谈生命(教育精品).ppt

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1、冰冰心心原名谢婉莹，福建原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有长乐人。代表作有诗集有诗集有繁星繁星春水春水,散文集散文集寄小读者寄小读者，小，小说说超人超人等。等。冰心（冰心（19001999）笔名笔名“冰心冰心”的来历的来历芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片一片冰心冰心在玉壶。在玉壶。1923年年，冰冰心心于于燕燕京京大大学学毕毕业业冰冰心心1929年年与与吴吴文文藻藻结结婚婚时时合合影影。冰冰心心（1923年年于于美美国国）百百岁岁老老人人，文文学学大大师师。字字 词词 积积 累累巉巉岩岩羞

2、羞怯怯挟挟卷卷怡怡悦悦骄骄奢奢云云翳翳chnqi xiyshyxixioynbxn shumng啼啼血血枭枭鸟鸟荫庇荫庇芳芳馨馨朔风朔风丛丛莽莽研读课文研读课文1 1、试着给课文划分层次、试着给课文划分层次 1、（、（“我不敢说我不敢说像什么像什么”）揭示话）揭示话题。题。2、（、（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）描写）描写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。3、（、（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”）写）写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程。的全部生命历程。4、（、（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全文，揭）总结全文，揭示示 生命的本质。生命的本质。研读课文研读课

3、文 2 2、作者用什么来比喻人的一、作者用什么来比喻人的一生？春水和小树分别经历了哪生？春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状几个生命历程或哪几种生命状态态?暗示了怎样的人生历程？暗示了怎样的人生历程？v一江春水：一江春水：v一棵小树：一棵小树：课文分析：课文分析：向前、曲折、向前、曲折、复杂、多变复杂、多变发荣、滋长、发荣、滋长、繁盛、凋零繁盛、凋零东流历程东流历程春秋四季春秋四季以以春水和小春水和小树为喻揭示树为喻揭示了生命由生了生命由生长到壮大，长到壮大，再到衰弱的再到衰弱的过程和一般过程和一般规律。规律。研读课文研读课文3 3、在这几种生命历程中，、在这几种生命历程中，春水和

4、小树表现了怎样的心春水和小树表现了怎样的心理品、情绪状态？理品、情绪状态？春水：聚集力量快乐勇敢地流走愤怒地奔腾和怒吼心平气和地一泻千里一声不响地流入、消融、归化小树：勇敢快乐地破壳雨中吟唱风中跳舞挣脱、挺立宁静和怡悦消融、归化、无乐无哀研读课文研读课文4、作者对生命的本质和规律、作者对生命的本质和规律的认识是什么？最能表达主题的认识是什么？最能表达主题的句子有哪几句？宣示怎样的的句子有哪几句？宣示怎样的人生观？人生观？生命的本质和规律是什么？生命的本质和规律是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中

5、我们要感谢生命，在痛苦中我在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？人生要有生命不止奋斗不息的意志和豁达乐人生要有生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神观的精神生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪骇浪。冰心用冰心用形象的比喻，象征的手法形象的比喻，象征的手法，将生命过程将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一

6、棵小树的生长经比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历历，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。方法，选取一个事物来比喻、象征生命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。懂得爱的真谛。生命是珍贵而又短生命是珍贵而又短暂的，暂的，“酸甜苦辣都酸甜苦辣都有营养，成功失败都有营养，成功失败都有收获有收获”,要有一种要有一种向上的精神，希望同向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。困难、直面人生。