古诗两首 (3)(教育精品).ppt

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1、（宋）苏轼（宋）苏轼题西林壁题西林壁 苏轼：字子瞻，苏轼：字子瞻，号东坡居士。号东坡居士。北宋北宋文学家、书画家，文学家、书画家，唐宋八大家之一。唐宋八大家之一。与其父苏洵、其弟与其父苏洵、其弟苏辙并称为苏辙并称为“三苏三苏”。在诗词、书画。在诗词、书画等方面都有杰出的等方面都有杰出的成就他的词风格豪成就他的词风格豪放，他也被后世称放，他也被后世称为豪放派词人为豪放派词人。走近作者：走近作者：题西林壁题西林壁 （宋）苏轼（宋）苏轼 横横看看 成岭成岭 侧侧成峰，成峰，远近远近 高低高低 各不同。各不同。不识不识 庐山庐山 真真面目，面目，只只缘缘 身在身在 此山中。此山中。读完全诗，庐山给你读

2、完全诗，庐山给你留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？放飞想象：横着看，庐山 ；侧着看，庐山 ；从远处望，庐山 ；从近处看，庐山 ；从高处俯视，庐山 ；从低处仰望，庐山 横看横看侧看侧看远看远看近看近看1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？小组讨论：小组讨论：背一背：题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看横看 侧侧 ，各不同。各不同。不识不识 真面目，真面目，身在身在 。测一测：测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句这两句诗启示人们：诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了、学了这首诗，我懂得了 。【宋宋】陆

3、游陆游学习古诗的方法学习古诗的方法？2释诗句，明诗意释诗句，明诗意3想意境，悟诗情想意境，悟诗情1知诗人，解题意知诗人，解题意山山重重水水复复疑疑无无路路柳柳暗暗花花明明又又一一村村丰丰年年留留客客足足鸡鸡豚豚莫莫笑笑农农家家腊腊酒酒浑浑游游山山西西村村合作学习朗读诗歌，理解诗歌意境朗读诗歌，理解诗歌意境学习提纲：1 全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容。2 诗歌表现了诗人怎样的情感？你是如何看出来的呢？3这首诗中你最喜欢哪一句?为什么？1、知、知诗人，解题意诗人，解题意这首诗的作者是谁这首诗的作者是谁?陆游陆游谁能说出谁能说出陆游陆游是是什么朝代的什么人？什么朝代的什么人？陆游

4、，字务观，号放翁。陆游，字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。抒写日常生活，也多清新之作。莫笑莫笑农家腊酒浑，农家腊酒浑，丰年留客丰年留客足足鸡豚。鸡豚。山重水复山重水复疑无路疑无路，柳暗花明柳暗花明又一村又一村。腊月酿的酒腊月酿的酒不要不要2、释、释诗句，明诗意诗句，明诗意猪猪渲染出丰收之年农村的祥和安静，渲染出丰收之年农村的祥和安静，足

5、字表达了农家的淳朴与热情，足字表达了农家的淳朴与热情，莫笑二字道出了诗人对淳朴民风的赞美。莫笑二字道出了诗人对淳朴民风的赞美。诗人心里的变化是怎样的？诗人心里的变化是怎样的？生活中你遇到过类似情况吗？生活中你遇到过类似情况吗？主要内容：主要内容：表达表达情感情感：赞扬了农民的淳朴、好客的品性，赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。表现了诗人对农村生活的真挚感情。人生哲理：人生哲理：面对困难，我们不要轻易退缩，面对困难，我们不要轻易退缩，因为曲折之后才是坦途。因为曲折之后才是坦途。要记住：要记住：“阳光总在风雨后！阳光总在风雨后！”作者到山西村做客，见到西山村的美景作者到山西村做客，见到西山村的美景 游山西村游山西村莫笑农家莫笑农家()，()留鸡豚。留鸡豚。()疑无路，疑无路，柳暗花明柳暗花明()。背一背：背一背：