错题集管理学习.pptx

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1、 学习中，大部分学生都会有这样的学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢些漏洞呢?第1页/共23页 凡是善于总结失败教训的人往往凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所比别人多一些接近成功的机会，正所谓失败乃成功之母。因而整理错题集谓失败乃成功之母。因而整理错题集不失为一剂良策。整理不失为一剂良策。整理“错题

2、集错题集”是是解决这一问题的最佳措施，做好对错解决这一问题的最佳措施，做好对错题的整理，从错题中受益，题的整理，从错题中受益，“吃一堑吃一堑,长一智长一智”。第2页/共23页为什么要建立错题集为什么要建立错题集 每一次练习、考试，老师评讲过后，每一次练习、考试，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误

3、，超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。我们事半功倍的绝佳助手。第3页/共23页 可能很多同学会说，这些错误就让它可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。实生活中统计的效用是相当重要的。当我当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误看出其中的规律性，尤其是当我们对错

4、误进行了总结之后。进行了总结之后。第4页/共23页错题集的类型错题集的类型 常见的常见的“错题集错题集”有三种类型：一是有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。原因进行分类整理。第5页/共23页怎样建立错题集怎样建立错题集 对每道错题都要重新摘录，然后对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错做

5、错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出出。如果有多种方法也应该做出第6页/共23页 老师试卷评讲时，要注意老师对错老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉

6、得的分析。这种记述方法开始时可能觉得较难。较难。第7页/共23页新型的新型的“错题集错题集”活页型错题活页型错题集，其整理步骤为：集，其整理步骤为：1.1.分类整理。分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、思想类等等，并将各类、技巧类、新概念类、思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，

7、另外也简化了查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集错题集”，整理时同一类型问题可只记录典，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。型的问题，不一定每个错题都记。第8页/共23页2.记录方法。记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析

8、。暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。第9页/共23页3.必要的补充。必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对在后面，对“错题集错题集”中的错题，不一定说订正中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这

9、一知识的漏洞就已经得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。第10页/共23页4.错题改编。错题改编。这

10、一工作的难度较大，解题经验丰富的这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。同学们只需对题目条件做一点改动。第11页/共23页5.活页装订。活页装订。将将“错题集错题集”按自己的风格，编号页码，按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还进行装订，由于每页不固定，故

11、每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理单，更重要的是通过整理“错题集错题集”，你将掌，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到做到“吃一长一智吃一长一智”

12、。第12页/共23页 做错题集之初，可能看不到立竿见做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误，一边影的效果，但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。维方式，对真正掌握知识大有裨益。第13页/共23页第14页/共23页第15页/共23页第16页/共23页第17页/共23页第18页/共23页第19页/共23页如何利用错题本如何利用错题本 1.经常阅读。经常阅读。错题本不是把做错的

13、习题记下来就完了。同学错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常

14、温故知错、持之以恒，成绩至少会提高常温故知错、持之以恒，成绩至少会提高2020分。分。第20页/共23页2.2.相互交流。相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。习的准确性。第21页/共23页认真做好自己的错题集吧！认真做好自己的错题集吧！花谢了，还有再开之时；月缺了，花谢了，还有再开之时；月缺了，还有再圆之日，但青春岁月流过了，却还有再圆之日，但青春岁月流过了，却不可能再重现，人生不可能轮回两次。不可能再重现，人生不可能轮回两次。错过一次，也许，就是错过一生。生命错过一次，也许，就是错过一生。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本仗我们结交的人物，而是取决于我们本身，所以用好自己的错题集吧身，所以用好自己的错题集吧第22页/共23页感谢您的观看。感谢您的观看。第23页/共23页