七（上）册35绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡课件.ppt

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1、还记得吗？还记得吗？u呼吸作用的概念？u呼吸作用的反应式？全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为1000010000吨吨/秒，而我们生活的大气层中氧气只占秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%21%，按照现有的消耗速度只能维持，按照现有的消耗速度只能维持30003000年，年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？没有减少，这是为什么呢？想一想第五章第五章生物圈中的碳生物圈中的碳氧平衡氧平衡请回顾请回顾“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”实实验验现象：叶片的见光部分遇碘变蓝，不见光部分遇

2、碘不变蓝叶片的见光部分遇碘变蓝，不见光部分遇碘不变蓝叶片的见光部分遇碘变蓝，不见光部分遇碘不变蓝叶片的见光部分遇碘变蓝，不见光部分遇碘不变蓝结论：1 1 1 1：叶片的见光部分产生了：叶片的见光部分产生了：叶片的见光部分产生了：叶片的见光部分产生了淀粉淀粉淀粉淀粉2 2 2 2：光光光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件请回顾前面学过的光合作用的有关内容请回顾前面学过的光合作用的有关内容请回顾前面学过的光合作用的有关内容请回顾前面学过的光合作用的有关内容概念：绿绿绿绿色色色色植植植植物物物物利

3、利利利用用用用光光光光提提提提供供供供的的的的能能能能量量量量，在在在在叶叶叶叶绿绿绿绿体体体体中中中中合合合合成成成成了了了了淀淀淀淀粉粉粉粉等等等等有有有有机机机机物物物物，并并并并且且且且把把把把光光光光能能能能转变成转变成转变成转变成化学能化学能化学能化学能，储存储存储存储存在在在在有机物有机物有机物有机物中。中。中。中。部位：含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞条件：光光光光产物：有机物有机物有机物有机物第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡一、光合作用还产生氧气一、光合作用还产生氧气1 1、实验现象：、实验现象：将带火星的

4、木条伸进试管口，木条复燃将带火星的木条伸进试管口，木条复燃金鱼藻在光照下放出了气泡金鱼藻在光照下放出了气泡2 2、实验结论：、实验结论：金鱼藻在光下能够产生金鱼藻在光下能够产生氧气氧气。光合作用产物：有机物有机物氧气氧气原料：燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？普利斯特利的实验蜡烛熄灭，小白鼠死亡蜡烛熄灭，小白鼠死亡燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？普利斯特利的实验蜡烛继续燃烧蜡烛继续燃烧小白鼠会继续活下去吗小白鼠会继续活下去吗小白鼠会继续活下去吗小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗你能解释原因吗你能解释原因吗你能解释原因吗?在无光

5、条件下会在无光条件下会在无光条件下会在无光条件下会怎样？怎样？怎样？怎样？普利斯特利的实验小白鼠正常地活着小白鼠正常地活着1.1.普利斯特利的实验可以得出什么普利斯特利的实验可以得出什么结论。结论。2.2.为什么要设计三个实验？为什么要设计三个实验？3.3.后人在重复此实验时，有人成功后人在重复此实验时，有人成功可有人却失败了，你能帮助他分可有人却失败了，你能帮助他分析一下原因吗？析一下原因吗？讨论：讨论：第五章第五章第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧氧氧氧平衡平衡平衡平衡二、光合作用利用二氧化碳作为原料二、光合作用利用二氧

6、化碳作为原料光合作用产物：有机物有机物氧气氧气原料：二氧化碳二氧化碳清水清水氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液1、将装置内的植物放在黑暗中一昼夜、将装置内的植物放在黑暗中一昼夜2、将装置放在阳光下照射、将装置放在阳光下照射3、几小时后摘下叶片，检验叶片是否产生、几小时后摘下叶片，检验叶片是否产生 了淀粉。了淀粉。二氧化碳是光合作用必须的原料吗？二氧化碳是光合作用必须的原料吗？实验现象：实验现象：叶片脱色后，遇碘液不变蓝叶片脱色后，遇碘液不变蓝实验结论：实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料二氧化碳是光合作用必需的原料光合作用产物：有机物有机物氧气氧气原料：二氧化碳二氧化碳水水条件：光光部位：叶绿体叶绿体

7、二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体,利用利用光能光能,把把二氧化二氧化碳碳和水转化成储存能量的和水转化成储存能量的有机物有机物,并且释并且释放放氧气氧气的过程。的过程。光合作用的实质光合作用的实质二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量线粒体线粒体区别和联系区别和联系 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别 部位部位含有叶绿体的细含有叶绿体的细胞胞所有活细胞的所有活细胞的线粒体中线粒体中 条件条件光光有光无光均可有光无光均可 原料原料二氧化碳、

8、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧 产物产物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水 能量能量 转变转变制造有机物制造有机物,贮贮存能量。存能量。分解有机物分解有机物,释放能量释放能量碳碳氧平衡氧平衡绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的碳氧平衡。三、光合作用参与生物圈中的碳三、光合作用参与生物圈中的碳氧平衡氧平衡1 1公顷的树林的叶片的总面积约为公顷的树林的叶片的总面积约为50000500007000070000平方米平方米,每天能能吸每天能能吸收收15015

9、0500500千克的二氧化碳千克的二氧化碳,放出放出6060400400千克的氧气千克的氧气.1.1.1.1.碳碳碳碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？3.3.3.3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因化碳增多的原因化碳增多的原因化碳增多的原因.4.4.4.4.作为生物圈中一员作为

10、生物圈中一员作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活环境为了我们的生活环境为了我们的生活环境为了我们的生活环境 空气永远清新空气永远清新空气永远清新空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.2.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植物植物光光水水COCO2 2四、光合作用及其在农业生产上的应用四、光合作用及其在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用1合理密植2.间作套种