三年级科学上册 天气 4测量降水量名师公开课省级获奖课件 教科版.pptx
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1、第3单元 天气3.4 3.4 测量降水量测量降水量科学概念目标科学概念目标降水量的多少可以用雨量器来测量。科学探究目标科学探究目标学会制作简易的雨量器,并能用雨量器测量降水量,完成“天气日历”的记录。科学态度目标科学态度目标保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地测量降水量。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标了解随着科技的发展,降水量的测量会更精确。教学目标导入新课除了下雨,天上还会下什么?除了下雨,天上还会下什么?下雨、下雪、下冰雹等,都是降水的形式。导入新课我们在生活中是怎样判断雨量大小的?我们在生活中是怎样判断雨量大小的?导入新课我们怎么测量
2、降雨量?我们怎么测量降雨量?我们怎么测量降雨量?需要统一的标准。需要统一的标准。探索:制作简易雨量器思考:思考:什么什么是直筒杯?刻度条从底部贴起,是指从外底部贴起还是是直筒杯?刻度条从底部贴起,是指从外底部贴起还是从内底部贴起?从内底部贴起?0刻度与哪里对齐?刻度与哪里对齐?这个雨量器的工作原理是什么这个雨量器的工作原理是什么?探索:用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器注意事项及要求:我们用喷壶模拟降雨,把雨量器放在水槽内收集“降水”。水槽的作用是收集洒在雨量器外面的水。不要使雨量器中的“降水”溢出。将雨量器水平放置,待液面稳定后再读数。读数时,视线要与液面平行。(可让学生讨论为什么要这样做)读数
3、时要加上单位“毫米”。第一次第一次第二次第二次第三次第三次降雨量(毫米)降雨量(毫米)探索:降雨量等级试一试:24小时内降雨量分别为8毫米、18毫米、28毫米、58毫米、88毫米的降雨各是什么等级?探索:降雨量等级课后实测活动:用自制的雨量器在下雨时测量降雨量,记录并对照“24小时降雨量等级标准”,确定这场雨的降雨量等级。查询当地气象台关于这场雨的降雨量登记报告,并和我们的测量结果进行比较。研讨问题 研讨问题研讨问题1:自制雨量器要注意什么?测量降雨量要注意什么?制作雨量器时要注意:制作雨量器时要注意:必须选用直筒透明容器。刻度条的0刻度线要与直筒杯的内底部对齐。使用雨量器时要注意:使用雨量器
4、时要注意:不要让雨量器中的“降雨”溢出,否则无法测出降雨量。读数时,水平放置雨量器,待液面稳定后再读数,视线要与液面平行,测量结果要带上单位“毫米”。另外还要注意,实际测量降雨量时,要把雨量器放在周围没有遮挡物的较开阔的地方,并固定好雨量器,避免雨量器被风吹倒。研讨问题研讨问题2:怎样测量一场雪的降水量?用雨量器收集降雪后,需要让降雪融化成水后才能进行测得降水量的数值。拓展活动 拓展活动:连续10天测量当地降雨量,记录在学生活动手册上,并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨量等级;根据测得的数据在学生活动手册上绘制降雨量柱状图。注意:注意:选择周围没有遮挡物的较开阔的地方,固定好雨量器,避免
5、雨量器被风吹倒;24小时记录一次,并对照登记表确定降雨量等级;每次记录后要将雨量器内的水清理干净再进行下一次测量。(1)判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。记录降雨量的单位是毫升。()降水指的就是下雨。()24小时内降雨80毫米的属于暴雨。()应该把雨量器放在大树下测量降雨量。()如果某天没有下雨,那么这天的降雨量为0。()(2)选择正确答案的序号填在括号里。关于降雨和降水,下列说法正确的是()。A.降雨和降水是一回事B.降雨是降水,但降水不一定是降雨C.降水是降雨,但降雨不一定是降水下列现象中()不是降雨。A.结冰B.小雪C.冰雹关于制作简易雨量器,下列说法错误的是()。A.用直筒
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