如何成为一名出色的讲师.pptx

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1、如何成为一名出色的讲师如何成为一名出色的讲师什么叫演讲？面对听众，以口头语言为主，非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见或阐述某一事理并相互交流信息的社会活动过程，叫公众表达也叫演说或讲演。第1页/共36页演讲的好坏不能不能不能不能以以“我讲过了！我讲过了！”“我讲得很我讲得很清楚清楚、有、有调理调理、有、有来龙去脉来龙去脉。”“我讲得很正确、有出处、有超前性。我讲得很正确、有出处、有超前性。”来衡量。来衡量。讲得好坏，唯一的标准是讲得好坏，唯一的标准是讲得好坏，唯一的标准是讲得好坏，唯一的标准是:听众喜欢听众喜欢吗？吗？入心入脑入心入脑了吗？了吗？他们他们进入进入你所讲的氛围了吗？你

2、所讲的氛围了吗？他们赞成他们赞成你的意见吗？你的意见吗？想按你的想按你的要求去做要求去做吗？吗？第2页/共36页让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：1、熟悉场地目的：克服紧张目的：克服紧张提前熟悉讲课的环境、试用仪器有无问题等提前熟悉讲课的环境、试用仪器有无问题等2、熟悉听众在听众入场时向他们致意！在听众入场时向他们致意！3、熟悉讲稿多次演练讲稿并且做必要的修改不熟悉或不满意的稿子多次演练讲稿并且做必要的修改不熟悉或不满意的稿子第3页/共36页让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：4、放松自己做一些准备活动，松弛紧张

3、的神经。做一些准备活动，松弛紧张的神经。5、设想情景想象你在侃侃而谈声音洪亮、吐字清晰、充满自信、催人向上、风趣幽默的演讲。想象你在侃侃而谈声音洪亮、吐字清晰、充满自信、催人向上、风趣幽默的演讲。6、盼望成功7、不要道歉经常道歉的话经常道歉的话=总为你的紧张提醒听众总为你的紧张提醒听众第4页/共36页让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：让听众进入你所演讲的内容，有十个窍门：8、注意内容注意力从内心转向内容和听众，紧张就会消失注意力从内心转向内容和听众，紧张就会消失9、转为动力控制自己的紧张情绪，使之转变成活动和热情控制自己的紧张情绪，使之转变成活动和热情10、累积经验经验会带来自信、演讲成功

4、的关键：多参加培训及自己多练习！经验会带来自信、演讲成功的关键：多参加培训及自己多练习！第5页/共36页五大演讲技巧1 1、善用演讲空间、善用演讲空间站位：听众注意力容易汇集的地方！站位：听众注意力容易汇集的地方！2 2、演讲的姿势、演讲的姿势要堂堂正正，不要畏首畏尾，特别为开始时（形象）。摆出要堂堂正正，不要畏首畏尾，特别为开始时（形象）。摆出“轻松的姿势轻松的姿势”3 3、演讲时的视线、演讲时的视线目光与听众交流，必须忍受众目睽睽，不会每位听众的眼光都是善意的（瓜子壳里都吃出臭虫来）目光与听众交流，必须忍受众目睽睽，不会每位听众的眼光都是善意的（瓜子壳里都吃出臭虫来）4 4、演讲时的表情、

5、演讲时的表情不要垂头、放慢语速、泰然自若（有信心）不要垂头、放慢语速、泰然自若（有信心）5 5、声音、语速、腔调、声音、语速、腔调声音不好听的人，语速应稍慢一些，大致声音不好听的人，语速应稍慢一些，大致5 5分钟分钟3 3张张PPTPPT，不能从头至尾一个语速，应少有停顿。，不能从头至尾一个语速，应少有停顿。第6页/共36页演讲-百宝箱中提取的四件宝贝一、赢得注意二、教学游戏三、寓言故事四、量表测试第7页/共36页一、赢得注意1、开场热身2、中途暖场3、结束整合第8页/共36页1、开场热身（1）“热身”的意义（2）教师的热身（3）学员的热身第9页/共36页（1）“热身”的意义什么是什么是什么是

6、什么是“热身热身热身热身”就像比赛开始前教练员要精心设计一系列的活动一样培训开始前，我们也要精心的设计一系列的活动，使就像比赛开始前教练员要精心设计一系列的活动一样培训开始前，我们也要精心的设计一系列的活动，使教师、学员都顺利的进行教、学的状态。教师、学员都顺利的进行教、学的状态。“热身活动热身活动”也称之为也称之为“破冰活动破冰活动”“热身热身热身热身”的依据的依据的依据的依据影响学习三要素中，状态、内容、策略中，影响学习三要素中，状态、内容、策略中，“状态状态”是最重要的，学习之是最重要的，学习之“门门”必须打开，这里所指的必须打开，这里所指的“门门”是一种情绪性的东西是一种情绪性的东西学

7、习的学习的“门卫门卫”，门尚不开时，不讲！，门尚不开时，不讲！“热身热身热身热身”的目的的目的的目的的目的教师认识学员、学员认识教师学员相互认识，建立学习团队，产生精神领袖；拉近师生的距离，创设非工教师认识学员、学员认识教师学员相互认识，建立学习团队，产生精神领袖；拉近师生的距离，创设非工作状态。作状态。第10页/共36页（2）教师的“热身”分析本次听众的共性和差异，以便有的放矢。摸清：本班人数、性别比例、年资经历、培训意向、熟悉程度。第11页/共36页本版人数人数少人数少人数多人数多优点优点场面好控制有利于培训师观察场面好控制有利于培训师观察学员学员气氛活跃气氛活跃缺点缺点可能冷场，可以利用

8、的培训方可能冷场，可以利用的培训方法少，学员情绪隐藏法少，学员情绪隐藏场面易混乱，不便观察所有学员，学场面易混乱，不便观察所有学员，学员易开小差，培训师难与每个学员易开小差，培训师难与每个学员沟通员沟通应对应对尽可能小规模培训，如人多，培训师要设法关注每位学员尽可能小规模培训，如人多，培训师要设法关注每位学员第12页/共36页性别比例女女男男特点持久力强记忆力强形象思维能力强反应能力强逻辑推理能力强抽象思维能力强应对尽可能促使学员性别平衡，据性别特点有针对性地选择教师第13页/共36页年资经历年轻资浅职位低年轻资浅职位低成熟资深职位高成熟资深职位高特点精力充沛、思想活跃、学习力强、较自我、兴趣

9、易转移冷静、专心、善于思考、工作繁忙、有时保守、易犯经验主义应对注意以“情”动人，语言要通俗、活波、微笑能增加吸引力注意“以理”服人，用语要恰当、准确、有力的证据、案列提供第14页/共36页培训意愿自愿自愿非自愿非自愿特点主动、学员与老师合作被动学习、不愿意合作、别扭应对注意与非自愿者沟通、不使成为麻烦的制造者，增加课程内容的趣味性、多让他们发表意见第15页/共36页熟悉程度熟悉程度熟悉熟悉不熟悉不熟悉特点本企业兼职教师容易交流沟通外聘培训师、客气、好奇、更易吸引注意力应对用“热身”消除隔膜、减少陌生感第16页/共36页（3）学员的热身左右拍手左右拍手 习以为常习以为常 手撕项链手撕项链 一动

10、促成一动促成第17页/共36页什么叫创新思维？创新词典“抛开旧的，创造新的”就是人们所说的发现、发展、发明、突破、超越等！思维在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识创新思维创新思维创新思维创新思维初衷、过程及结果均具创造特点的思维初衷、过程及结果均具创造特点的思维初衷、过程及结果均具创造特点的思维初衷、过程及结果均具创造特点的思维第18页/共36页三看创新思维内容看：内容看：创新思维就是追求标新立异的过程狮身人面像、孙悟空、爱因斯坦结果看：结果看：创新思维总导致科技及人类社会的重大变革，EG：飞机、火箭、航天飞机从方式上看：从方式上看：以线性的、平面的、聚合的、变成立体的、直觉的

11、、灵感的第19页/共36页2、中途暖场发现学员疲劳走神、精力不集中时，组织一些有趣而不跑题的活动驱赶疲劳、换回主题我们称这样的活动为“暖场活动”暖场活动宜精短，常用的有“肢体活动”、“脑筋活动“两大类第20页/共36页观察能力观察能力观察能力观察能力 重点在悟重点在悟重点在悟重点在悟 改变行为改变行为改变行为改变行为 增强自信增强自信增强自信增强自信第21页/共36页结束整合课程结束前，如果设计一个总结活动课程结束前，如果设计一个总结活动把所教知识、技能贯穿、整合起来把所教知识、技能贯穿、整合起来使学员带走一套完整的概念或本领使学员带走一套完整的概念或本领就如老百姓所说的就如老百姓所说的“编筐

12、编篓，全在收口编筐编篓，全在收口”这无疑是我们这无疑是我们 者和者和 者的者的 和和 ！整合活动要依据课程内容，学员水平及悟性去设计。第22页/共36页二、教学游戏1、意义作用2、实施要点3、讲师职责4、分类演示第23页/共36页1、意义作用受训者在一定规则下，相互竞争着达到某种目标的训练方法，有时是受训者在一定规则下，相互竞争着达到某种目标的训练方法，有时是一种结构化的活动方式。一种结构化的活动方式。因其具有趣味性，能集中注意力，调动积极性，让学员在不知不觉中因其具有趣味性，能集中注意力，调动积极性，让学员在不知不觉中学习，领悟。用所学的知识、技能开阔思路，提高解决问题的能学习，领悟。用所学

13、的知识、技能开阔思路，提高解决问题的能力。力。激发兴趣，挖掘潜能，释放学员的智慧和创造力。培养团队精神和积激发兴趣，挖掘潜能，释放学员的智慧和创造力。培养团队精神和积极参与的气氛，有人称游戏是培训课堂的极参与的气氛，有人称游戏是培训课堂的“灵魂灵魂 ”。第24页/共36页2、实施要点培训的辅助方法要慎用地选择时机灵活把握基本程序追求游戏的附加值第25页/共36页3、讲师职责组织观察积累第26页/共36页分类演示按场地按用途按形式按活动按内容第27页/共36页其中“户外”只简介不演示：户外培训：1、探险训练（高风险）2、户外学习（中低风险）第28页/共36页“室内”有选择地演示：加深理解 口耳相

14、传 特殊排序 你说我画 数字传递 两说两画第29页/共36页模拟演练现在用十分钟时间在各组组长的带领下，设计（找到）一个“游戏”十分钟后各组派员演示给大家！第30页/共36页三、寓言故事在枯燥、乏味的理论阐述过程中，适时地讲一两个或风趣幽默或寓意深刻的故事，有时能起到振聋发聩、翻然猛醒、事半而功倍的作用！面对逆境 建筑工人 狗鱼效应第31页/共36页模拟演练现在用十分钟时间在各组组长的带领下，编排（改编）一个“故事”，十分钟后各组派员演示给大家！第32页/共36页四、量表测试在课程进行中，为了让学员对所讲内容有直观的、量化的感受可以设计（找到）相关的量表组织他们实际测量从而强化对所讲理论的理解第33页/共36页国际培训界认为讲师不是为了让他知道得更多而是为了改变他的行为第34页/共36页培训讲师的风格有：学士风格型教练风格型演艺风格型第35页/共36页感谢您的观看。感谢您的观看。第36页/共36页