八年级语文《湖心亭看雪》(教育精品).ppt

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1、 湖心亭看雪湖心亭看雪 张张岱岱，字字宗宗子子，又又字字石石公公，号号陶陶庵庵，明明朝朝山山阴阴（今今浙浙江江绍绍兴兴）人人。他他是是官官宦宦世世家家子子弟弟，前前半半生生过过着着封封建建士士大大夫夫的的风风流流浪浪漫漫生生活活。生生于于诗诗书书礼礼仪仪之之家家，思思想想自自由由散散漫漫，淡淡泊泊功功名名。明明亡亡以以后后，消消极极避避居居浙浙江江剡剡(sh(shn)n)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。代代表表作作:陶陶庵庵梦梦忆忆和和西西湖湖梦梦寻寻即即写写于于明明亡亡以以后后，书书中中缅缅怀怀往往昔昔风风月月繁繁华华，追追忆忆前前尘尘往往事事，字字里里行行间

2、间流流露露出出深深沉沉的的故故国国之之思思和和沧沧桑桑之之感感。总总带带有有淡淡淡的哀愁淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。作者简介作者简介 崇祯崇祯/（chng zh n）五年五年/十二月，余十二月，余/住西湖。住西湖。大雪大雪/三日，湖中三日，湖中/人鸟声人鸟声/俱绝俱绝。听读课文，要求在听读过程中注意字音及句读：是日是日/更更(g ng)定定/矣，余矣，余/拏拏一小舟一小舟/，拥毳，拥毳(cu)衣炉火衣炉火/，独往湖心亭独往湖心亭/看雪。雾凇看雪。雾凇(s ng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子水，上下一白。湖上影子/，惟长

3、，惟长堤堤/一痕、湖心亭一痕、湖心亭/一点，与余舟一点，与余舟/一芥、舟中人一芥、舟中人/两三粒两三粒/而已。而已。到亭上，有两人到亭上，有两人/铺毡铺毡(zh n)对对坐，一童子坐，一童子/烧酒炉正沸。见余，烧酒炉正沸。见余，/大大喜曰：喜曰：“湖中湖中/焉得焉得/更更(gng)有此人！有此人！”拉余拉余/同饮。余同饮。余/强饮强饮/三大白三大白/而别。而别。问其姓氏，是问其姓氏，是/金陵人，客此。金陵人，客此。及下船，舟子及下船，舟子/喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说莫说/相公痴，更有相公痴，更有/痴似痴似/相公者！相公者！”崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃(

4、chng zh n)(g ng)(cu )(s ng)(hng)(dng)(zh n)(gng)(qing)(nn nn)读准下列字音。读准下列字音。疏疏 通通 文文 意意 要求：（小组合作）要求：（小组合作）1、在有疑问的词语下面打个、在有疑问的词语下面打个“？”2、解释幻灯片中红色字词的意思并能够疏、解释幻灯片中红色字词的意思并能够疏通文章大意通文章大意 崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三日，住西湖。大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱绝俱绝。是是日更定矣，余日更定矣，余拏拏一小舟，一小舟，拥拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与

5、水，上下天与云与山与水，上下一一白。湖上影子，白。湖上影子，惟惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥芥，舟中，舟中人两三粒人两三粒而已而已。余：我。余：我。俱：都。俱：都。绝：消失。绝：消失。是：代词，这。是：代词，这。拏拏：拏通：拏通“桡桡”撑、划（船）撑、划（船）拥：穿着，围着。拥：穿着，围着。惟：只。惟：只。一白：全白。一白：全白。芥：芥：“叶叶”。而已：语气词，罢了。而已：语气词，罢了。到亭上，有两人铺毡对坐，一到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中湖中焉得焉得更有此人！更有此人！”拉余同饮。拉余同饮。余余

6、强饮强饮三大三大白白而别。问而别。问其其姓氏，是姓氏，是金陵人，金陵人，客此客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫说相公痴，更有痴似相公说相公痴，更有痴似相公者！者！”焉得：哪能。焉得：哪能。强：尽力强：尽力 强饮：痛饮。强饮：痛饮。白：酒杯。白：酒杯。其：他们。其：他们。客：客居。客：客居。及：等到及：等到 喃喃：小声嘟囔喃喃：小声嘟囔 找出文中写景的句子。找出文中写景的句子。雾凇沆砀，天与云雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。芥，舟中人两三粒而已。1

7、1“看雪看雪”的时间是的时间是？地点是？地点是？2 写雪大的句子是写雪大的句子是？写冬雪寒冷寂静？写冬雪寒冷寂静的句子是的句子是？（崇祯五年十二月崇祯五年十二月）(大雪三日大雪三日)(湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝)(余往西湖）余往西湖）品读探究：品读探究：3 3 写写“余余”去看雪去看雪,什么时间去的什么时间去的?(更定矣更定矣)指夜深人静之后指夜深人静之后,作者独舟去看雪作者独舟去看雪.4 4 来到亭上来到亭上,看到了什么看到了什么?（）两人铺毡对坐两人铺毡对坐 5 5 那人对我的态度是那人对我的态度是()()拉余同饮拉余同饮热情好客热情好客充满惊喜充满惊喜6 我的态度是我的态度是()余强饮

8、三大白余强饮三大白硬喝下硬喝下因为偶逢知己而无限因为偶逢知己而无限喜悦喜悦 7 7 舟子对作者的评价是哪个字？舟子对作者的评价是哪个字？(痴)默读课文，找一找文中哪些地方让你看出默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴相公痴”？（2 2）“是日更定是日更定”（1 1）“十二月十二月”“”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（3 3）“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于天人痴迷于天人合一的山水合一的山水之乐，

9、醉情之乐，醉情于世俗之外于世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。奇景奇景上下一白上下一白一痕、一点、一芥、两三粒一痕、一点、一芥、两三粒独独与众不同与众不同喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然雅趣雅趣湖心亭看雪 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。拓展延伸：拓展延伸：用白描手法来写人或写景。在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。少用形容词，和修辞，只抓住描写象的方法。少用形容词，和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。对象与众不同的地方，作如实的交代。