人格心理学讲座PPT讲稿.ppt

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1、人格心理学讲座人格心理学讲座第1页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座一、人格的概念一、人格的概念第2页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（一）人格一词的来源（一）人格一词的来源第3页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座从字源上看从字源上看n我国古代汉语我国古代汉语:没有没有“人格人格”这个词，但是有这个词，但是有“人性人性”、“人品人品”、“品格品格”等词等词n最早讲到最早讲到“人性人性”的孔子的孔子:“性相近也，习相性相近也，习相远也远也”（论语论语阳货阳货）第4页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座

2、中文中中文中n “人格人格”术语是现代从日文中引入术语是现代从日文中引入第5页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座日文中日文中n“人格人格”来自对英文来自对英文“personalitypersonality”的意的意译译第6页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座英语中英语中n“personalitypersonality”源于拉丁文源于拉丁文“personapersona”，本，本意是指面具意是指面具n面具（面具（maskmask）是演戏时应剧情的需要所画的脸）是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的角色和身份谱，它表现剧中人物的角色和身份第

3、7页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座面具指义为人格的两层意思面具指义为人格的两层意思n个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我外给人印象的特点或公开的自我n个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我来的真实的自我第8页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（二）人格的定义（二）人格的定义n根据发表时间的先后，下面列出一些学者对人根据发表时间的先后，下面列出一些学者对人格所下的定义：格所下的定义：第9页，共47页，编辑于2022年，

4、星期四杨晓萍 人格心理学讲座Allport,1937Allport,1937n欺骗的假装或模仿欺骗的假装或模仿n外表的吸引力外表的吸引力n社会社会刺激价值刺激价值n个人在所有发展阶段的全部组织个人在所有发展阶段的全部组织n个人谈话、记忆、思维或喜爱的方式个人谈话、记忆、思维或喜爱的方式n个体内在心理物理系统中的动力组织个体内在心理物理系统中的动力组织,它决定它决定一个人对环境独特的适应方式一个人对环境独特的适应方式第10页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Cattell,1950Cattell,1950n对个人在特定情境中的行为的预测对个人在特定情境中的行为的预测第11

5、页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座McCl;eland,1951McCl;eland,1951n某科学家一次能给出的关于个人行为细节的最某科学家一次能给出的关于个人行为细节的最适当的理论解释适当的理论解释第12页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Bronfenbrenner,1951Bronfenbrenner,1951n对个体环境（包括其自身）的实际方面或感知对个体环境（包括其自身）的实际方面或感知方面的体验、分辨或操纵的相对持久的倾向系方面的体验、分辨或操纵的相对持久的倾向系统统第13页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学

6、讲座Guilford,1959Guilford,1959n一个人特质的独特模式一个人特质的独特模式第14页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Sanford,1963Sanford,1963n一个由各个部分或一个由各个部分或 元素（子系统）组成的有元素（子系统）组成的有机的整体（系统），因其内部活动以某种方式机的整体（系统），因其内部活动以某种方式进行而从环境中分离开来进行而从环境中分离开来第15页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Eysenck,1970Eysenck,1970n个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而个人的性格、气质、智力和体格

7、的相对稳定而持久的组织，它决定着个人适应环境的独特性持久的组织，它决定着个人适应环境的独特性第16页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Byrne,1974Byrne,1974n能加以测量的个体差异的所有相对持久的维度能加以测量的个体差异的所有相对持久的维度的总和的总和第17页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Pervin,1980Pervin,1980n代表个人或人们的一般特征，说明对情境的反代表个人或人们的一般特征，说明对情境的反应何以是持久的模式应何以是持久的模式第18页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Mischel

8、,1986Mischel,1986n个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使它们与别人的行为有稳行为和内隐行为，并使它们与别人的行为有稳定的差异定的差异第19页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座Phares,1991Phares,1991n一个人区别于别一个人并保持恒定的具有特征一个人区别于别一个人并保持恒定的具有特征性的思想、情感和行为的模式性的思想、情感和行为的模式第20页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座黄希庭，黄希庭，20022002n人格（人格（PersonalityPerso

9、nality）是个体在行为上的内部）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织给人以特色的心身组织第21页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座二、人格的基本特性二、人格的基本特性第22页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（一）人格的

10、整体性（一）人格的整体性 （unity of personalityunity of personality）n人格虽有多种成分和特质人格虽有多种成分和特质(能力、气质、性格、能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等观、行为习惯等)，但在真实的人身上它们并，但在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织（有机组织（organic organizationorganic organization）n精神分裂症（精神分裂症（schizophreniaschizop

11、hrenia）是精神内部的）是精神内部的分裂，统一性的丧失、精神的内部分裂是此病分裂，统一性的丧失、精神的内部分裂是此病的本质的本质第23页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（二）人格的稳定性（二）人格的稳定性 （stability of personalitystability of personality）表现为两个方面：表现为两个方面：n人格的跨时间的持续性人格的跨时间的持续性n人格的跨情境的一致性人格的跨情境的一致性第24页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（三）人格的独特性（三）人格的独特性 （uniqueness of persona

12、lityuniqueness of personality）n人与人之间的心理和行为是不相同的人与人之间的心理和行为是不相同的,由于人由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都具有格结构组合的多样性，使每个人的人格都具有自己的特点自己的特点第25页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（四）人格的社会性（四）人格的社会性 （sociality of personalitysociality of personality）n社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的是社会的人所特有的n社会化（社会化（socializat

13、ionsocialization）:个人在与他人交往个人在与他人交往中掌握社会经验和行为规范，获得自我的过程中掌握社会经验和行为规范，获得自我的过程第26页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座三、人格研究范型三、人格研究范型第27页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（一）精神分析论范型（一）精神分析论范型 （psychoanalytic paradigmpsychoanalytic paradigm）n弗洛伊德（弗洛伊德（Sigmund Freud,1956-1939Sigmund Freud,1956-1939）创立，）创立，内容十分庞杂内容十分

14、庞杂n该学派强调该学派强调:潜意识、性本能等人格动力的重潜意识、性本能等人格动力的重要性要性第28页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座研究的主要问题研究的主要问题n焦虑、防卫机制、早期经验对日后人格发展的焦虑、防卫机制、早期经验对日后人格发展的重要性以及个人发展出来处理内容驱力和外部重要性以及个人发展出来处理内容驱力和外部刺激的自我适应功能刺激的自我适应功能第29页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座该学派的研究方法该学派的研究方法n临床的个案研究临床的个案研究n评鉴技术主要采用评鉴技术主要采用:梦的分析、自由联想和投梦的分析、自由联想和投射测验等

15、射测验等第30页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座新精神分析论新精神分析论n反对弗洛伊德以泛性论为动力的生物主义和对反对弗洛伊德以泛性论为动力的生物主义和对人的悲观主义人的悲观主义n强调自我的重要性以及社会和文化因素对人类强调自我的重要性以及社会和文化因素对人类行为的重大影响行为的重大影响第31页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（二）特质论范型（二）特质论范型 （trait paradigmtrait paradigm）n强调人的个别差异和个体的整体功能，以特质强调人的个别差异和个体的整体功能，以特质的概念来假定行为的跨情境的一致性和跨时间的概

16、念来假定行为的跨情境的一致性和跨时间的持续性的持续性n特质与类型经常有联系，但特质论并不把人格特质与类型经常有联系，但特质论并不把人格分为绝对的类型，而通常认为存在一些特质维分为绝对的类型，而通常认为存在一些特质维度度n人们之间的差异，就在于他们在这些特质维度人们之间的差异，就在于他们在这些特质维度上表现程度的不同所形成的不同特质构型上表现程度的不同所形成的不同特质构型第32页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（三）学习论范型（三）学习论范型 （learning paradigmlearning paradigm）n强调个体的外部力量而忽视个体的内部动力，强调个体的外部

17、力量而忽视个体的内部动力，认为个体行为的差异来自或主要来自个体在成认为个体行为的差异来自或主要来自个体在成长过程中所面临的学习经验的差异长过程中所面临的学习经验的差异n研究的主要问题研究的主要问题:行为是如何习得的行为是如何习得的第33页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（四）现象学范型（四）现象学范型 （phenomenological paradigmphenomenological paradigm）n关注人的主观经验、个人对世界的看法，通常关注人的主观经验、个人对世界的看法，通常不关心人的动机、特质、强化史或对行为的预不关心人的动机、特质、强化史或对行为的预测测

18、n包括人本主义的人格理论、存在主义的人格理包括人本主义的人格理论、存在主义的人格理论和认知论的人格理论论和认知论的人格理论n主张以正常人为研究对象，研究人的经验、自主张以正常人为研究对象，研究人的经验、自我、自我实现、生命的意义等重要问题我、自我实现、生命的意义等重要问题第34页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座四、人格与健康四、人格与健康第35页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（一）人格类型与疾病（一）人格类型与疾病第36页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座1.A1.A型人格与冠心病型人格与冠心病n“A A型行为模式型

19、行为模式”是是2020世纪世纪5050年代末，美国两年代末，美国两位临床医生弗里德曼（位临床医生弗里德曼（FriedmanFriedman）和罗森曼（）和罗森曼（RosenmanRosenman）在）在19741974提出的概念提出的概念第37页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座n他们发现冠心病他们发现冠心病（coronary heart diseasecoronary heart disease）的传统危险的传统危险因素（高脂肪摄入、高血脂、吸烟）不能完全因素（高脂肪摄入、高血脂、吸烟）不能完全解释冠心病的发病率解释冠心病的发病率第38页，共47页，编辑于2022年，

20、星期四杨晓萍 人格心理学讲座n临床观察发现：冠心病病人的行为特征与正常临床观察发现：冠心病病人的行为特征与正常健康人有很大差异，即冠心病患者大多有强烈健康人有很大差异，即冠心病患者大多有强烈的成就努力、竞争性强、说话元气旺盛，易动的成就努力、竞争性强、说话元气旺盛，易动癖性以及有时间紧迫感等行为特征癖性以及有时间紧迫感等行为特征n这些行为特征被称为这些行为特征被称为A A型行为模式或型行为模式或A A型人格型人格（或（或A A型性格）型性格）n未发现这些相关行为特征者被称为未发现这些相关行为特征者被称为B B型行为模型行为模式或式或B B型人格（或型人格（或B B型性格）型性格）第39页，共4

21、7页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座A A型人格的特征型人格的特征赖特（赖特（Wright,1988Wright,1988）研究表明：）研究表明：n时间紧迫感时间紧迫感做事快、感到时间不够做事快、感到时间不够n长期亢奋状态长期亢奋状态每天大部分时间处于紧张状每天大部分时间处于紧张状态态n多面出击多面出击总想同时做一项以上的事总想同时做一项以上的事第40页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座B B型人格的特征型人格的特征n悠闲自得悠闲自得n不爱紧张不爱紧张n一般无时间紧迫感一般无时间紧迫感n不喜争强不喜争强n有耐心有耐心n能容忍能容忍第41页，共47页，编辑

22、于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座2.C2.C型人格与癌症型人格与癌症nC C型人格主要特点：不表现出愤怒，把愤怒藏型人格主要特点：不表现出愤怒，把愤怒藏在心里并加以控制，在行为上表现出与别人过在心里并加以控制，在行为上表现出与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为，生活和工分合作，原谅一些不该原谅的行为，生活和工作中没有主意和目标，不确定性多；对别人过作中没有主意和目标，不确定性多；对别人过分有耐心；尽量回避各种冲突，不表现负面的分有耐心；尽量回避各种冲突，不表现负面的情绪（特别是愤怒），屈从于权威等情绪（特别是愤怒），屈从于权威等n对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生、恶化和预对愤怒的压抑

23、、抑郁与癌症的发生、恶化和预后不良有联系的研究报告则相当的多后不良有联系的研究报告则相当的多第42页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座（二）应对与心身疾病（二）应对与心身疾病n应对（或因应）（应对（或因应）（copingcoping）或应对策略（或因）或应对策略（或因应策略）应策略）(coping strategy)(coping strategy)是个体努力对抗是个体努力对抗压力的一种手段压力的一种手段n由于压力所引起的焦虑和生理唤起是很不舒服由于压力所引起的焦虑和生理唤起是很不舒服的，因而当事人被激发起做点事以减轻不适感的，因而当事人被激发起做点事以减轻不适感第43

24、页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座应对有两种方式应对有两种方式n着重于问题的应对着重于问题的应对n着重于情绪的应对着重于情绪的应对第44页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座n心身反应：对压力的反应会引起机体机能的改心身反应：对压力的反应会引起机体机能的改变，一般在压力情境消失后就随之恢复变，一般在压力情境消失后就随之恢复n心身障碍：压力过强或持续时间过久，使反应心身障碍：压力过强或持续时间过久，使反应持续存在但并不伴以器质性改变持续存在但并不伴以器质性改变n心身疾病：伴有器质性变化心身疾病：伴有器质性变化第45页，共47页，编辑于2022年，星

25、期四杨晓萍 人格心理学讲座常见的心身疾病常见的心身疾病痤疮痤疮十二指肠溃疡十二指肠溃疡恶心恶心痉挛性结肠炎痉挛性结肠炎过敏反应过敏反应原发性高血压原发性高血压神经性皮炎神经性皮炎心动过速心动过速心绞痛心绞痛胃溃疡胃溃疡痛经痛经紧张性头痛紧张性头痛血管神经性水肿血管神经性水肿甲亢甲亢肛门搔庠症肛门搔庠症结核结核心律失常心律失常头痛头痛幽门痉挛幽门痉挛溃疡性结肠炎溃疡性结肠炎哮喘性喘息哮喘性喘息胰岛素过多胰岛素过多局限性肠炎局限性肠炎荨麻疹荨麻疹支气管哮喘支气管哮喘低血糖低血糖风湿性关节炎风湿性关节炎呕吐呕吐贲门痉挛贲门痉挛过敏性结肠炎过敏性结肠炎骶髂关节痛骶髂关节痛冠心病冠心病偏头痛偏头痛皮肤病皮肤病糖尿病糖尿病黏液性结肠炎黏液性结肠炎肥胖症肥胖症第46页，共47页，编辑于2022年，星期四杨晓萍 人格心理学讲座请提问请提问谢谢！谢谢！第47页，共47页，编辑于2022年，星期四