6年级修改病句(教育精品).ppt

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1、 结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。1、他忍不住情不自禁地笑了。2、每位老师都愿望他的学生成为有用的人。3、菜园里种着西红柿、冬瓜、黄瓜、茄子、苹果等蔬菜。病句：病句：成分残缺成分残缺 用词不当用词不当 搭配不当搭配不当 词序颠倒词序颠倒 前后矛盾前后矛盾 分类不当分类不当 重复啰嗦重复啰嗦 指代不明指代不明 关联词错误关联词错误常见的病句类型：常见的病句类型：（1）他忍不住情不自禁地笑了。（）（2）菜园里种着西红柿、冬瓜、黄瓜、茄子、苹果等蔬菜。（）（3）我断定江森这次语文考试可能得96分。()（4）虽然张老师幽默风趣，所以同学们都很喜欢他。（）（5）星期天，我穿上干净的衣服

2、，把脏衣服脱下来。()（6）每位老师都愿望他的学生成为有用的人。（）（7）听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。()（8）王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。()针对病因，在原句上进行针对病因，在原句上进行修改。修改。成分残缺成分残缺用词不当用词不当前后矛盾前后矛盾重复啰嗦重复啰嗦词序颠倒词序颠倒分类不当分类不当指代不明指代不明关联词错误关联词错误因为因为希望希望同学们同学们王新、李红王新、李红修改病句的步骤：修改病句的步骤：（1）读读：读懂原来句子表达的意思。：读懂原来句子表达的意思。（2）找找：找出病因。：找出病因。（3）改改：对病因处进行修改、改动要少、要保留原意。：对病因

3、处进行修改、改动要少、要保留原意。（4）查查：检查修改后的句子是否完全正确。：检查修改后的句子是否完全正确。修改病句的方法：修改病句的方法：增增（增补法）：（多用在成分残缺的病句修改中）（增补法）：（多用在成分残缺的病句修改中）删删（删除法）：（多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中）（删除法）：（多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中）调调（调位法）：（多用在语序不当的病句修改中）（调位法）：（多用在语序不当的病句修改中）换换（换词法）：（多用在搭配不当的病句修改中）（换词法）：（多用在搭配不当的病句修改中）成分残缺成分残缺 用词不当用词不当 搭配不当搭配不当 词序颠倒词序颠倒 前后矛盾前后矛盾

4、 分类不当分类不当 重复啰嗦重复啰嗦 指代不明指代不明 关联词错误关联词错误常见的病句类型：常见的病句类型：（1）考试结束了，他首先第一个走出教室。（）（2）在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。（）（3）放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。（）（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（）（5）虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。（）（6）这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。（）（7）张文和王勤约定一起在自己家做作业。（）（8）她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（）（9）这次考试中，他取得了优异的成就。（）（10）小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己。”（）找出找出病因病因，在原句上进行，在原句上进行修改修改。重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦用词不当用词不当用词不当用词不当用词不当用词不当搭配不当搭配不当关联词错误关联词错误前后矛盾前后矛盾指代不明指代不明搭配不当搭配不当成绩成绩严格严格但是但是穿着穿着改正改正提高提高张文、王勤张文、王勤课后作业：把练习卡上的题目抄到作业本上完成修改。