确定位置(一) (2)(教育精品).ppt

《确定位置(一) (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《确定位置(一) (2)(教育精品).ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 定 位 置北师大版小学数学四年级上册第六单元北师大版小学数学四年级上册第六单元制作人：宋制作人：宋 红红制作单位：大庆市长青小学制作单位：大庆市长青小学 确情境导入探究新知巩固练习拓展延伸播放播放数对数对：它是第几组第几个的：它是第几组第几个的另一种表示形式，由于它是另一种表示形式，由于它是用一对数字来表示一个人或用一对数字来表示一个人或物的位置，所以叫数对。物的位置，所以叫数对。（5 5，2 2）和（）和（2 2，5 5）表示的）表示的位置相同吗？为什么？位置相同吗？为什么？数对表示方法数对表示方法：通常第一个数字：通常第一个数字表示第几组（列），第二个数字表示第几组（列），第二个数字表示

2、第几个（排），前后两个数表示第几个（排），前后两个数字的意思不同，所以位置不能颠字的意思不同，所以位置不能颠倒。倒。下图是小青班上的座位表，用下图是小青班上的座位表，用数对数对说一说小青的座位在哪里。说一说小青的座位在哪里。小青的位置是（小青的位置是（3，2）1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0 0 1 1 3 3 4 4 5 5 2 2小国小国小玲小玲小花小花小健小健小涛小涛小平小平小磊小磊小敏小敏小明小明小豆小豆小楠小楠小青小青小亮小亮小惠小惠小强小强小芳小芳小军小军小林小林小华小华小芹小芹小兵小兵小波小波小霞小霞小斌小斌小红小红32（3，2）1 1 3 3 4 4 5 5 2 21

3、 2 3 4 51 2 3 4 5 0 0小国小国小玲小玲小花小花小健小健小涛小涛小平小平小磊小磊小敏小敏小明小明小豆小豆小楠小楠小青小青小亮小亮小惠小惠小强小强小芳小芳小军小军小林小林小华小华小芹小芹小兵小兵小波小波小霞小霞小斌小斌小红小红（1）小敏的位置是（）小敏的位置是（_，_），小华的位置），小华的位置是（是（_，_）。）。2 23 34 44 4 1 1 3 3 4 4 5 5 2 21 2 3 4 51 2 3 4 5 0 0小国小国小玲小玲小花小花小健小健小涛小涛小平小平小磊小磊小敏小敏小明小明小豆小豆小楠小楠小青小青小亮小亮小惠小惠小强小强小芳小芳小军小军小林小林小华小华小芹小

4、芹小兵小兵小波小波小霞小霞小斌小斌小红小红（2）（）（1，4）表示的位置是第）表示的位置是第_组第组第_个，是（个，是（）；）；（4，3）表示的位置是第）表示的位置是第_组第组第_个，是（个，是（）。）。1 14 44 43 3小健小健小林小林0123412345(2,3)(1,0)下图是长青小学附近的地图，用数对说一说各建筑在地图上的位置。北北56广厦广厦门诊门诊长青长青小学小学长青长青一幼一幼长青长青二幼二幼长青长青大门大门凤世凤世桃园桃园(4,3)(5,4)(5,2)7(6,2)使用说明：鼠标点击建筑物名称大门（0，0）海洋世界海洋世界儿童乐园儿童乐园 骑马场骑马场 溜冰场溜冰场北大大创

5、创活活身身索索勇勇的的考考数数在在就就学学我我察察于于观观探探边边造造极极思思积积们们生生胆胆(4,1)(3,4)(5,4)(1,3(4,1)(3,4)(5,4)(1,3)观观 察察 生生 活活 积积 极极 思思 考考 勇勇 于于 探探 索索 大大 胆胆 创创 造造3 34 45 52 21 10 01 12 23 34 45 5(5,2)(4,5)(5,1)(2,3(5,2)(4,5)(5,1)(2,3)(2,1)(3,5)(4,2)(1,5(2,1)(3,5)(4,2)(1,5)(1,1)(5,5)(1,2)(4,4(1,1)(5,5)(1,2)(4,4)宝藏的位置信息就在纸条上，每人抽一

6、张纸条，等音乐声响起就到对应的位置找宝藏,直到音乐停止。使用方法：鼠标点击小喇叭播放音乐 宝藏的位置信息就在纸条上，每人抽一张纸条，等音乐声响起就到对应的位置找宝藏,直到音乐停止。确定位置的方法不仅在我们的日常生活中经常用到，而且在很多科学研究中也要用到，它的用处可大啦。在地球上假想有在地球上假想有许多横线和竖线，许多横线和竖线，连接两极点的竖线连接两极点的竖线叫经线，垂直于经叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确根据经纬线可以确定地球上任何地方定地球上任何地方的正确位置，如神的正确位置，如神舟六号着陆点舟六号着陆点内蒙内蒙古四子王旗古四子王旗(东经东经112112，北纬，北纬42)42)。小结：通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问？自我评价：你今天表现得怎么样?给自己一个评价吧！你还知道有哪些方面你还知道有哪些方面可以应用数对？可以应用数对？确定位置的方法除了数确定位置的方法除了数对还有什么？对还有什么？