信客 (3)(教育精品).ppt

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1、信客余秋雨金文金文篆文篆文説文解字説文解字：信，誠也。从人，从言。信，誠也。从人，从言。人的言论应当是诚实的。人的言论应当是诚实的。造字本义：许诺，发誓造字本义：许诺，发誓。信，言合于意也。信，言合于意也。墨子经墨子经背景介绍背景介绍在很长的时期中，信客沉重的脚步，在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。是乡村和城市的纽带。本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客之间通讯需

2、要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。这种特殊职业。“信客是一种私人职业，不受信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。得动重重的行李。”“信客为远行者们效力，自信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身己却是最困苦的远行者。一身

3、破衣旧衫，满脸风尘，状如乞破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。丐。”余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有文化苦旅山居笔记千年一叹行者无疆。文化苦旅文化苦旅是余秋雨近是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性中写下的系列性文化散文文化散文。全书的主调是全书的主调是凭借山水风物凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。中国文人的人格构成。唏嘘唏嘘 噩耗噩耗呵斥呵斥 潦潦倒倒焦焦灼灼 伎伎俩俩颠颠沛沛 吊吊唁唁文文绉绉绉绉 连声连声诺诺

4、诺诺诘诘问问 昏昏厥厥猝猝然然xx hoh ch liozhujlingpiynzhunu生字词：生字词：jijuc晦气晦气文绉绉文绉绉诘问诘问 颠沛颠沛猝然猝然呵斥呵斥 焦灼焦灼伎俩伎俩吊唁吊唁克扣克扣噩耗噩耗号啕号啕 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。指人倒霉或生病时难看的气色。指人倒霉或生病时难看的气色。形容人的谈吐、举止文雅的样子。形容人的谈吐、举止文雅的样子。迫问，责问。迫问，责问。穷困，受挫折。穷困，受挫折。突然，出乎意外。突然，出乎意外。大声斥责。大声斥责。非常着急。非常着急。不正当的手段。不正当的手段。祭奠死者并慰问号家属。祭奠死者并慰问号家属。私自扣减应该发给别人的财物。私自扣减应

5、该发给别人的财物。指亲近的人死亡的消息指亲近的人死亡的消息。形容大声的哭。形容大声的哭。全文四个部分的主要内容是什么全文四个部分的主要内容是什么一、青年人做信客的缘起。一、青年人做信客的缘起。三、信客是怎么不做信客的。三、信客是怎么不做信客的。四、信客当上教师和校长也是好样的。四、信客当上教师和校长也是好样的。二、信客是怎么做信客的。二、信客是怎么做信客的。整体感知整体感知再读课文，思考：再读课文，思考：1、请用一个字概括对请用一个字概括对“信客信客”这一职业的这一职业的初步印象。初步印象。苦苦2、这种印象从哪里体现出来？、这种印象从哪里体现出来？苦苦工作劳苦：终年跋涉工作劳苦：终年跋涉生活贫

6、苦：收入微薄生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨1、速读课文、速读课文,找一找找一找:做一名信客需要做哪做一名信客需要做哪些工作？些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；传递；他还要代读，代写书信；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。家属。合作探究老信客的一生老信客的一生 有信有信失信失信后悔弥补后悔弥补2、文章为什么先写一个老信客？、文章为什么先写一个老信客？A.说明了信客这一职业的两个特点：说明了信客这一职业的两个特点：

7、路途艰苦；强路途艰苦；强调职业道德调职业道德“就在一个信字就在一个信字”，而且这个，而且这个“信信”字要做到一丝不苟的地步。字要做到一丝不苟的地步。B.老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。3、作者重点写了信客哪两个事迹？、作者重点写了信客哪两个事迹？4、通过这些事迹，你认为信客是一个怎、通过这些事迹，你认为信客是一个怎样的人？样的人？一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代

8、一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷二是具体写一次遭人诬陷。诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等恪尽职守、善良厚道、有才干等。5 5、信客死后，为什么要和老信客葬、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？在一起？因为信客理解老因为信客理解老信客，同情他，信客，同情他，敬重他，感激他。敬重他，感激他。文本延伸，秉承美德：文本延伸，秉承美德：文章写到信客的人生归宿，写到他文章写到信客的人生归宿，写到他死后很多人来吊唁。死后很多人来吊唁。作者这样写作者这样写想想告告诉我们一个什么道理

9、诉我们一个什么道理？道理：诚实守信、无私奉献的人总道理：诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。会赢得别人的尊敬爱戴。他总是把无穷的幽怨和紧迫的他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。焦灼的心亲自带向远方。他走了几步，回过头看见我，说：他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。质朴典雅质朴典雅

10、 语语 言言 鉴鉴 赏赏朴素平实朴素平实信客死后，有很多人来吊信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。品质的概述，语言力求简洁、通畅。拓展延伸拓展延伸聂耳：我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。聂耳：我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的 善心善心对待所有的人。对待所有的人。冯玉祥：平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求冯玉祥：平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不

11、懈，守诚守拙。此志为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志 不不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。我便是我，努力努力，一点不错。示例：示例：感动中国感动中国20052005年度年度获奖者王顺友的颁奖词获奖者王顺友的颁奖词:他朴实的像一块石他朴实的像一块石头头,一个人一匹马一个人一匹马,一世一世界邮政史上的传奇界邮政史上的传奇,他过他过滩涉水滩涉水,越岭翻山越岭翻山,用一用一个人的长征传邮万里个人的长征传邮万里,用用2020年的跋涉飞雪传心，年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递百里远，世上最亲邮递员。员。信客信客三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨。恪尽职守，诚信无为人兢兢业业，任劳任怨。恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芳芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓色，桃李芳芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。碑，永志纪念。