22、《窗前的气球》(教育精品).ppt
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1、 学习目标学习目标:1、读准字音,读顺课文。、读准字音,读顺课文。2、会认新词,会认生字。、会认新词,会认生字。3、了解大意,领会中心。、了解大意,领会中心。结合生字自读课文,想一想窗前的结合生字自读课文,想一想窗前的 气球是怎么样的一个气球。互相交气球是怎么样的一个气球。互相交 流识字方法。流识字方法。科(科()学学 亚(亚()发呆(发呆()开始(开始()猜(猜()测测 拴拴()门)门 逗(逗()乐乐 k yd ish shu nd uci科利亚 开始 叽叽喳喳 呆呆地 拴着 摇摇摆摆传染病 问候 指手画脚 静静地 规定 逗人猜出来开始用户角落病床科利亚猜谜呆呆拴着逗人四周 病房有个病房有个
2、科利亚科利亚,谁也不准来看他。,谁也不准来看他。静静躺,静静躺,呆呆呆呆望,孤孤单单没意思。望,孤孤单单没意思。科利亚科利亚,别难过,你的同学有办法。,别难过,你的同学有办法。红气球,飘来啦,祝你快快康复早回家。红气球,飘来啦,祝你快快康复早回家。儿歌巩固识字儿歌巩固识字 请同学们用自请同学们用自己喜欢的方式再读己喜欢的方式再读课文,把课文读通课文,把课文读通顺,说说你读懂了顺,说说你读懂了什么?什么?(科利亚科利亚)得了得了(传染病传染病)住进了医院,住进了医院,同学们不能去他,就在同学们不能去他,就在(病房病房)的窗前的窗前放了一个放了一个(拴着拴着)绳子的气球来绳子的气球来(问候问候)他
3、。他。自由读第一、二自然段,思考:从哪儿感受到了科利亚的“真没意思”?静他得的是传染病,他得的是传染病,医院规定,谁也不医院规定,谁也不准来看他,他也不准来看他,他也不能到病房外面去。能到病房外面去。他得的是传染病,医院规定,他得的是传染病,医院规定,谁也不准来看他,他也不能到谁也不准来看他,他也不能到病房外面去。病房外面去。科利亚静静地躺在病床上,科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户。呆呆地望着窗户。科利亚静静地躺在病床上,呆呆地科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢?除了望着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面的楼房和一角天空以外,什么也看对面的楼房和一角天空以外,什么
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