山中访友课件.pptx

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1、山中访友课件山中访友课件庐山瀑布第1页/共33页第2页/共33页 用一个完整的句式把你的理由说给大家听。例如：1、我认为_段最美，美在 _ 2、我认为_句最美，美在_第3页/共33页作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥 树林树林 山泉山泉 小溪小溪 白云白云 瀑布瀑布 悬崖悬崖 云雀云雀 石头石头 落叶落叶 小花小花 阵雨阵雨 老柏树老柏树 蚂蚁蚂蚁 归鸟归鸟第4页/共33页 走进这片树林，走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。露珠与我交换眼神。揣摩句子第5

2、页/共33页注音组词注音组词yoyo 邀请邀请 f f 俯冲俯冲pp瀑布瀑布 qi qi o o 陡峭陡峭 q q身躯身躯j j n n 津津有津津有味味y y n n 蕴含蕴含xixi 侠客侠客第6页/共33页古桥古桥第7页/共33页鸟儿鸟儿第8页/共33页 露露 珠珠第9页/共33页树树林林第10页/共33页山山泉泉第11页/共33页溪流溪流第12页/共33页瀑瀑 布布第13页/共33页悬悬崖崖第14页/共33页白白云云第15页/共33页云云 雀雀第16页/共33页落花落花第17页/共33页落叶落叶第18页/共33页石石头头第19页/共33页雨雨第20页/共33页岩石岩石第21页/共33页

3、 赏析第二人称的恰当运用，通过第三节原文与改文对比赏析体会。改文：我第一个去看古桥，它已经在涧水上存在了几百年，他把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方，时光飞逝，斗转星移，唯有它以应有的姿态，屹立在那里，永不改变。第22页/共33页第23页/共33页走出门，就与微风撞了个满怀，走出门，就与微风撞了个满怀，走出门，就与微风撞了个满怀，走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。风中含着露水和栀子花的气息。风中含着露水和栀子花的气息。风中含着露水和栀子花的气息。这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。第24页/共33页啊，老桥，你如一啊

4、，老桥，你如一啊，老桥，你如一啊，老桥，你如一位德高望重的老人。位德高望重的老人。位德高望重的老人。位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。第25页/共33页走进这片树林，鸟儿呼唤我的走进这片树林，鸟儿呼唤我的走进这片树林，鸟儿呼唤我的走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。名字，露珠与我交换眼神。名字，露珠与我交换眼神。名字，露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。第26页/共33页我脚下长出的根须，深深扎进泥土

5、和岩我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！第27页/共33页你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧

6、出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！和吗？你好，飞流的瀑布！和吗？你好，飞流的瀑布！和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写这一组句子是写“我我”跟山中的朋友在打跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把同时运用拟人手法，

7、把“我我”和山里朋友之间和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。第28页/共33页在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。古火山

8、爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。第29页/共33页合作探究合作探究 我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验？在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友？第30页/共33页作业布作业布置置选做一题选做一题选做一题选做一题、你躺在草地上看过云吗？想象你幻化成空、你躺在草地上看过云吗？想象你幻化成空、你躺在草地

9、上看过云吗？想象你幻化成空、你躺在草地上看过云吗？想象你幻化成空中的云后的情景、感受，写一段话，写法自由。中的云后的情景、感受，写一段话，写法自由。中的云后的情景、感受，写一段话，写法自由。中的云后的情景、感受，写一段话，写法自由。（要求：用拟人和比喻的修辞手法至少一种）（要求：用拟人和比喻的修辞手法至少一种）（要求：用拟人和比喻的修辞手法至少一种）（要求：用拟人和比喻的修辞手法至少一种）、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心声，写一段文字，写法自由。声，写一段文字，写法自由。声，写一段文字，写法自由。声，写一段文字，写法自由。第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看！感谢您的观看！第33页/共33页