均衡营养小学体育健康教育教案.pptx
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1、会计学1均衡营养小学体育健康教育均衡营养小学体育健康教育 孩子是未来,是希孩子是未来,是希望望父母希望孩子健康、聪明、快乐第1页/共43页婴儿期01岁幼儿期13岁学龄前期36/7岁学龄期6/711/12岁(女)6/713/14岁(男)青春期11/1217/18岁(女)13/1418/20岁(男)儿童生长发育特点儿童生长发育特点第2页/共43页生长发育有连续性出生婴儿期幼儿期青春期学龄前期学龄期第3页/共43页20%40%60%80%100%24681012141618200神经系统神经系统体格生长体格生长生殖系统生殖系统年龄(岁)成人标准成人标准生长发育的阶段性和承接性第4页/共43页生长发育
2、的个体差异性体重、身高的粗略估算公式(2岁青春前期):体重(Kg)=年龄2+7(或8)身高(cm)=年龄7+70遗传体重生长范围第5页/共43页生长发育的个体差异性个体差异性的主要影响因素个体差异性的主要影响因素营养营养疾病疾病遗传遗传个体差异个体差异性性环境环境第6页/共43页儿童营养需求与现状儿童营养需求与现状第7页/共43页衡量儿童营养的关键词“充足充足”“均衡均衡”孩子吃的够不够?孩子的膳食搭配全不全?第8页/共43页如何知道您的孩子营养是否足够?RNIs膳食营养素推荐摄入量:是可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数(97%-98%)个体的需要。长期摄入此水平,可以维持组织
3、中有适当的储备。如何评价够不够?例如:例如:推荐摄入量实际摄入量第9页/共43页蛋白质(g)能量(Kcal)维生素C(mg)维生素B1(mg)维生素B2(mg)钙(mg)铁(mg)锌(mg)4岁岁501450(男)1400(女)701.20.780012127岁岁601800(男)1700(女)801.20.98001213.511-14岁岁752400(男)2200(女)901.21.2100016(男)18(女)18(男)15(女)成人成人75(男)65(女)2400(男)2100(女)1001.4(男)1.3(女)1.4(男)1.2(女)80015(男)20(女)15(男)11.5(女)
4、儿童与成人儿童与成人的营养素推荐摄入量的营养素推荐摄入量(RNIs)比较比较做到充足不容易儿童年龄小,需求可不少儿童年龄小,需求可不少第10页/共43页做到充足不容易(矛盾1):消化系统特点RNI需求不小身体个子小胃容量胃容量小 消化消化能力矛盾第11页/共43页衡量儿童营养的关键词“充足充足”“均衡均衡”孩子吃的够不够?孩子的膳食搭配全不全?难第12页/共43页如何评价儿童膳食组成是否平衡齐全中国居民膳食指南中国居民膳食指南1,食物多样,谷类为主如何评价全不全?(1)2,多吃新鲜蔬菜,水果3,经常吃适量的鱼,禽,蛋,瘦肉4,每天饮奶,常吃大豆及其制品5,膳食清淡少盐,正确选择零食,少喝含糖量
5、高的饮料学龄前儿童膳食指南(节选)第13页/共43页多彩膳食理论多彩膳食理论如何评价全不全?(2)儿童每日需摄入5-9份蔬菜水果如何评价儿童膳食组成是否平衡齐全第14页/共43页做到均衡不容易(矛盾1):“少”“少少”年龄越小,食物的选择范围越少儿童对食物的吸收能力不同第15页/共43页做到均衡不容易(矛盾2):“挑”“挑挑”挑食偏食厌食儿童的摄食心理与行为为什么小儿不专心吃饭?第16页/共43页做到均衡不容易(矛盾3):“急”“急急”生活节奏加快,快餐取代 学术研究:“京沪两地小学生早餐行为调查及影响因素分析”(2005年发表于中国临床康复杂志)不能保证每天吃早饭的学生比例 北京:男生25.
6、8%;女生21.6%上海:男生11.4%;女生11.3%(研究机构:上海交通大学医学院营养系)学生早餐的品种单调,质量较差研究还发现:第17页/共43页做到均衡不容易(矛盾4):“乱”“乱乱”零食、饮料,胡乱取代某种营养素缺乏是“不均衡”不健康的物质摄入也是“不均衡”第18页/共43页衡量儿童营养的关键词“充足充足”“均衡均衡”孩子吃的够不够?孩子的膳食搭配全不全?难难“少少”“挑挑”“急急”“乱乱”难难第19页/共43页儿童常见营养问题与对策儿童常见营养问题与对策第20页/共43页第21页/共43页营养不良1,生长迟缓 身高不足判断营养不良的两个指标2,低体重 体重不足 反映儿童慢性营养不良
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