2012年中考政治复习讲学稿第十讲相亲相爱一家人课件.ppt

《2012年中考政治复习讲学稿第十讲相亲相爱一家人课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年中考政治复习讲学稿第十讲相亲相爱一家人课件.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2012年中考思想品德复习讲学稿年中考思想品德复习讲学稿第十讲第十讲 相亲相爱一家人相亲相爱一家人考点聚焦考点考点1 1理解父母孝敬父母理解父母孝敬父母知道孝敬父母是做人的根本，能知道孝敬父母是做人的根本，能够够尊敬父母和尊敬父母和长辈长辈。体会父母体会父母抚抚养自己付出的辛养自己付出的辛劳劳，孝敬父母和，孝敬父母和长辈长辈。增。增强强与家人共与家人共创创共享家庭美德的意共享家庭美德的意识识和能力。和能力。设问设问答案答案1.1.为为什么什么说说与父母的关与父母的关系不可系不可选择选择？家庭关系中，最主要的是与父母的关家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，系。父母子女关系的

2、确立，绝绝大多数基大多数基于血于血缘缘关系。生命是父母关系。生命是父母给给予的，予的，这这种种关系无可关系无可选择选择、无法改、无法改变变。2.2.为为什么要孝敬什么要孝敬父母？父母？(1)(1)父母不父母不仅赋仅赋予我予我们们生命，而且含辛茹苦地哺育我生命，而且含辛茹苦地哺育我们们成成长长，教我，教我们们做人，做人，为为家庭作出家庭作出贡贡献，献，为为我我们们付出了很付出了很多，多，应应当得到当得到爱爱的回的回报报，理，理应应受到我受到我们们的孝敬。的孝敬。(2)(2)我我们们要要继继承和弘承和弘扬扬中中华华民族孝民族孝亲亲敬敬长长的的优优良良传统传统。(3)(3)孝敬父孝敬父母是子女母是子

3、女对对父母父母应应尽的道德尽的道德义务义务和法律和法律义务义务。3.3.怎怎样样孝敬父母孝敬父母？(1)(1)要从小事做起，正确区分孝敬在不同要从小事做起，正确区分孝敬在不同场场合的具体要合的具体要求，并按求，并按这这些要求去做。些要求去做。(2)(2)孝敬父母表孝敬父母表现现在各个方面。在各个方面。爱爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动动上帮助上帮助父母，父母，为为父母分父母分忧忧；努力学；努力学习习、积积极上极上进进，让让父母高父母高兴兴。我我们们不不仅仅要孝敬自己的父母，要孝敬自己的父母，还还要孝敬父母的要孝敬父母的长辈长辈。考点考点2 2与父

4、母交往与沟通与父母交往与沟通能能够够尊敬父母和尊敬父母和长辈长辈，学会与父母平等沟通，正确，学会与父母平等沟通，正确认识认识父母父母对对自己的关自己的关爱爱和教和教育，以及可能育，以及可能产产生的矛盾，学生的矛盾，学习习与父母沟通的技巧，与父母沟通的技巧，调试调试逆反心理。逆反心理。设问设问答案答案1.1.产产生代沟的原因。生代沟的原因。(1)(1)我我们们与父母的人生与父母的人生经历经历、生活、生活经验经验、社会地位不同，、社会地位不同，对对社会社会规规范的熟悉程度也不同，在生活范的熟悉程度也不同，在生活态态度、价度、价值观值观念、念、兴兴趣趣爱爱好、行好、行为为方式等方面方式等方面难难免免

5、产产生生较较大差异。大差异。(2)我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。严要求。2.2.逆反心理的表逆反心理的表现现。逆反心理，具体表逆反心理，具体表现为现为：要我：要我这样这样，我偏要那，我偏要那样样；你；你说说这这个好，我非个好，我非说说那个好；那个好；让让我相信我相信这这个，我非相信那个。个，我非相信那个。3.3.怎怎样样化解与化解与父母的矛盾冲父母的矛盾冲突？突？当我当我们们与父母与父母发发生矛盾冲突生矛盾冲突时时，首先要冷静，首先要冷静下来，心平气和地与家下来，心平气和地与家长长商量。商量就是沟通商量。商量就是沟通的的过过

6、程。通程。通过过商量，弄清分歧所在，找到双方商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的都能接受的办办法。法。4.4.积积极沟通。极沟通。与父母沟通的基本要与父母沟通的基本要领领：彼此了解是前提，：彼此了解是前提，尊重理解最关尊重理解最关键键。理解父母的有效方法是。理解父母的有效方法是换换位位思考，沟通的思考，沟通的结结果要求同存异。果要求同存异。与父母交往的艺术：与父母交往的艺术：(1)赞赏父母，赞赏中增赞赏父母，赞赏中增进亲情。进亲情。(2)认真聆听，聆听中获得教益。认真聆听，聆听中获得教益。(3)帮助父母，用行动感动亲人。帮助父母，用行动感动亲人。(4)在家庭交往在家庭交往中，与父母不必太计较

7、。中，与父母不必太计较。师师友友结结伴伴同同行行同侪携手共进同侪携手共进老师伴我成长老师伴我成长同学同学朋友朋友我的人际圈我的人际圈与友同行与友同行男生男生女生女生让我们荡起双桨让我们荡起双桨把握青春，把握情感把握青春，把握情感我知我师我爱我师我知我师我爱我师我给老师画个像我给老师画个像我爱我的老师我爱我的老师主动沟通健康成长主动沟通健康成长师生交往新观念师生交往新观念共筑师生情感桥梁共筑师生情感桥梁二、基础知识全面检测与过关二、基础知识全面检测与过关1、小明、小翼、小刚等是同班同学，三年来，、小明、小翼、小刚等是同班同学，三年来，他们一起学习，一起成长。下列选项中，最受欢他们一起学习，一起成

8、长。下列选项中，最受欢迎的同学是（迎的同学是（）A.小文：小文：“学习那么差，我才不搭理他们！学习那么差，我才不搭理他们！”B.小洁：小洁：“就算我错了，我也绝不道歉！就算我错了，我也绝不道歉！”C.小明：小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。教会你解这道数学题，我也很开心啊。”D.小新：小新：“切！你们什么都不懂，还是得听我的。切！你们什么都不懂，还是得听我的。”C2、下面说法体现了正确交友原则的是、下面说法体现了正确交友原则的是（）君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑人不为己，天诛地灭人不为己，天诛地灭渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇渡

9、尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇A.B.C.D.D3、新型师生之间的关系是（、新型师生之间的关系是（）A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关既是教和学的关系，也是朋友之间的关系系B.既是一种平等关系，也是一种利益关系既是一种平等关系，也是一种利益关系C.既是一种互补关系，也是相互利用的关既是一种互补关系，也是相互利用的关系系D.既是教和学的关系，也是难于融洽的关既是教和学的关系，也是难于融洽的关系系A4、材料：一项调查表明，近年来在中学生中、材料：一项调查表明，近年来在中学生中“写情书写情书”现象现象较常见，一些同学精心制作较常见，一些同学精心制作“情书情书”。他们有的用印有漂亮。他们有的用印有漂

10、亮图案的信纸，画上一支图案的信纸，画上一支“丘比特箭丘比特箭”来表达爱意；也有的用来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。扭的同学这时候也写得特别工整。“情书情书”内容不是流行的内容不是流行的爱情歌词，就是表达爱慕的美词佳句。爱情歌词，就是表达爱慕的美词佳句。阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：（1）以上材料反映的是一种什么现象？（）以上材料反映的是一种什么现象？（2分）分）（2）男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不

11、良）男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？（影响？（4分）分）（3）正常的男女同学交往应该注意些什么？（）正常的男女同学交往应该注意些什么？（2分）分）答案：（答案：（1）中学生早恋现象（或：中学生）中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）不正常交往现象）（2）男女同学的异性交往如果处理不当，）男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。就会影响学习，影响身心健康。（3）自然、适度（或：坦然大方、掌握分）自然、适度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不过分随便，避免诸寸；或：把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止）如嬉笑打骂，你推我拉之

12、类的举止）三、重要考点精练与精讲三、重要考点精练与精讲1、七年级某班同学在讨论男女同学交往的话题时，得、七年级某班同学在讨论男女同学交往的话题时，得出以下观点，其中你赞同的是（出以下观点，其中你赞同的是（）男女同学自然大方地交往，建立纯洁的友谊男女同学自然大方地交往，建立纯洁的友谊既要互相尊重，又要自重自爱既要互相尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要把握分寸既要开放自己，又要把握分寸不宜交往，以免早恋不宜交往，以免早恋A.B.C.D.【解析解析】选选B.本题考查学生对男女生交往的原则的认识。本题考查学生对男女生交往的原则的认识。男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；男女生之间的交往，

13、既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。所以意交往的方式、场合、时间和频率。所以说法有误。说法有误。2、师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法、师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（不妥的是（）见到老师主动问好见到老师主动问好进老师的办公室先敲门进老师的办公室先敲门跟老师关系好，从背后突然拍打老师跟老师关系好，从背后突然拍打老师在不同的场合选择不同的交往策略在不同的场合选择不同的交往策略结合老师的相貌特征给老师取绰号结合老师的相貌特征给老师取绰号随意进出老师的

14、办公室，翻动老师桌上的东西随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西向老师请教，主动让座，自己站着听向老师请教，主动让座，自己站着听经常向同学打听老师的隐私经常向同学打听老师的隐私A.B.C.D.【解析解析】选选A。本题考查学生对师生交往礼仪的认识。本题考查学生对师生交往礼仪的认识。师生之间的交往需要注意场合，礼貌待师、勿失分寸。师生之间的交往需要注意场合，礼貌待师、勿失分寸。所以所以是不妥的交往方式。是不妥的交往方式。3、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，给你兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，给你及时支持

15、和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，及时支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉高尔基的这一名言告诉我们（我们（）A.对已友情我们要谨慎把握对已友情我们要谨慎把握B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让C.朋友带给我们温暖、支持和力量朋友带给我们温暖、支持和力量D.结交朋友意味着给予与分担，而不是接受和分享结交朋友意味着给予与分担，而不是接受和分享【解析解析】选选C。本题考查学生对友谊重要性的理解。本题考查学生对友谊重要性的理解。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活朋友带给我们

16、温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照的美好。在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。所以应选亮我们的生活之路。所以应选C。4、材料：随着开学的临近，一些学生开始出现焦虑情绪。、材料：随着开学的临近，一些学生开始出现焦虑情绪。2010年年8月月16日，小佳因为不吃不喝要求转学被家长带到北日，小佳因为不吃不喝要求转学被家长带到北京市中小学心理咨询中心。小佳的家境非常富裕，她从小养京市中小学心理咨询中心。小佳的家境非常富裕，她从小养尊处优、说一不二。小佳的父母介绍说现在初中刚上了一年，尊处优、说一不二。小佳的父母介绍说现在初中刚上了一年，她嚷着非

17、要转学。小佳给出的理由是现在的学习校风不好，她嚷着非要转学。小佳给出的理由是现在的学习校风不好，同学很不友好，老师对她也不好，上课的时候随便喝水会被同学很不友好，老师对她也不好，上课的时候随便喝水会被老师批评。老师批评。为了更好的帮助小佳，我们需要提前找到下列问题的答案，为了更好的帮助小佳，我们需要提前找到下列问题的答案，请你参与进来：请你参与进来：（1）请分析小佳为什么会给出这样的转学理由？）请分析小佳为什么会给出这样的转学理由？（2）为了打消小佳转学的念头，你会给出哪些建议？）为了打消小佳转学的念头，你会给出哪些建议？【解析解析】本题以一名中学生的转学风波来创设考试情境，考本题以一名中学生

18、的转学风波来创设考试情境，考查学生如何正确与他人交往。本题在帮助小佳解决问题的同查学生如何正确与他人交往。本题在帮助小佳解决问题的同时，也引导同学们思考自己的思想和行为，帮助同学们学会时，也引导同学们思考自己的思想和行为，帮助同学们学会交往、学会生活。交往、学会生活。答案：（答案：（1）小佳养尊处优，以自我为中心；）小佳养尊处优，以自我为中心；小佳缺乏与同学、老师的沟通；小佳不能小佳缺乏与同学、老师的沟通；小佳不能正确理解老师；小佳只看到学校不好的一正确理解老师；小佳只看到学校不好的一面，未能做到全面分析问题。面，未能做到全面分析问题。（2）家长不能对小佳太溺爱，不能一味满）家长不能对小佳太溺

19、爱，不能一味满足小佳的各种要求，要增强小佳的社会适足小佳的各种要求，要增强小佳的社会适应能力；告诉小佳要学会与同学、老师建应能力；告诉小佳要学会与同学、老师建立良好的人际关系，要学会理解老师；要立良好的人际关系，要学会理解老师；要加强小佳的受挫折教育；告诉小佳要学会加强小佳的受挫折教育；告诉小佳要学会积极面对生活中遇到的问题等等。积极面对生活中遇到的问题等等。四、重要考点的分层与运用（中考真四、重要考点的分层与运用（中考真题强化运用）题强化运用）1、【2010福州福州】随着信息技术的突飞猛进，人随着信息技术的突飞猛进，人们获取知识的途径也日益增多，如通过电视、电们获取知识的途径也日益增多，如通

20、过电视、电脑接受远程教育、获得各种信息等。因此，我们脑接受远程教育、获得各种信息等。因此，我们今后的学习（今后的学习（）A.可以不接受老师的教育可以不接受老师的教育B.有些课程需要老师，有些则不需要有些课程需要老师，有些则不需要C.仍离不开老师，因为老师的仍离不开老师，因为老师的“育人育人”功能是不功能是不可能替代的可能替代的D.只需要老师传播给我们相应的方法和技能即可只需要老师传播给我们相应的方法和技能即可答案：答案：C2、【2011邯郸邯郸】2010年年11月月5日日邯郸日报邯郸日报报道，报道，河北省武安市第十中学的李某因学习和生活压力过大，河北省武安市第十中学的李某因学习和生活压力过大，

21、产生了厌学甚至轻生的念头。走入心灵死胡同的他，把产生了厌学甚至轻生的念头。走入心灵死胡同的他，把自己的情感挣扎写成书信，投入了校内的自己的情感挣扎写成书信，投入了校内的“学子心声学子心声”信箱。次日，老师及时对他进行了心理疏导和情感关怀，信箱。次日，老师及时对他进行了心理疏导和情感关怀，让他重拾生活信心。这说明了（让他重拾生活信心。这说明了（）A.老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事做事B.老师是我们的榜样，言传身教，让我们终身受益老师是我们的榜样，言传身教，让我们终身受益C.老师是心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫老师是心灵的

22、保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍除心理障碍D.老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游遨游答案：答案：C3、【2011天津天津】2010年年10月月18日天津网报道，进入日天津网报道，进入青春期的中学生花季相逢，有的女生有了青春期的中学生花季相逢，有的女生有了“莲的心事莲的心事”，有的男生有了，有的男生有了“少年维持特之烦恼少年维持特之烦恼”，更有甚者，更有甚者，开始偷偷地或者堂而皇之地恋起爱来。开始偷偷地或者堂而皇之地恋起爱来。“男女同学交男女同学交往，尺度在哪往，尺度在哪”成为家长和学校思考的问题。男女同成为家长和学校思考

23、的问题。男女同学之间的交往，应该（学之间的交往，应该（）既互相尊重，又自重自爱既互相尊重，又自重自爱既开放自己，又把握分寸既开放自己，又把握分寸既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率率羞羞答答，神神秘秘羞羞答答，神神秘秘A.B.C.D.答案：答案：B4、【2011天津天津】老师是我们成长路老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是（正确的认识是（）A.表扬是肯定，批评是蔑视表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃表扬是爱护，批评是放弃

24、D.表扬是溺爱，批评是打击表扬是溺爱，批评是打击答案：答案：B5、【2010杭州杭州】于漪，上海杨浦高中的语文特级教师。于漪，上海杨浦高中的语文特级教师。80多岁的于老师，如同一支红烛，多岁的于老师，如同一支红烛，58年如一日，燃烧自己，照年如一日，燃烧自己，照亮学生的心灵。于漪常说：亮学生的心灵。于漪常说：“教育是一项伟大的事业，一头教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。”于漪认为：于漪认为：“教师应该在讲台上用生命歌唱，没有爱就没有教师应该在讲台上用生命歌唱，没有爱就没有教育。只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。教育。只

25、有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。”她相信每个孩子都有向善、上进之心，都有自己的闪光点，她相信每个孩子都有向善、上进之心，都有自己的闪光点，她利用各种机会给孩子们讲理想信念，找学生一个个谈心，她利用各种机会给孩子们讲理想信念，找学生一个个谈心，激发他们的学习动力。让自己的学生踏着自己的肩膀，一步激发他们的学习动力。让自己的学生踏着自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看来是最幸福的事！步登上做人的高峰，在于漪看来是最幸福的事！（1）如何理解划线部分这句话的意思？）如何理解划线部分这句话的意思？（2）学生）学生“踏踏”着老师的肩膀，一步步登上做人的高峰。这着老师的肩膀，一步步登上做

26、人的高峰。这说明了什么？说明了什么？（3）“只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。”这启示我们师生之间该怎样交往？这启示我们师生之间该怎样交往？答案：（答案：（1）教育对于一个人的成长起着教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。只有接受教育，才能获至关重要的作用。只有接受教育，才能获取知识，增长才干，使自己成才。取知识，增长才干，使自己成才。当今当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。对于国家和民族来说，教育成就未来，是对于国家和民族来说，教育成就未来，是一个国家最根本的事业。一个国家最根本的事业。（2）老师是我们人生路上的引路人，在我）老师是我们人生路上的引路人，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。们成长的过程中发挥着不可替代的作用。（3）从）从“建立新型师生关系建立新型师生关系”等方面来谈等方面来谈即可。即可。