八心理健康珍爱生命教案.pptx

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1、会计学1八心理健康珍爱生命八心理健康珍爱生命 *现实中的人能像游戏中的人物一样有很多条生命吗？*身边的人死了还会活过来吗？第1页/共29页第2页/共29页学习目标学习目标1.认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。爱别人的生命。2.知道生命只有一次，它是不可逆转的，不仅知道生命只有一次，它是不可逆转的，不仅属于自己还属于父母，要好好珍惜。属于自己还属于父母，要好好珍惜。3.懂得自己的成长凝结着很多人的心血与关怀，懂得自己的成长凝结着很多人的心血与关怀，激发对生命的热爱之情。

2、懂得回报，懂得激发对生命的热爱之情。懂得回报，懂得感恩。感恩。第3页/共29页n n谈一谈：你觉得生命谈一谈：你觉得生命“真正的真正的美丽美丽”表现在哪些事情上？表现在哪些事情上？第4页/共29页第5页/共29页读初一的女儿被父母送到了寄宿学校，内心始读初一的女儿被父母送到了寄宿学校，内心始终非常抗拒，在家长面前寻死觅活地要终非常抗拒，在家长面前寻死觅活地要“跳楼，跳楼，不想活了不想活了”。1414岁少年与父母发生冲突后一怒之下买了一瓶岁少年与父母发生冲突后一怒之下买了一瓶安眠药，最后服了安眠药，最后服了3030片药之后才被急送往医院片药之后才被急送往医院洗胃。洗胃。普宁市第一中学普宁市第一中

3、学普宁市第一中学普宁市第一中学18181818岁女生罗某，趁学校双休日岁女生罗某，趁学校双休日岁女生罗某，趁学校双休日岁女生罗某，趁学校双休日放假之机在本校一单杠上吊自杀。据悉，死者放假之机在本校一单杠上吊自杀。据悉，死者放假之机在本校一单杠上吊自杀。据悉，死者放假之机在本校一单杠上吊自杀。据悉，死者性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力太大、担心无力回报父母恩情所致。太大、担心无力回报父母恩情所致。太大、担心无力回报父母恩情所致。太大、担心无力回报父母恩情所致。第6页/共

4、29页n n国际平均自杀率仅为国际平均自杀率仅为国际平均自杀率仅为国际平均自杀率仅为十万分之十十万分之十十万分之十十万分之十，中国自杀率是国际，中国自杀率是国际，中国自杀率是国际，中国自杀率是国际平均数的平均数的平均数的平均数的2.32.32.32.3倍。每天约有倍。每天约有倍。每天约有倍。每天约有685685685685名中国人自杀。中国人名中国人自杀。中国人名中国人自杀。中国人名中国人自杀。中国人口占世界人口的口占世界人口的口占世界人口的口占世界人口的1/51/51/51/5，自杀人数占世界自杀人数的，自杀人数占世界自杀人数的，自杀人数占世界自杀人数的，自杀人数占世界自杀人数的1/41/4

5、1/41/4。平均每平均每平均每平均每两分钟两分钟两分钟两分钟就有就有就有就有1 1 1 1人死于自杀，并有人死于自杀，并有人死于自杀，并有人死于自杀，并有8 8 8 8人自杀未遂。人自杀未遂。人自杀未遂。人自杀未遂。自杀者平均年龄自杀者平均年龄自杀者平均年龄自杀者平均年龄32323232岁。岁。岁。岁。n n1515151524242424岁占自杀总人数的岁占自杀总人数的岁占自杀总人数的岁占自杀总人数的26.64%26.64%26.64%26.64%；5 5 5 514141414岁的少年儿岁的少年儿岁的少年儿岁的少年儿童自杀占自杀总人数的童自杀占自杀总人数的童自杀占自杀总人数的童自杀占自杀

6、总人数的1.02%1.02%1.02%1.02%（1988198819881988年）。而且这个年）。而且这个年）。而且这个年）。而且这个年龄段自杀人数还呈现年龄段自杀人数还呈现年龄段自杀人数还呈现年龄段自杀人数还呈现上升趋势上升趋势上升趋势上升趋势。如果以。如果以。如果以。如果以60606060万人为基万人为基万人为基万人为基数，数，数，数，5 5 5 524242424岁的自杀人数每年竟高达岁的自杀人数每年竟高达岁的自杀人数每年竟高达岁的自杀人数每年竟高达15151515万万万万人以上。同人以上。同人以上。同人以上。同时，中国每年大约有时，中国每年大约有时，中国每年大约有时，中国每年大约有

7、13.513.513.513.5万万万万未成年的孩子经历母亲或未成年的孩子经历母亲或未成年的孩子经历母亲或未成年的孩子经历母亲或父亲死于自杀的伤痛。父亲死于自杀的伤痛。父亲死于自杀的伤痛。父亲死于自杀的伤痛。第7页/共29页*症状：想放弃生命。症状：想放弃生命。症状：想放弃生命。症状：想放弃生命。*病因：病因：病因：病因：1 1 1 1、遇到挫折时，认为实在走投无路了。、遇到挫折时，认为实在走投无路了。、遇到挫折时，认为实在走投无路了。、遇到挫折时，认为实在走投无路了。2 2 2 2、认为死亡可以带来彻底的解脱。、认为死亡可以带来彻底的解脱。、认为死亡可以带来彻底的解脱。、认为死亡可以带来彻底

8、的解脱。3 3 3 3、没有死亡概念，认为死就像、没有死亡概念，认为死就像、没有死亡概念，认为死就像、没有死亡概念，认为死就像“闹着闹着闹着闹着玩玩玩玩”一样，瞬间即过。一样，瞬间即过。一样，瞬间即过。一样，瞬间即过。w小组合作，设计开导方小组合作，设计开导方案案第8页/共29页 人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断，事情没有想象的那么糟，变化做出明智的决断，事情没有想象的那么糟，变化做出明智的决断，事情没有想象的那么糟，变化做出明智的决断，事情没有想象

9、的那么糟，不要被挫折打倒了。不要被挫折打倒了。不要被挫折打倒了。不要被挫折打倒了。某些问题不但没有消失，反而产生了新的、某些问题不但没有消失，反而产生了新的、某些问题不但没有消失，反而产生了新的、某些问题不但没有消失，反而产生了新的、更多的难题留给了亲人承受。更多的难题留给了亲人承受。更多的难题留给了亲人承受。更多的难题留给了亲人承受。他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。如果把快乐、幸福放大，从另外一种角度看挫折如果把快乐、幸福放大，从另外一种角度看挫折如果把快乐、幸福放

10、大，从另外一种角度看挫折如果把快乐、幸福放大，从另外一种角度看挫折,就会是另一种心情。就会是另一种心情。就会是另一种心情。就会是另一种心情。把生命当做把生命当做把生命当做把生命当做“儿戏儿戏儿戏儿戏”，就会死得，就会死得，就会死得，就会死得“轻于鸿毛轻于鸿毛轻于鸿毛轻于鸿毛”，要珍惜生命，珍爱自己，要珍惜生命，珍爱自己，要珍惜生命，珍爱自己，要珍惜生命，珍爱自己第9页/共29页 有些我们有些我们有些我们有些我们“不能逾越的挫折不能逾越的挫折不能逾越的挫折不能逾越的挫折”，只是说明，只是说明，只是说明，只是说明“此此此此路不通路不通路不通路不通”，但还有别的，但还有别的，但还有别的，但还有别的“

11、路路路路”可以走。可以走。可以走。可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！生命得来不易，我们应该倍加珍惜！生命得来不易，我们应该倍加珍惜！生命得来不易，我们应该倍加珍惜！活着才会活着才会活着才会活着才会有希望，才能有一切。有希望，才能有一切。有希望，才能有一切。有希望，才能有一切。生命的滋味不总是甜的。我们应静下心来，细生命的滋味不总是甜的。我们应静下心来，细生命的滋味不总是甜的。我们应静下心来，细生命的滋味不总是甜的。我们应静下心来，细细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富

12、与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。的一种珍视。的一种珍视。的一种珍视。第10页/共29页第11页/共29页 只要思想只要思想只要思想只要思想 不滑坡，不滑坡，不滑坡，不滑坡，办法总比办法总比办法总比办法总比 困难多。困难多。困难多。困难多。w正面：正面：w反面：反面：身体发肤，身体发肤，受之

13、父母，受之父母，岂能损焉？岂能损焉？第12页/共29页 她失去生她失去生命后，她的家命后，她的家人会有什么样人会有什么样的感觉、表现的感觉、表现？她的小伙伴、？她的小伙伴、同学老师同学老师还有其他亲人还有其他亲人呢？呢？第13页/共29页我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。会也同样重要。因为：我们的生命不仅仅属于我们自己，也因为：我们的生命不仅仅属于我们自己，也属于我们的父母；也属于亲人和朋友；更属属于我们的父母；也属于亲人和朋友；更属于社会。于社会。第14页/共29页我对于我对于朋友朋友很重要，因为很重要，因为我是他们快乐的源泉。我是他们

14、快乐的源泉。假如我不存在了，假如我不存在了，他们会他们会感到孤独、寂寞，前进的路上缺少一对有力的臂膀。感到孤独、寂寞，前进的路上缺少一对有力的臂膀。我对于我对于老师老师很重要，因为很重要，因为他们辛勤培育教导我、关心我。他们辛勤培育教导我、关心我。假如我假如我不存在了，他们会不存在了，他们会非常难过，他们的汗水将付之东流。非常难过，他们的汗水将付之东流。我对于我对于同学同学很重要，因为很重要，因为我的存在是他们的镜子、快乐的源泉。我的存在是他们的镜子、快乐的源泉。假如我不存在了，他们会假如我不存在了，他们会感到生命的脆弱，心灵将留下一片阴影。感到生命的脆弱，心灵将留下一片阴影。练习说句：我对于

15、练习说句：我对于很重要，因为很重要，因为假如假如我不存在了，他们会感到我不存在了，他们会感到 我对于我对于我对于我对于父母父母父母父母很重要，因为很重要，因为很重要，因为很重要，因为我是他们最爱的人、精神支柱。我是他们最爱的人、精神支柱。我是他们最爱的人、精神支柱。我是他们最爱的人、精神支柱。假如假如假如假如我不存在了，他们会我不存在了，他们会我不存在了，他们会我不存在了，他们会悲伤痛苦，甚至也会伤心欲绝，我不能让家悲伤痛苦，甚至也会伤心欲绝，我不能让家悲伤痛苦，甚至也会伤心欲绝，我不能让家悲伤痛苦，甚至也会伤心欲绝，我不能让家破人亡的惨剧发生！破人亡的惨剧发生！破人亡的惨剧发生！破人亡的惨剧

16、发生！第15页/共29页这是个没手没脚、没有左这是个没手没脚、没有左眼的人；这是个从尸横遍眼的人；这是个从尸横遍野的战场上，血淋淋爬回野的战场上，血淋淋爬回来的人；这是个整日整夜来的人；这是个整日整夜重复一个吃饭动作，一点重复一个吃饭动作，一点一滴学会了生活自理的人；一滴学会了生活自理的人；这是个领着社员填沟造地、这是个领着社员填沟造地、引水拉电，干了引水拉电，干了25年村支年村支书的人；这是个一天学没书的人；这是个一天学没上，愣是用了上，愣是用了7年时间，写年时间，写出一本长篇自传体小说的出一本长篇自传体小说的人人“蚯蚓是低等动物，也蚯蚓是低等动物，也无手无脚，可它还能松无手无脚，可它还能松

17、土肥田呢。我有血有肉土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人有感情，我就是要在人们板结了的思想里松松们板结了的思想里松松土。土。”第16页/共29页第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第20页/共29页苦练夺冠军苦练夺冠军第21页/共29页1 1、热爱生活、积极学习、热爱生活、积极学习、热爱生活、积极学习、热爱生活、积极学习2 2、听从老师、父母的教育，理解他人的爱、听从老师、父母的教育，理解他人的爱、听从老师、父母的教育，理解他人的爱、听从老师、父母的教育，理解他人的爱3 3、认真对待学习生活中的失败和挫折、认真对待学习生活中的失败和挫折、认真对待学习生活中的失败和挫折、认

18、真对待学习生活中的失败和挫折4 4、注意安全，爱护生命、注意安全，爱护生命、注意安全，爱护生命、注意安全，爱护生命 默看不让你自杀，结合实际说说，身为学生默看不让你自杀，结合实际说说，身为学生默看不让你自杀，结合实际说说，身为学生默看不让你自杀，结合实际说说，身为学生的我们应该如何充实自己的时光、对待自己的生命的我们应该如何充实自己的时光、对待自己的生命的我们应该如何充实自己的时光、对待自己的生命的我们应该如何充实自己的时光、对待自己的生命？第22页/共29页我们可以这样珍爱生命、善待生命：我们可以这样珍爱生命、善待生命：1、永不放弃生的希望；、永不放弃生的希望；2、肯定生命、悦纳生命；、肯定

19、生命、悦纳生命；3、延伸生命的价值。生命的意义不在于长、延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要为他人、为社会做短，而在于内涵。我们要为他人、为社会做出贡献，体现自己生命的价值。出贡献，体现自己生命的价值。第23页/共29页1 120102010年，富士康集团出现了十多起员工自杀式年，富士康集团出现了十多起员工自杀式年，富士康集团出现了十多起员工自杀式年，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼坠楼坠楼坠楼”事件。人们在事件。人们在事件。人们在事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人

20、追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开想不开想不开想不开”的原因：高的原因：高的原因：高的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是 ()()用积极的生活态度调控情绪用积极的生活态度调控情绪用积极的

21、生活态度调控情绪用积极的生活态度调控情绪无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命学会与工友交流来释放工作压力学会与工友交流来释放工作压力学会与工友交流来释放工作压力学会与工友交流来释放工作压力学会用科学的方法缓解生活压力学会用科学的方法缓解生活压力学会用科学的方法缓解生活压力学会用科学的方法缓解生活压力A.A.B.B.C.C.D.D.D第24页/共29页n n2 2当我们感到很难解决内心矛盾当我们感到很难解决内心矛盾当我们感到很难解决内心矛盾当我们感到很难解决内心矛盾时，要学会当自己的时，要

22、学会当自己的时，要学会当自己的时，要学会当自己的“心理医生心理医生心理医生心理医生”，可以，可以，可以，可以()()n n听听音乐听听音乐听听音乐听听音乐 打打球打打球打打球打打球 n n与同学聊聊天与同学聊聊天与同学聊聊天与同学聊聊天 给朋友写信给朋友写信给朋友写信给朋友写信n nA A B B n nC C D DA第25页/共29页n n3.“3.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了笑一笑，十年少；愁一愁，白了笑一笑，十年少；愁一愁，白了笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。头。头。头。”这句谚语给我们的启示是（这句谚语给我们的启示是（这句谚语给我们的启示是（这句谚语给我们的启示是（）n n情绪对人

23、的健康起重要作用情绪对人的健康起重要作用情绪对人的健康起重要作用情绪对人的健康起重要作用 n n要保持乐观的情绪要保持乐观的情绪要保持乐观的情绪要保持乐观的情绪 n n只要经常大笑就能保持身体健康只要经常大笑就能保持身体健康只要经常大笑就能保持身体健康只要经常大笑就能保持身体健康 n n所有的情绪都有利于人的身体健所有的情绪都有利于人的身体健所有的情绪都有利于人的身体健所有的情绪都有利于人的身体健康康康康n nA.A.B.B.n nC.C.D.D.D第26页/共29页n n4.某校八年级学生黄某，因被同学某校八年级学生黄某，因被同学怀疑有偷窃行为，遭到同学议论和怀疑有偷窃行为，遭到同学议论和老

24、师误解。为此，他选择了轻生来老师误解。为此，他选择了轻生来逃避。下列有效做好黄某的说服工逃避。下列有效做好黄某的说服工作的是（作的是（）n nA.被同学和老师误解时，要学会与被同学和老师误解时，要学会与他人沟通他人沟通n nB.生命健康权是法律赋予公民的基生命健康权是法律赋予公民的基本人身权利本人身权利n nC.要认识生命的意义，用自己的实要认识生命的意义，用自己的实际行动去创造生命的价值际行动去创造生命的价值n nD.珍爱生命是对自己、对父母、对珍爱生命是对自己、对父母、对社会负责的表现社会负责的表现ABCD第27页/共29页 青少年轻生主要心理原因青少年轻生主要心理原因 生命的滋味生命的滋味生命的滋味生命的滋味 善待珍视生命，开导劝诫善待珍视生命，开导劝诫生命只有一次生命只有一次生命只有一次生命只有一次 是生命的延续，有关爱是生命的延续，有关爱 我们都很重要我们都很重要我们都很重要我们都很重要 怎样怎样“重要重要”地去生活地去生活第28页/共29页