗风。下列对联中寓指的人物是谁?下列对联中寓指的人物是谁?v民间疾苦,笔底波澜;民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。世上疮痍,诗中圣哲。v满眼河山,大地早非唐李有;满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。一腔君国,草堂犹是杜陵春。v草堂留后世,诗圣著千秋。草堂留后世,诗圣著千秋。杜甫杜甫(一)读书和壮游时期(一)读书和壮游时期(二)长安十年时期(二)长安十年时期(三)战
2、乱流离时期(三)战乱流离时期(四)漂泊西南时期(四)漂泊西南时期 杜甫七岁即能诗文,十五时在杜甫七岁即能诗文,十五时在文坛初露头角。文坛初露头角。“读书破万卷,下读书破万卷,下笔如有神笔如有神”,“为人性癖耽佳句,为人性癖耽佳句,语不惊人死不休语不惊人死不休”,正是他刻苦学,正是他刻苦学习自述。二十岁后,习自述。二十岁后,他开始漫游生他开始漫游生活,南游吴越,北游齐赵,饱览了活,南游吴越,北游齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳和李白结为肝胆和心胸,并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。相照的朋友。这个时期的创作,表这个时期的创作,表现了他青年时
3、期的气概和抱负。如:现了他青年时期的气概和抱负。如:望岳望岳。一一 读读书书壮壮游游时时期期二二 长长安安十十年年时时期期 公元公元746年杜甫满怀政治理想年杜甫满怀政治理想到长安考试求官,由于奸相李林甫到长安考试求官,由于奸相李林甫玩弄了玩弄了“野无遗贤野无遗贤”的骗术,参加的骗术,参加考试的人全部落榜,杜甫也身受其考试的人全部落榜,杜甫也身受其害,困居长安害,困居长安10年之久年之久.不幸的遭不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽,遇是他进一步认识到统治者的腐朽,创作出创作出兵车行兵车行丽人行丽人行等杰等杰出的现实主义诗篇。出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放,乐观诗的风格由早期的热
4、情奔放,乐观坦荡变的悲壮凄凉,形成坦荡变的悲壮凄凉,形成“沉郁顿沉郁顿挫挫”的诗风。的诗风。三三 战战乱乱流流离离时时期期 由于安史之乱,杜甫携家和人民由于安史之乱,杜甫携家和人民一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。在沦陷区,山河破碎之感活的底层。在沦陷区,山河破碎之感甚深。灾难的时代,震撼着诗人的心甚深。灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了灵,使他写出了春望春望北征北征和和“三吏三吏”(新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏)、“三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别)等具有高等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇,并度人民性和爱国思想的不朽诗
5、篇,并达到了现实主义的高峰。达到了现实主义的高峰。安史之乱后于公元安史之乱后于公元759年由甘年由甘肃颠沛流离到了成都,靠了友人沛流离到了成都,靠了友人的帮助在城西浣花溪畔的帮助在城西浣花溪畔营建了草建了草堂。他在堂。他在这里居住了将近里居住了将近4年,写年,写下了下了240多首多首诗篇。篇。春夜喜雨春夜喜雨、茅屋茅屋为秋秋风所破歌所破歌闻官军闻官军收河南河北收河南河北蜀相蜀相等就是在等就是在这里写里写就就的。的。四四 漂漂泊泊西西南南时时期期沉郁顿挫v沉郁:思想内容沉郁:思想内容。“沉沉”即即“深深”深刻、深广、深厚深刻、深广、深厚 “郁郁”即即“积积”真实、凝重、含蓄真实、凝重、含蓄v顿挫
6、:艺术形式。顿挫:艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、情感的千回百折、节奏的徐疾相间、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落旋律的跌宕起落唐代人把唐代人把诗经诗经到汉魏六朝到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗的诗叫做古诗,或者古体诗把到唐代才定型并盛行的严格把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗或今体诗。近体诗分近体诗分律诗律诗和和绝句绝句两大类。两大类。我国古代诗歌我国古代诗歌 古体诗古体诗 近体诗近体诗律诗律诗 首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联要求工对要求
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