凤头豹尾 (2).ppt

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1、辉县辉县市城北中学 郭爱爱玉教学目标教学目标:作文构思巧妙之二种方法，作文构思巧妙之二种方法，即即风头风头和和豹尾豹尾.要求：要求：1、向心性、向心性2、精简性、精简性 看不完的，看不完的，是书是书听不完的，听不完的，是唠叨是唠叨怕不完的，怕不完的，是成绩单是成绩单做不完的，做不完的，是各科作业是各科作业 -作业作业 开门见山，不拐弯抹角，开头开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目（第一句就点文章的题目（主题主题）如：如：白杨树实在是不平凡的树白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树！，我赞美白杨树！（点题目）（点题目）世有伯乐，然后有千里马。千里世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐

2、不常有。马常有，而伯乐不常有。（点明观点）点明观点）自从上了学，我便与考试结了自从上了学，我便与考试结了缘。缘。-与与 结了缘结了缘 开头就交代时间、地点、人物、开头就交代时间、地点、人物、事件这事件这“四大要素四大要素”。我冒了严寒，回到相隔二千余我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。里，别了二十余年的故乡去。-鲁迅鲁迅故乡故乡 在眼镜店里得知，我的视力在眼镜店里得知，我的视力只有只有0.1时，我震惊了。时，我震惊了。0.1的的视力意味着，我从此以后离不开视力意味着，我从此以后离不开眼镜，眼镜从此与我结缘了。眼镜，眼镜从此与我结缘了。-与结缘与结缘 或描写人物外貌，或描写或描写

3、人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，动物外形，或描写建筑外观，或描写周围景物，给人一个鲜或描写周围景物，给人一个鲜明的印象。明的印象。形状似小萝卜，灰黑色的形状似小萝卜，灰黑色的家伙又出来了，弄得盆器倾侧，家伙又出来了，弄得盆器倾侧，鸡犬不宁，于是大家披衣下床，鸡犬不宁，于是大家披衣下床，捕鼠行动开始了。捕鼠行动开始了。-捕鼠记捕鼠记 花儿为什么会有各种美丽鲜艳花儿为什么会有各种美丽鲜艳的颜色？的颜色？-花儿为什么这样红花儿为什么这样红 文章开头提出悬而未决的问题。文章开头提出悬而未决的问题。俗话说：俗话说：“三个臭皮匠赛过诸葛三个臭皮匠赛过诸葛亮亮”，“众人拾材火焰高众人拾材火焰高”，

4、可见，可见，团结的力量是巨大的。团结的力量是巨大的。-团结的力量团结的力量 引用名人名言俗语、引用文引用名人名言俗语、引用文中人物的语言、引用歌词中人物的语言、引用歌词.如如:野芳发而幽香，佳木秀而繁野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出，四阴，风霜高洁，水落石出，四 季季之景不同，演绎着不同的故事。之景不同，演绎着不同的故事。-四季的故事四季的故事引用课本中的精美句子引用课本中的精美句子 从事情的结果写起，引人入胜，再从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。回过头来叙述事情的原因和经过。如朱德如朱德我的母亲我的母亲：得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息

5、，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。很多事情是值得我永远回忆的。l常见的作文结尾常见的作文结尾：事情结束了，文章也结束了。事情结束了，文章也结束了。我们回来的时候改乘圣玛我们回来的时候改乘圣玛洛号船，以免再遇见他。洛号船，以免再遇见他。-我的叔叔于勒我的叔叔于勒 结尾或与文题遥相呼应；或与开头结尾或与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。相照应，收拢全文。如如:我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！（呼应题目）（呼应题目）开头：开头：朋友是天，朋友是地，有了朋朋友是天，朋友是地，有了朋友呼天唤地；朋友是风，朋友是雨，友呼天

6、唤地；朋友是风，朋友是雨，有了朋友呼风唤雨。在我心中朋友最有了朋友呼风唤雨。在我心中朋友最重要。重要。结尾结尾：朋友是永远的财富，但财富不是朋友是永远的财富，但财富不是永远的朋友。永远的朋友。（呼应开头）（呼应开头）在我心中，朋友最重要在我心中，朋友最重要 或展开联想，由此及彼，由表或展开联想，由此及彼，由表及里，深化中心，或总结提高，使及里，深化中心，或总结提高，使主题得到升华。如：主题得到升华。如：朱德朱德我的母亲我的母亲：母亲现在离我而去了，：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是法补救的。母亲是一

7、个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望们的民族和人民的希望中国共产党，中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。活。这是我能做到的，一定能做到的。结尾直接抒发作者的感情，结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感以引起读者

8、的共鸣，从中受到感染，受到教育。染，受到教育。如：如：“唉，我不知何时再能与他唉，我不知何时再能与他相见！相见！”-背影背影 结尾对人物或事物进行结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。法，突出文章的中心。如如:要论中国人，必须不被搽在要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，要看看他的筋骨和脊梁。自信力要看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。为据的，要自己去看地底下。-中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 引用诗歌名句，染上艺引用诗歌名句，染上艺术色彩。术色彩。与书为伴与书为伴结尾：结尾：“读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀。读诗使人灵秀。”书籍是人类进步的书籍是人类进步的阶梯。愿同学们一生与书为伴吧阶梯。愿同学们一生与书为伴吧！风头风头倒倒叙叙式式引引用用式式设设问问式式描描写写式式交交代代式式点点题题式式豹尾豹尾引引用用式式评评价价式式抒抒情情式式引引申申式式照照应应式式自自然然式式我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人成功来自勤奋成功来自勤奋感谢感谢那一次我真的很棒那一次我真的很棒