孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptx

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1、会计学1孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)问题探讨第1页/共53页（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865 年发表了植物杂交试验的论文。第2页/共53页为什么用豌豆做遗传实验易成功为什么用豌豆做遗传实验易成功?1.豌豆自花传粉闭花受粉自然状态下，永远是纯种2.具有易区分的性状3.性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于做人工实验第3页/共53页人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋第4页/共53页例例例例1 1孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料孟德尔

2、选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处的理由及对豌豆进行异花授粉前的处的理由及对豌豆进行异花授粉前的处的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是：理是：理是：理是：豌豆是闭花受粉植物；豌豆是闭花受粉植物；豌豆是闭花受粉植物；豌豆是闭花受粉植物；豌豌豌豌豆在自然状态下是纯种；豆在自然状态下是纯种；豆在自然状态下是纯种；豆在自然状态下是纯种；用豌豆作用豌豆作用豌豆作用豌豆作实验材料有直接经济价值；实验材料有直接经济价值；实验材料有直接经济价值；实验材料有直接经济价值；各品种各品种各品种各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容间具有一些稳定的、差异较大而且容间具有一些稳定的、差异较大而且容

3、间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状；易区分的性状；易区分的性状；易区分的性状；开花期母本去雄，开花期母本去雄，开花期母本去雄，开花期母本去雄，然后套袋；然后套袋；然后套袋；然后套袋；花蕾期母本去雄，然后花蕾期母本去雄，然后花蕾期母本去雄，然后花蕾期母本去雄，然后套袋。套袋。套袋。套袋。A.A.B.B.C.C.D.D.练习第5页/共53页解析解析：豌豆是闭花受粉植物，在进行异花受粉之：豌豆是闭花受粉植物，在进行异花受粉之前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。去雄。答案答案：C第6页/共53页变式变式变式变式1 1在孟德尔的豌豆杂交实验中，

4、必在孟德尔的豌豆杂交实验中，必在孟德尔的豌豆杂交实验中，必在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（须对母本采取的措施是（须对母本采取的措施是（须对母本采取的措施是（）开花前人工去雄开花前人工去雄开花前人工去雄开花前人工去雄 开花后人工去雄开花后人工去雄开花后人工去雄开花后人工去雄 去雄后立即人工授粉去雄后立即人工授粉去雄后立即人工授粉去雄后立即人工授粉 去雄后自去雄后自去雄后自去雄后自然受粉然受粉然受粉然受粉 去雄后待花成熟时人工授去雄后待花成熟时人工授去雄后待花成熟时人工授去雄后待花成熟时人工授粉粉粉粉 受粉后套袋隔离受粉后套袋隔离受粉后套袋隔离受粉后套袋隔离 A A B B C

5、C DD第7页/共53页解析解析解析解析：在孟德尔的豌豆杂交实验中，必：在孟德尔的豌豆杂交实验中，必：在孟德尔的豌豆杂交实验中，必：在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本在开花前去雄，否则会自花须对母本在开花前去雄，否则会自花须对母本在开花前去雄，否则会自花须对母本在开花前去雄，否则会自花受粉，不可能做杂交实验；去雄后用受粉，不可能做杂交实验；去雄后用受粉，不可能做杂交实验；去雄后用受粉，不可能做杂交实验；去雄后用毛笔蘸取父本的花粉进行受粉；授粉毛笔蘸取父本的花粉进行受粉；授粉毛笔蘸取父本的花粉进行受粉；授粉毛笔蘸取父本的花粉进行受粉；授粉后必须套袋隔离，否则其他植株的花后必须套袋隔离，否则其他

6、植株的花后必须套袋隔离，否则其他植株的花后必须套袋隔离，否则其他植株的花粉会由于风力等原因落到母本的柱头粉会由于风力等原因落到母本的柱头粉会由于风力等原因落到母本的柱头粉会由于风力等原因落到母本的柱头上上上上答案：答案：答案：答案：C C第8页/共53页豌豆具有易于区分的性状性状（character）：生物的形态、结构和生理特征。如身高、耳垂、血压等。相对性状(relative character)：一种生物的同一种性状的不同表现类型。下列各组中，属于相对性状的是（）A、人的双眼皮和大眼睛 B、牛的黑毛与兔的白毛 C、狗的短毛与长毛 D、羊的卷毛与长毛 第9页/共53页兔子毛的长毛和灰毛兔子的

7、长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎第10页/共53页遗传图谱中的符号：P:F1:F2:亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代第11页/共53页高茎矮茎 P(亲本)(杂交)高茎100%F1(子一代)矮茎高茎 P(亲本)(杂交)高茎100%F1(子一代)正交反交现象：正交、反交的子一代都是高茎，结果一样！1.一对相对性状的遗传实验第12页/共53页PF1高F2高 3 ：1矮高矮787 277 一对相对性状的遗传试验 用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。第13页/共53页 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（

8、高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？现象的思考F2中的3：1是不是巧合呢？另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？第14页/共53页现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？

9、你能找出其中的规律吗？第15页/共53页实验结果实验结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状分离比相关概念第16页/共53页小结小结n n一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验：n n（1 1）中显示出来的性状叫做中显示出来的性状叫做显性性状显性性状，n n未未显现出来的性状叫做显现出来的性状叫做n n（2 2）在杂种后代中，）在杂种后代中，显性显性性状和隐性性状的现象叫做性状和隐性性状的现象叫做n n（3 3）正交和反交的相对性）正交和反交的相对性子一代隐性性状同时出现性状分离第17页/共53页孟德尔对分离现象的解释（假说）1、生物的性状是由遗传因

10、子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）用同一个字母的大小写表示隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）现象假说第18页/共53页孟德尔对分离现象的解释（假说）1、生物的性状是由遗传因子决定的显性遗传因子隐性遗传因子2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体现象假说第19页/共53页3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子结合是随机的 孟德尔对分离

11、现象的解释（假说）1、生物的性状是由遗传因子决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。显性遗传因子隐性遗传因子纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：Dd现象假说第20页/共53页小结小结n n对分离现象的解释：对分离现象的解释：对分离现象的解释：对分离现象的解释：n n（1 1 1 1）生物的性状是由）生物的性状是由）生物的性状是由）生物的性状是由 决定的决定的决定的决定的 n n（2 2 2 2）体细胞中遗传因子是）体细胞中遗传因子是）体细胞中遗传因子是）体细胞中遗传因子是 存在的存在的存在的存在的 纯合子是指遗传因子组成纯合子是指遗传因子组成纯合子是指遗传因子组成纯合子是指遗传

12、因子组成 的个体的个体的个体的个体 杂合子是指杂合子是指杂合子是指杂合子是指 的个体的个体的个体的个体 n n（3 3 3 3）配子中只含有每对遗传因子中的）配子中只含有每对遗传因子中的）配子中只含有每对遗传因子中的）配子中只含有每对遗传因子中的 。n n（4 4 4 4）受精时，）受精时，）受精时，）受精时，的结合是随机的结合是随机的结合是随机的结合是随机的的的的遗传因子成对相同遗传因子组成不同一个雌雄配子第21页/共53页高高茎茎豌豌豆豆和和矮矮茎茎豌豌豆豆杂杂交交实实验验的的分分析析图图解解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ：2 ：

13、1第22页/共53页F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为高茎：矮茎 3：1，遗传因子组成及其比例为DD:Dd:dd 1：2：1第23页/共53页现象假说验证理论解释（假说）以上解释仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过试验验证。而且一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。设计一些什么实验来验证孟德尔的假说呢？请课下思考第24页/共53页性状分离比的模拟性状分离比的模拟第25页/共53页5、性状分离比模拟实验1）模拟原理：进行有性生殖的生物，形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，形成比例相等的两种配子

14、。受精作用时，两种配子随机结合，机会均等。结果后代形成1：2：1的基因型和3：1的表现型。第26页/共53页2）步骤：甲桶（雌配子）：两种彩球各10个乙桶（雄配子）：两种彩球各10个 摇动混合均匀 随机抓取一个小球，组合，记录彩球字母组合 放回小球，摇均，再抓取（重复做50100次）统计分析第27页/共53页甲乙两个小桶分别代表什么？彩球又分别代表了什么？为什么一个桶内的两种彩球数量要相等，代表什么意义？为什么每次抓取的小球要放回原来的小桶内？彩球有几种组合？两种彩球的组合代表了什么？第28页/共53页3）模拟过程的含义：小桶：雌雄生殖器官 彩球：减数分裂形成的两种比例相等雌（或雄）配子左右手

15、放在一起：受精作用（雌雄配子结合形成受精卵）。第29页/共53页1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固第30页/共53页2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交.3、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子第31页/共53页4、遗传因子为的个体与遗传因子为aa的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的.第32页/共53页5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交

16、，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0 .25 .50.75第33页/共53页就是让F1与隐性纯合子杂交,测定F1的基因组合高茎高茎 矮茎矮茎 1 :11 :1DdDd测交配子F2dddDddd现象假说验证理论第34页/共53页孟德尔对分离现象解释的验证让F1与_杂交-测交隐性纯合子假说演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律第35页/共53页观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题总结规律一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证得出分离定律孟德尔实验的程序科学研究的方法假说-演绎法蕴含第36页/共53页下列四组交配

17、中，能验证对分离现下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（）象的解释是否正确的一组是（）、n n杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传的性状是（的性状是（的性状是（的性状是（）A.A.A.A.相对性状相对性状相对性状相对性状 B.B.B.B.隐性性状隐性性状隐性性状隐性性状 C.C.C.C.显性性状显性性状显性性状显性性状 D.D.D.D.优良性状优良性状优良性状优良性状第37页/共53页分离定律-归纳综合，总结规律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时

18、，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代现象假说验证理论第38页/共53页练习：2、对于一对相对性状的遗传实验来讲，不是必要条件的是（）A、选作杂交实验的两亲本一定要纯种 B、所选的相对性状一定要有明显的差异 C、一定要让显性亲本作杂交的母本 D、一定要让两个亲本进行有性杂交第39页/共53页3 3 3 3、基因型为的个体与基因型为的、基因型为的个体与基因型为的、基因型为的个体与基因型为的、基因型为的个体与基因型为的个体杂交产生的个体杂交产生的个体杂交产生的个体杂交产生的进行自交，那么进行自交，那么进行自交，那么进行自交，那么中的显性纯合子占中个体数的（中

19、的显性纯合子占中个体数的（中的显性纯合子占中个体数的（中的显性纯合子占中个体数的（）、4 4 4 4、一对杂合黑色豚鼠交配，产下了、一对杂合黑色豚鼠交配，产下了、一对杂合黑色豚鼠交配，产下了、一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4 4 4 4只小只小只小只小豚鼠的表现形是：豚鼠的表现形是：豚鼠的表现形是：豚鼠的表现形是：A.A.A.A.全部黑色全部黑色全部黑色全部黑色 B.B.B.B.黑白各一半黑白各一半黑白各一半黑白各一半 C.C.C.C.黑白之比是黑白之比是黑白之比是黑白之比是3 3 3 3：1 D.1 D.1 D.1 D.以上情况均有可能以上情况均有可能以上情况均有可能以上情况均有可能第40页/

20、共53页5、正常人对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲。若几对夫妇子代味盲率分别是25、50、100，则双亲的遗传因子组成衣次是（）BBBB bbbb BBbb BbBb Bbbb BBBb A、B、C、D、第41页/共53页6、两杂合子黄色子粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯合子黄色种子的数目约是（）A、0粒 B、30粒 C、60粒 D、90粒7、两杂合子黄色子粒豌豆杂交产生绿色种子30粒，则所产生纯合子黄色种子的数目约是（）A、0粒 B、30粒 C、60粒 D、90粒第42页/共53页豌豆种子的形状是由遗传因子R和r控制的，下表是 有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。（1）写出各个组合

21、中两个亲本的遗传因子组合 （2）根据哪个组合能判断出显性类型，试说明组合序组合序号号杂交组合类型杂交组合类型后代的表现型和植株数目后代的表现型和植株数目圆粒圆粒皱粒皱粒一一皱粒皱粒皱粒皱粒0 102二二圆粒圆粒圆粒圆粒12540rr rr （2）第二个组合可判断出显性性状是圆粒。据显性和隐性遗传因子的原理，第二个组合亲本后代中出现性状分离，可知亲本一定是杂合体，亲本所表现性状圆粒就是显性性状。Rr Rr第43页/共53页显隐性性状的判定1、如果具有相对性状的个体杂交，子代只表现出一个亲本的性状，则子代表现出的那个性状为显性。即BB高bb 矮 Bb高2、如果两个性状相同的亲本杂交，子代出现了不同

22、的性状，则这两个亲本一定是显性杂合子。子代新出现的性状为隐性性状。即Bb高Bb高 3 B_高:1bb矮二合一，一分为二，其中的一都为显性性状第44页/共53页练习：1、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明（）A、有耳垂为显性性状 B、无耳垂为显性性状 C、有耳垂为隐性性状 D、不能说明问题第45页/共53页一对相对性状的遗传实验：注意弄清以下几组概念的含义。亲本、母本、父本 杂交、自交、正交、反交、测交 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离温馨提示：P（亲本）F（子代）F1（子一代）F2（子二代）（杂交）（自交）(雌性个体）（雄性个体）单击画面继续第46页/共53页分离定律的适

23、用范围：（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。第47页/共53页技能训练：技能训练：P7P7n n提示：提示：n n将获得的紫色花连续几代自交，即将每次将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。自交后代不再出现白色花为止。第48页/共53页分离 定律选择豌豆 作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花

24、传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎矮茎=31DDDddd=121子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎矮茎=11Dddd=11第49页/共53页n n1 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；n n2 2、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状；n n3 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性、根据性状表现初步确定遗传

25、因子组成；（隐性、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状性状性状性状dddd，显性性状，显性性状，显性性状，显性性状DdDd或或或或DDD_DDD_）n n4 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；组成），判断双亲遗传因子组成；组成），判断双亲遗传因子组成；组成），判断双亲遗传因子组成；n n5 5、弄清有关配子的遗传因子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例；n n6 6、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤遗传题解题步骤第50页/共53页几个概念几个概念遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离隐性性状显性性状相对性状控制自交自交纯合子杂交第51页/共53页AaAaAaaAAaAAAaaa亲代配子子代由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱课本练习第52页/共53页