模拟试卷讲评陈春美.pptx

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1、题题 号号1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 1010 1111 1212答答 案案C CD DA AB BC CD DD DB BA A A AC CD D做错数做错数4 43 32 24 46 63 34 46 63 3 3 32 25 5学生得分情况一览表 第卷：选择题第1页/共20页题型题型翻翻译译诗诗歌歌默默写写语语 用用大阅大阅读读作作文文总分总分最高最高分分10108 86 6101014145151123123平均平均分分7.87.85 55.65.6 6.26.29 94242107.8107.8第卷：第2页/共20页学习目标：学习目标：1 1、学会准确审

2、题，抓取题、学会准确审题，抓取题干中的重要信息，挖掘隐性要干中的重要信息，挖掘隐性要求。求。2 2、明确考点，规范答题。、明确考点，规范答题。第3页/共20页（二）（二）1919开头两个自然段在写法上有什么好处？试简要说明。（开头两个自然段在写法上有什么好处？试简要说明。（4 4分）分）原题再现原题再现第4页/共20页错因探究错因探究2121文章三部分在材料选择上的共同特点是什文章三部分在材料选择上的共同特点是什么？其作用是什么？（么？其作用是什么？（4 4分）分）参考答案：参考答案：点面结合点面结合，每部分都先，每部分都先详写详写一个一个典型典型人物，后人物，后略写略写群体。这样选材既具群体

3、。这样选材既具典型性典型性，又有，又有普遍性普遍性，增加了文，增加了文章的容量；使章的容量；使“英雄树英雄树”这一群体形象这一群体形象鲜明突出鲜明突出，使文章，使文章具有更强的具有更强的感染力和震撼力感染力和震撼力。第5页/共20页 2011山东高考审丑 19、根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。学生答案示例：曾大爷是一个外学生答案示例：曾大爷是一个外表丑陋但内心善良，为人淳朴，任劳任表丑陋但内心善良，为人淳朴，任劳任怨对子孙无私付出却得不到孙子尊重和怨对子孙无私付出却得不到孙子尊重和关爱，晚年生活非常凄惨的老人形象。关爱，晚年生活非常凄惨的老人形象。参考答案：外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱孙子

4、并为之全力付出；晚景凄凉。真题回顾真题回顾第6页/共20页16阅读下面的材料，根据上下文内容，在横线处将新闻事实补充完整。要求：用语得体，文意连贯，不超过30个字。（4分）新闻背景：文化部、财政部日前出台新闻背景：文化部、财政部日前出台关于推进全国美术关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见，明确要求，明确要求，20112011年年底之前国家级、省级美术馆全部向公年年底之前国家级、省级美术馆全部向公众免费开放；全国所有公共图书馆、文化馆（站）实现无众免费开放；全国所有公共图书馆、文化馆（站）实现无障碍、零门槛进入，公共空间设施

5、场地全部免费开放，所障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。提供的基本服务项目全部免费。新闻事实：杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和新闻事实：杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅拾荒者。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有读者找到褚树青馆长投诉，允许乞丐和拾荒者进入读。有读者找到褚树青馆长投诉，允许乞丐和拾荒者进入图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答说：图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答说：“。”褚馆长的话体现了一种让乞丐和拾荒者穿堂而过的雅褚馆长的话体现了一种让乞丐和拾荒者穿堂

6、而过的雅量。量。新闻评论：改变社会的身份歧视，传递公平、正义、自由、新闻评论：改变社会的身份歧视，传递公平、正义、自由、民主之类的价值诉求，恰恰离不开图书馆这样的公共文化民主之类的价值诉求，恰恰离不开图书馆这样的公共文化空间。空间。原原 题题 再再 现现第7页/共20页错因探究错因探究您第8页/共20页18.18.根据下面提供的句子，用举例的方法根据下面提供的句子，用举例的方法扩展语句。（举两例）扩展语句。（举两例）翻开古诗文，你可以一一品味人们的翻开古诗文，你可以一一品味人们的深切的思想感情，继而有所思，有所悟。深切的思想感情，继而有所思，有所悟。，读着，读着，品着，你已经和文人们融为一体了

7、，共同品着，你已经和文人们融为一体了，共同承担了历史赋予的神圣使命。承担了历史赋予的神圣使命。第9页/共20页1.打开历史书，你可以慢慢体会人们不同的人生，继而有所想，有所得；拿出散文，你可以细细感受人们的细腻的情感，继而有所感，有所思。3.读“数风流人物，还看今朝”，就联想到当代革命者的风采，读王维的“明月松间照，清泉石上流”，就仿佛看到了一副清新气爽的山水画卷”。2.读白居易、杜甫，你会懂得什么是忧思民生；读辛弃疾、岳飞，你会懂得什么是爱国情怀。4.读杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，你会懂得什么是忧思民生；读陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，你会懂得什么是爱国情怀。第10页/共2

8、0页针对性练习针对性练习17.17.请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，句式一致。（句式一致。（4 4分）分）感激养育你的人，因为他给予了你生命；感激养育你的人，因为他给予了你生命；_，_；感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；_，_：感激令我们变得成熟，成就辉煌。：感激令我们变得成熟，成就辉煌。感激教诲你的人，因为他指明了你的方向。感激教诲你的人，因为他指明了你的方向。感激诋毁你的人，因为他砥砺了你的人格。感激诋毁你的人，因为他砥砺了你的人格。第11页/共20页14.14.阅读下面这首唐诗，

9、回答问题。（阅读下面这首唐诗，回答问题。（8 8分）分）除夜宿石头驿除夜宿石头驿戴叔伦戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。愁颜与衰鬓，明日又逢春。注：此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时注：此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。期。（1 1）试简要分析首联的作用。（）试简要分析首联的作用。（4 4分）分）（2 2）试赏析尾联中）试赏析尾联中“又又”字的妙处。（字的妙处。（4 4分）分）原题再现原题再现第12页/共20页错因探究错因探究参考答案：“又

10、”即“又一次”，表示重复或继续，用在这里加重了语气，写出了诗人年年不变的际遇写出了诗人年年不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运，透露出人生迟暮，前景渺茫的无奈悲凉心境。第13页/共20页阅读下面这首词，回答问题。阅读下面这首词，回答问题。点绛唇点绛唇呈洛滨、筠溪二老呈洛滨、筠溪二老 (南宋南宋)张元干张元干夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。（注）蛩：蟋蟀。檐花：屋檐上的水滴落，在灯光映照下形成的花。（注）蛩：蟋蟀。檐花：屋檐上的水滴落，

11、在灯光映照下形成的花。帘幕：帷幕。屏山：屏风。帘幕：帷幕。屏山：屏风。这首词的上片着重写景，请结合词句分析作者是如何描写秋夜景物的。（4分）1 1、由远及近由远及近，按照从户外到户内的顺序，描绘了秋景，按照从户外到户内的顺序，描绘了秋景的幽静。的幽静。2 2、从、从听觉、嗅觉、视觉听觉、嗅觉、视觉等角度写了蛩啼、檐花落，乍等角度写了蛩啼、檐花落，乍凉帘幕，香绕屏山角等意象，有声有色。凉帘幕，香绕屏山角等意象，有声有色。3 3、以动衬静以动衬静，“蛩啼蛩啼”指蟋蟀嘶鸣，更写出了秋夜的指蟋蟀嘶鸣，更写出了秋夜的寂静。寂静。第14页/共20页1 1、审题是解题的导向和关键，在审、审题是解题的导向和关

12、键，在审题上要舍得花时间。题上要舍得花时间。2 2、勾画关键词，对要求中的重点词、勾画关键词，对要求中的重点词一定要仔细揣摩，领会命题人的意图。一定要仔细揣摩，领会命题人的意图。3 3、注意挖掘题目的隐性信息。、注意挖掘题目的隐性信息。4 4、明确考点，规范答题步骤。、明确考点，规范答题步骤。第15页/共20页实战演练实战演练第16页/共20页1、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。答

13、案：一条小溪哗哗地流着，水里有好些一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。第17页/共20页 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？（4分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面2分。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀2分。第18页/共20页老师寄语：老师寄语：题做错了，并不可怕，可怕的是有错不改。记住曾有的教训，我们才能更好地前行。改正曾犯的错误，我们才会更快地进步。让我们天天有进步，高考取得优异成绩！第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页