生态系统的结构公开课1.pptx

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1、森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统城市生态系统农田生态系统第1页/共34页第2页/共34页观察与思考课本图8-18池塘生态系统1、找出池塘中有哪些成分是没有生命的？2.这些成分都没有生命，那么它们能不能不存在呢？第3页/共34页 1.请同学们从池塘中找出自养型生物？2.温故知新：什么是自养型生物？什么是异 养型生物？3.假如生态系统中没有这些生产者，那么对 这个生态系统会有什么影响？第4页/共34页1.池塘中还有哪些其他生物吗?2.这些动物从同化作用角度来看，属于哪一种新陈代谢类型？第5页/共34页3.有句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”（其实虾米吃的是浮游植物）虾米

2、吃浮游植物，虾米直接以绿色植物为食的动物称为植食性动物，叫“初级消费者”。小鱼吃虾米，小鱼以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，叫“次级消费者”。大鱼吃小鱼，大鱼以次级消费者为食的大型肉食性动物，叫“三级消费者”。第6页/共34页4.虫吃植物，鸡吃虫，人吃鸡。这一种关系中，分别说出消费者的级别？第7页/共34页1.在这个池塘中，各种动植物的遗体以及一些残枝败叶都去哪了呢？第8页/共34页讨论:生产者=绿色植物,消费者=动物?分解者=细菌.真菌.对吗?为什么?生产者是自养型生物,主要是绿色植物;还包括化能细菌和光能细菌.(如消化细菌)消费者是异养型生物,除动物外,还包括食虫植物(如猪笼草.捕蝇草

3、);寄生菌类.分解者是异养型生物,主要是细菌.真菌等腐生菌类,也包括腐生动物(如蚯蚓.粪金龟子).第9页/共34页阅读回答:生产者,消费者,分解者在生态系统中的主要作用是什么?生产者非生物的物质和能量消费者分解者第10页/共34页食物链和食物网食物链和食物网2.2.营养级营养级1.1.食物链食物链生物之间由于食物关系生物之间由于食物关系而形成的一种联系而形成的一种联系食物链上的每一个食物链上的每一个环节（指每个环节上的环节（指每个环节上的所有生物的总和）所有生物的总和）蛇蛇 青青蛙蛙 植植食食昆昆虫虫 青青草草第四营养级第四营养级第三营养级第三营养级第二营养级第二营养级第一营养级第一营养级初级

4、消费者初级消费者次级消费者次级消费者生产者生产者三级消费者三级消费者第11页/共34页书写食物链必须注意 1、箭头表示捕食关系，并且箭头指向捕食者。2、第一环节一定是生产者。3、每条食物链一定要到最高营养级即终点是不被其他动物所食的动物。4、营养级和消费级别差一个级。5、动物所处的营养级并非固定不变。6、分解者不进入食物链且不占营养级。一条完整的食物链必须它括生产者和消费者两部分，没有分解者。第12页/共34页.有句谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这是否构成一条完整的食物链？为什么？.第13页/共34页观察与思考:88页图8-20温带草原生系统简图1.数出图中有几条食物链？2.猫头鹰在不同的食物

5、链占有几个营养级？3.哪一条食物链最长？4.昆虫可以被哪些生物吃？5.青蛙和蜘蛛是什么关系？归纳食物网的概念第14页/共34页6.假如食物链中某个环节发生了变化，对其他生物有何影响呢？例如:草虫蛙蛇,虫被消灭.直接影响相关生物，间接影响其他生物。第15页/共34页爱护我们的校园，爱护学校的一草一木！第16页/共34页生态系统的结构小结非 生 物 的物质和能量生产者主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。生物群落营养结构食物链吃与被吃关系食物网：

6、多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能第17页/共34页快乐点击快乐点击享受做题的快乐吧享受做题的快乐吧第18页/共34页识图分析：图中所示几条食物链？识图分析：图中所示几条食物链？非生物的物质和能量非生物的物质和能量初级消费者初级消费者次级次级消费者消费者分解者分解者生产者生产者第19页/共34页请据图的内容写出一条食请据图的内容写出一条食物链物链:虫虫啄木鸟啄木鸟树木树木第20页/共34页请借助你今天的请借助你今天的早餐，说出一条早餐，说出一条以你为终点的食以你为终点的食物链。物链。青菜青菜 人人 （第二营养级）（第二营养级）青菜青菜 鸡鸡 人人 （第三营养级）（第三营

7、养级）虫虫（第四营养级）第四营养级）第21页/共34页分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系捕食和竞争第22页/共34页奖励奖励给你一个做考官的机会：给你一个做考官的机会：请你结合本节课的内容自拟请你结合本节课的内容自拟一道试题考考大家。一道试题考考大家。准备时间：一分钟准备时间：一分钟第23页/共34页高考冲刺冲刺1 1（2004上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为A2个 B3个 C4个 D5个 树叶树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀答案:C第24页/共34页如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是A有利于生态系

8、统的平衡 B.水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加高考冲刺2(2004江苏)农田生态系统中假设有两条主要的食物链：第25页/共34页兔兔兔兔观察下面A和B两个食物网，假如其中的兔子全部被捕杀，试分析：1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？2.由此可以说明什么问题？AB 第26页/共34页 在防治农业害虫的问题上,我们常采取的措施之一就是喷洒高效农药,运用我们今天所学的知识,想一想,这种做法好不好?为什么?第27页/共34页课堂练习：课堂练习：1 1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级营养级 （）A A第五第五 B B第二第二C C第三第三

9、 D D第四第四2 2、对水稻、对水稻鼠鼠蛇蛇鹰这条食物链的错误鹰这条食物链的错误 描述是描述是 （）A.A.水稻是生产者水稻是生产者 B.B.鼠是初级消费者鼠是初级消费者 C.C.蛇是次级消费者蛇是次级消费者 D.D.鹰属于第三营养级鹰属于第三营养级BD课课堂堂练练习习第28页/共34页3 3、在下列生物中，属于分解的、在下列生物中，属于分解的是是 （）A.A.蓝藻蓝藻 B.B.草履虫草履虫 C.C.蘑菇蘑菇 D.D.蝗虫蝗虫C课课堂堂练练习习第29页/共34页4 4、从从生生态态系系统统的的组组成成成成分分看看，硝硝化细菌和蚯蚓属于化细菌和蚯蚓属于 （）A.A.生产者和分解者生产者和分解者

10、 B.B.生产者和消费者生产者和消费者 C.C.消费者和分解者消费者和分解者 D.D.分解者和消费者分解者和消费者A课课堂堂练练习习第30页/共34页5 5、下列哪组生物可和无机环境组成、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（一个生态系统（）A A水藻、鸟水藻、鸟 B B小鱼、大鱼小鱼、大鱼 C C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌 D D水藻、虾水藻、虾C课课堂堂练练习习第31页/共34页6 6、对草、对草昆虫昆虫食虫鸟食虫鸟鹰这条食物鹰这条食物链的叙述链的叙述,正确的是（）正确的是（）A A有四个营养级，两个次级消费者有四个营养级，两个次级消费者B B有三个营养级，一个生产者有三个营养级，一个生产者C C食虫鸟是第三营养级、次级消费者食虫鸟是第三营养级、次级消费者D D有三个营养级，三个消费者有三个营养级，三个消费者C课课堂堂练练习习第32页/共34页第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页