角色游戏材料的指导 (2)(教育精品).ppt
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1、角色游戏材料的指导n n幼儿在角色游戏中常出现以下几种现象:n n“争抢玩具”现象;n n“无人问津”现象;n n“游离游戏”现象;n n“喜新厌旧”现象;n n“无序活动”现象。1.下面的案例为幼儿提供的材料种类、数量合理吗?为什么?n n 案例案例 :在小一班的猫咪医院里,三个小朋友刚刚穿上了白大:在小一班的猫咪医院里,三个小朋友刚刚穿上了白大褂,就急忙把桌上放着一套看病用的听诊器、压舌板、以及拔牙褂,就急忙把桌上放着一套看病用的听诊器、压舌板、以及拔牙用的工具往自己的面前拿。两个幼儿还为一个打针的针管抢来抢用的工具往自己的面前拿。两个幼儿还为一个打针的针管抢来抢去,终于一个幼儿放弃了,于
2、是三个医生各抱一摊玩具,一会儿去,终于一个幼儿放弃了,于是三个医生各抱一摊玩具,一会儿听听听筒,一会儿看看拔牙的钳子听听听筒,一会儿看看拔牙的钳子当娃娃家的妈妈抱着宝宝当娃娃家的妈妈抱着宝宝来看病的时候三个人一起挤上前去,在还没问清楚是什么病时,来看病的时候三个人一起挤上前去,在还没问清楚是什么病时,一个针管已经扎进了宝宝的身体里一个针管已经扎进了宝宝的身体里n n 案例案例 :大班苏果超市货架上摆放的东西满满的,大部分是牛:大班苏果超市货架上摆放的东西满满的,大部分是牛奶盒和薯片罐。售货员忙着整理凌乱的货架,小吃店的服务员涛奶盒和薯片罐。售货员忙着整理凌乱的货架,小吃店的服务员涛涛兴冲冲来到
3、超市左找右找,没找到他想找的东西。他问售货员:涛兴冲冲来到超市左找右找,没找到他想找的东西。他问售货员:“有橙汁饮料卖吗有橙汁饮料卖吗&”售货员没找着,就说:售货员没找着,就说:“卫岗牛奶吧。卫岗牛奶吧。”涛涛涛说:涛说:“是来我们店吃饭的客人要饮料是来我们店吃饭的客人要饮料 我去问问她行不行。我去问问她行不行。”分析n n案例案例1 1中的小班幼儿由于思维方式和生理心理发展的年龄特点,中的小班幼儿由于思维方式和生理心理发展的年龄特点,协商意识比较欠缺,出现了抢针管的现象,说明教师为幼儿准协商意识比较欠缺,出现了抢针管的现象,说明教师为幼儿准备的材料数量不足。这就要求教师一方面根据主题目标,为
4、幼备的材料数量不足。这就要求教师一方面根据主题目标,为幼儿提供循序渐进的游戏材料支持的同时,制定相应的使用游戏儿提供循序渐进的游戏材料支持的同时,制定相应的使用游戏材料的规则。这样既保证了游戏材料的丰富性,同时又有利于材料的规则。这样既保证了游戏材料的丰富性,同时又有利于游戏情节的发展。游戏情节的发展。n n从案例从案例2 2超市游戏中可看出,大班孩子的角色游戏的主题扩展,超市游戏中可看出,大班孩子的角色游戏的主题扩展,情节得到了发展。因为随着年龄的增长,大班幼儿在日常生活情节得到了发展。因为随着年龄的增长,大班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验,他们的思维也由直觉行动性开始转中积累了一定的
5、生活经验,他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象的思维,比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。涛向具体形象的思维,比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。涛涛替顾客买橙汁饮料,结果超市没有,售货员给他推荐卫岗牛涛替顾客买橙汁饮料,结果超市没有,售货员给他推荐卫岗牛奶,说明超市种类少,满足不了顾客需要。从游戏过程中我也奶,说明超市种类少,满足不了顾客需要。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的;游戏中幼儿根据而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的;游戏中幼儿根据自己的愿望和想法
6、与玩具材料发生互动,才能使活动的方式方自己的愿望和想法与玩具材料发生互动,才能使活动的方式方法具有灵活性,才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验。法具有灵活性,才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验。n n措施:教师可以经理等管理者的身份介入。措施:教师可以经理等管理者的身份介入。2.下面的案例中表明教师提供给幼儿的材料具有什么特点?n n 案例案例 :在中班的:在中班的“娃娃家娃娃家”游戏中,小小的圆桌游戏中,小小的圆桌上,上,“妈妈妈妈”正在用刀切刚刚从菜场买来的正在用刀切刚刚从菜场买来的 “大青大青菜菜”,但切不开,但切不开 于是又拿起于是又拿起“鱼鱼”还是切不动还是切不动 只好整个放进锅里
7、,结果只好整个放进锅里,结果“大青菜大青菜”和和“鱼鱼”放不放不进去,她又用锅盖压了压,菜叶露在了外面。过了进去,她又用锅盖压了压,菜叶露在了外面。过了几分钟,她准备把几分钟,她准备把“大青菜大青菜”用勺子舀出,结果用勺子舀出,结果“菜菜”掉在了桌上掉在了桌上n n案例案例 :王娟、吴菲正在医院里给病人看病,只见:王娟、吴菲正在医院里给病人看病,只见“医生医生”王娟对王娟对“护士护士”吴菲说:吴菲说:“快,这个病人快,这个病人要输血。要输血。”“”“可我们这没有血啊可我们这没有血啊”吴菲急忙说道。吴菲急忙说道。“怎么办怎么办&有了有了”只见吴菲拿起红色油泥放入针管只见吴菲拿起红色油泥放入针管里
8、,并开始给病人输血。里,并开始给病人输血。烫发器里的秘密n n烫今天在宝宝形象设计室中,我为大家推荐了一种烫今天在宝宝形象设计室中,我为大家推荐了一种新的工具新的工具烫发器。在游戏开始之前,我只是要烫发器。在游戏开始之前,我只是要求孩子们为该烫发器取了一个品牌名称,并没有讲求孩子们为该烫发器取了一个品牌名称,并没有讲解操作步骤,而是给理发店的工作人员提了一个要解操作步骤,而是给理发店的工作人员提了一个要求,要求他们在今天的工作中探索它的使用方法,求,要求他们在今天的工作中探索它的使用方法,到下班时要来介绍自己的操作方法。游戏结束时,到下班时要来介绍自己的操作方法。游戏结束时,理发师甲和乙两人给
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